〔中华书局版〕2017-2018学年九年级历史上册课件 教学PPT课件5

2.共同讨论下面的问题 有人曾提出“南北双方经济可以互补,为什么还要发动战争?” 这一问题。针对这一问题,人们争论不休。请和小组同学一起 讨论这个问题。注意要找出有力的证据证实自己的观点呦!
★分享交流 1.展示交流 在明确认识南北战争爆发的原因之后,进一步探讨美国南北战 争的性质,议一议这场战争的资产阶级性质是怎样体现的?(从 政治、经济、思想等角度考虑) 把你们的研究成果写成文章在 班集内进行交流展示。
政治:实行民主;经济:大机器生产;文化:启蒙思 想;法律:法治代替人治。这几条是资产阶级的基本 属性。
(2)有一个小组提出了一个新问题,让我们共同研究: 要想让落后的非洲获得发展,非洲人民与世界应为之作出 哪些努力?
通过提高民众受教育水平,改变贫困的局面;通过 竞选获取政治权力,再通过行政权力改变贫困的现状; 经济必须通过政府或其他途径掌握在本国人民手中; 等等。
上册
第五单元 资产阶级统治的 巩固和扩大
第15课 美国内战
学习目标
1.能够复述美国内战的基本经过。 2.讲述林肯在美国内战中的重要贡献。 3.说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
学习重点
1.分析美国内战的原因。 2.从美国内战爆发的原因、结果分析,理解“美国内战扫清 了资本主义发展的又一障碍”这一句话。
南北 战争
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
2.提新问题 南北战争用武力方式解决了美国分裂的危机,战争结束 后林肯遇刺身亡。马克思评价林肯:只有倒下去全世界 才发现他是一位英雄!可是林肯是否是为解放黑奴而战? 如果林肯不死,并继续担任总统,他会不会参与对中国的 殖民侵略?我们应该怎么评价他呢?换个角度认识你所学 的历史,你会有新的疑问出现。 新问题:
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
说起美国的国旗“星条旗”的构成与发展变化,大家都 略知一二。
右图所示旗帜同学们熟悉吗?它是在美国哪一历史时期 出现的?在这面旗帜的背后发生了哪些事情?今天让我们一 同来探寻美国历史上重要的大事——南北战争。
★小组讨论 1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存 在的问题 ※方法指导:①设身处地法,就是设想自己是生活在某个特定 环境中的某一历史人物,让自己有身临其境的感觉,以此“角 色”来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法;②角 色换位法,就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部 或部分换位后进行思考。
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基