六下语文5单元天地辩论资料

六下语文5单元天地辩论资料六（下）五单元语文天地辩论会材料
XXX·一47
一．人们通过合作/竞争取得更大的成功
正方（合作）：
1.XXX曾经说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和
集体事业融合在一起的时候才能最有力量”，这句话是说人们必须团结才能取得更大
的成功，这正是我方观点。

2.我给大家分享一个小故事吧。

话说有一天，XXX到东吴作客，为XXX设计了一尊报恩寺塔。

其实，这是XXX
先生要掂掂东吴的分量，看看东吴有没有能人造塔。

那宝塔要求非常高啦，单是顶
上的铜葫芦，就有五丈高，两千多公斤重。

XXX被难住了，急得面红耳赤。

后来寻
到了冶匠，但缺少做铜葫芦模型的人，便在城门上贴起招贤榜。

时隔一月，仍然没
有一点儿下文。

XXX每天在招贤榜下踱方步，高兴得直摇鹅毛扇子。

那城门口有三个摆摊子的皮匠，他们面目丑陋，又目不识丁，大家都称他们是“丑
皮匠”。

他们听说XXX在寻东吴人的开心，内心不服气，便聚在一起商议。

他们足
足花了三天三夜的工夫，终于用剪鞋样的办法，剪出个葫芦的样子。

然后，再用牛
皮开料，硬是一锥子、一锥子地缝成一个大葫芦的模型。

在浇铜水时，先将皮葫芦
埋在砂里。

这一着，果然一举成功。

XXX得到铜葫芦浇好的消息，立即向XXX告
辞，从此再也不敢小看东吴了。

“三个丑皮匠，胜过XXX 的故事，就这样成了一句
寓意深刻的XXX。

这句俗语的意思是说，三个普通的人伶俐合起来要顶一个XXX。

正如这个故事所说，XXX是伶俐绝顶的奇才，可是只要人们合作，就能胜过他、取得更大的胜利。

人多伶俐多，只要善于合作，去发挥合作和整体的气力，就能想出办法，取得胜利。

胜利的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤岛。

而竞争却存在着良多问题，容易引起人际关系
的恶化，使人变得更自私、更狭隘。

也使良多人感受到巨大压力，无所适从，以至发生较为严重的心理失常。

因此我方以为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。

谢谢！
3.大家一定都上过网，知道XXX、移动和电信吧，可是
大家知道为什么同样是我国通
XXX却会分成三家吗其实最早只有XXX，没有人竞争，
结果引起了垄断
的恐慌，于是分成了三家。

垄断是竞争发展的必然结果，
因此国家必须防止这种情
况发生，这应正了我方的观点——合作取得的成功更大。

总结：合作的好处有（1）可以从他人那里学到知识，（2）可以激起思惟的火花，（3）可以增进友谊，（4）有利于信息的传播和沟通，（5）可以培养学生的交际本领。

合作的坏处有1、谋划的成本、投入、利润等划分（即所占比例）容易发生纠葛2、合作过程中容易出现思路或理念不统一而发生分歧
3、风险或损失等承担责任的划分容易出现推诿
4、权力划分（即谁是当家的权，谁说了算）
反方（竞争）：
1.现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞
知争的有序进行。

比方：考试时总不能与旁边的同学合作吧在道体育比赛中，要靠
竞争来争夺冠军的吧在人才选拔过程中，不竞争专的话，只能是“万马齐喑究可哀”。

如果竞争的话，就是“不拘一格降人才”！人才可以通过属竞争来选拔，请问可以通
过合作来选拔吗
2.在XXX的《进化论》中对竞争给出了精辟的解答：同中或异种生物为了争夺有限
的资源而互相施以不利影响的征象，对于人类社会当中的竞争也可从这个角度理解。

