高考议论文结尾

号召式
1.提建议（怎么做） 示例：人生蕴藏着众多机遇,每个机遇可能就是人 生的一个转折点。在每次机遇前,我们应当做好充分的 准备，并有当机立断的勇气,而在没有机遇的时候,我们 也不能守株待兔,而应去创造条件,制造时机,这样才能在 茫茫人海和时代巨变中崛起。
号召式
2.发警示（提出问题的严重后果） 示例：在这个世界上，人类其实很渺小，如果不能 制止掠夺式的生存状态，不去克制贪婪的欲望，不能心 怀敬畏地去面对自然，人类就会在困境中越陷越深。
用修辞
3.排比式 示例：将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽 的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看 时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不 怕前路漫漫，我自力创辉煌。
用修辞
4.比喻式 示例：如果说生活是一部读不完的大书，那么历史 就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读， 用心品味。
总结式
2.总结全文 常用过渡词：总而言之、综上所述、一言以蔽之、 总之等等。过渡词后重申中心论点。 示例：总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放， 或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿 来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成 为新文艺。鲁迅《拿来主义》
授课：罗路秀
结尾作用
• 1.总结全文 • 2.照应前文 • 3.令人回味 • 4.引人思考 • 5.给人警示
二、结尾的方法
• （一）呼应式：点题点旨、呼应开头 • （二）总结式：总结分论点、总结全文 • （三）用修辞：设问式、引用式、排比式、比喻式 • （四）号召式：提建议、发警示、联系自身 • （五）留白式：言有尽而意无穷 • （六）疑问式：以疑问句结尾。
呼应式
1.点题点旨：中心论点（或标题）独立成段。 例如：何妨让思维转个弯？ 2.呼应开头：
开头：荀子在《劝学》中有言:“不积跬步,无以至千里;不积小流, 无以成江海。”古往今来，凡闻名于世者,皆从小事开始做起,日积月累 方得以修养品格、充实才干。可见,积累不仅对学习具有重要作用,还是 通向成功之路的基石。
号召式
3.联系自身（当代青年的使命与展望未来） 示例：新的一年，奋进正当其时，圆梦适得其势。 作为当代青年，我们要脚踏实地把每一件平凡的事做好， 一起为全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标而 拼搏奋斗，共同谱写新时代人民共和国的壮丽凯歌!
留白式
示例：如2009年福建满分作文《这也是一种问 题》，文章从现实热点中取材，从奶粉风波说到“国家 免检”，立意为“没有问题，这也是一种问题”，直言 一些品牌在获得免检称号后，得到的是无上的荣誉和群 众的信任，同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰富 的利润。文章这样结尾:
“近日，国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见 一声叹息，哀怨而悠长，令人动容……”
疑问式
示例：的确，冰窗花不是花，不像鲜花那样品种繁 多、色彩缤纷、应时盛放，更不像鲜花那样，大多散发 着自己的芬芳，彰显着饱满的生命力。冰窗花没有生命， 它的盛开也没有固定的时段，甚至它的出现都伴随着刺 骨的寒冷，但我依然被它的美所吸引。冰窗花透明、纯 粹、不惹杂质，大大方方地向世人展示着固有的通透。 如果花草可比喻人的品性，那这冰窗花所拥有的，又何 尝不是一种令人向往的品格呢?
用修辞
1.设问式 示例：写罢此文，掩卷沉思：我们是否有勇气嘲笑 鸟的单纯？仔细想想走过的路程，我们是否也有过像它 们一样的错误?在经历了许多事情之后，我们完全有可 能得出这样的结论：“尺长”不能笑“寸短”！《“尺 长”岂能笑“寸短”》
用修辞
2.引用式 示例：哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故 乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书籍为伴，让心灵 在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现， 你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好 和纯洁！
结尾：没有一个个脚印的积累,就没有征途的千里之行；没有一条 条溪流的积累，就没有大海的波澜壮阔;没有一本本书的累积,就没有学 识的渊博深邃。积累,才能有扎实的基础，才能有进步的动力,才能有创 新的源泉。积累是通向成功之路的基石!
பைடு நூலகம்
总结式
1.总结分论点 例如：尊重是承载平等的一杆秤,尊重是 连接友谊的一座桥，尊重是维系和谐的一条 丝带。无论是个人还是国家,摆正自己的心态, 真心地给予他人尊重,感受他人的尊重，生活 就会变得更美好。