人们互相争夺的有限可能是金钱，地位，权力，机遇还有时间等等。

竞争是自然界
和人类社会发展的广泛纪律。

3.经济发展就是促进社会发展。

竞争共生原理告诉我们：系统的资源承载力、环境容
纳量在一定时空内是恒定的，但其分布是不均匀的。

差异导致竞争，竞争促进发展。

竞争可以有效的配置资源。

因此，以合作为前提的计划经济不能带领中国人民走向
富裕，而是充满竞争的市场经济让中国人富起来。

因为竞争促使企业不断推进科技
进步，改善经营管理，降低成本，提高质量，增加效益。

综上，我方认为：竞争比
合作更能取得更大的成功！
总结：竞争的好处有1、竞争能激发人的创造精神，它使人体充沛，思惟敏捷，反映灵动，想象丰复。

2、科学研究解释，通常情况下人只能发挥自己潜能的百分之二是到百分之三十，而在竞争过程中，人处于紧张的情绪状态，这种情绪有利于个体潜力的发挥。

3、竞争中的胜利者增强了信心树立了更高的奋斗目标。

4、竞争中的失利者通过总结经验，调整目标与行动方式，为进一步取胜打好基础。

5、朋友之间经常展开竞争，既能增强信心又能增强友谊。

竞争的坏处有造成重复建设和相对过剩的浪费，还会造成破产的浪费，还会造成失业的危害，对整个社会不利。

二．不可以说谎/可以讲善意的谎言
正方（不能）：
1.我方的观点是不能说谎。

善意的谎言终也究是谎言，无论它的表面是多么美丽，但
是只要你揭开它的面纱，他将奇丑无比。

谎言终究是谎言，这是不变的事实，所以
我认为，无论是善意的还是恶意的，那都是谎言，都是我们人类不能触摸的伤口。

谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。

一个人如
果经常撒谎，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。

就如同《狼来
了》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时。

他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来
帮助他。

因为，可能来帮助他的人已经惯了他的喊叫，觉得又是他在“逗你玩”呢。

可见，谎言有碍于诚信。

2.我方的观点是人要讲诚信,不能说谎。

假如有一位病入膏肓的病人，要是他知道自己
得的是绝症，一定会没有病也会吓死，可是如果你说了好心的谎言，那他的救治机
会就被延误了，反而导致病人更不容易康复。

我方认为，不管是善意的还是恶意的
谎言，都不该该撒谎。

3.好心的谎言自己即是谎言，这一点是无庸质疑的。

谎言，说谎是棍骗，棍骗是不道
德的，不道德的事不得人心，这些都是打老师就谆谆教诲过。

但我们扪心自问，又
有谁没有说过谎言呢无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多
种，但当我们给谎言加上一个“好心”时，仿佛大家都可能承受了，这正是人性弱
点的集中表现。

XXX曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。

它将令你的敌手感到窘困，令你的朋友感到释然。

”因此，心理学专家们的概念是：
不要撒谎，哪怕是善意的谎言。

总结：撒谎的坏处：所谓仁慈的谎言是有碍诚信的,当然这里的谎言并不是人们通常说的使人震惊的骗局，而只是对配
偶、亲戚和朋友的做法、意见或概念假装表示肯定或支持（其实并不赞成）的谎言。

反方（可以好心）：
1.善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。

众所周知，矛盾
有广泛性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性当中而区别于广泛性。

就其好心的谎
言自己的性质决定它并不是恶益，而是树立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎
言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤
害他人的行为。

本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎
言对主体来说是一种友善，一种关心。

2.XXXXXX曾经说过：“有时分，谎言很美丽，她的名字叫‘好心的谎言’。

”下面
我们来举个例子。

有一个学生，他对长跑是并不是很在行的，但在一次的测试中，老师告诉他的长跑
速度比其他同学快，而且还说他有机会代表学校参加比赛，叫他好好努力，那位学
生听了老师的话之后非常兴奋，因为一直认为自己没有长跑天赋的他，竟然能代表
学校加入比赛。

从此日起，他真正喜欢上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过了一
段时间后，本来完全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被选上了。

好心的谎言具有奇妙的气力，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦
想绝不轻言放弃。

因为未来的道路完整被欢乐的心情照亮，生活因此变得愈加美妙。

如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨
3.我给大家分享一个故事吧。

曾经有一位教师，他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学
家，他能当作家，那一个具有艺术天赋……在老师的指点、感染、鼓励和塑造中。

孩子们变得勤奋刻苦，懂事好学。

几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门。

小村也因此闻名遐迩。

人们都觉得这位老教师能掐会算，可以感知未来，其实，老
师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终
将枝繁叶茂，开花结果。

善意的谎言是指出于某种善意的原因说的谎言，并不带有恶意，而且它本身是不为
自己利益。

善意的谎言一般出于好意而说出的谎言，是为了他人着想而说出的谎言。

反而可给予人灵性。

总结：好心的谎言是美丽的,这种谎言不是棍骗不是居心叵测。

当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小知谎的时分，谎言即变成理解、尊重和宽容，而且具有奇妙的气力，没有任何的不纯洁。