2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第8课百家争鸣(学案)

2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第8课百家争鸣（学案）
第8课百家争鸣学案
学习目标：
1. 说出诸子百家的代表人物及主要观点。

2．归纳孔子、孟子和荀子的主要观点，概括其共同点，理解儒家思想的形成。

3．初步认识孔子的历史地位，感受百家争鸣对当时及后世的重要意义。

学习重点：
各家学派的主要思想及其主张。

学习难点：
理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

学习过程：
●自主学习
一、老子
1、简介：姓李，名耳。

春秋后期___国人，____学派创始人。

2、主张：万物运行皆有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物皆有其对立面，对立的双方是可以_______的；主张______,与世无争，天下就能太平。

3、相关书籍：老子的学说集中在______一书，该书成为道家的经典。

二、孔子和儒家学说
1、简介：春秋晚期__国人。

中年后周游列国，宣扬自己的政治主张，晚年主要从事教育，整理编订文化典籍。

2、思想：核心思想是“___”，主张______，反对苛政。

认为统治者只有实行德政，社会才会稳定。

3、教育成就：创办私学，主张“______”；发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法；晚年精心整理古代重要的文献资料。

4、评价：大思想家、大教育家、____学派的创始人。

5、相关书籍：他的思想后来由其弟子整理成______一书。

三、百家争鸣
1、背景：____时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。

2、主要派别及主张
主要派别代表人物主要主张
儒家孟子主张实行“______”反对一切______的战争。

荀子主张实行“_______”。

____家庄子强调治国要顺应自然和民心
墨家墨子主张“____”、“非攻”，提倡_____。

____家韩非强调以___治国，建立__________。

3、意义：促进了思想与学术的繁荣，成为中国古代第一次_____发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

●展示交流：
小组展示、交流，各组互评，教师点拨。

●合作探究：
分组讨论“百家争鸣”各学派的代表人物及其主张？
●课堂练习：
1．根据孔子言论整理成的书是（）
A．《春秋》B．《尚书》 C．《论语》D．《诗经》
2、主张“兼爱”“非攻”的思想家是（）
A．老子B．孟子 C．荀子D．墨子
3．提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的是( )
A．庄子 B．孙武 C．墨子 D．韩非
4．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）
A．新兴地主的产生 B．频繁的争霸战争C．社会大变革 D.井田制瓦解
5．下列学说对后世影响极大的是( )
A．孔子的儒家学说 B．老子的道家学说
C．墨子的墨家学说 D．孙子的兵家学说
课堂练习参考答案：
1.C
2.D
3.D
4.C
5.A
2019-2020人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣课堂练习
第8课百家争鸣
一、选择题
1.以人为本，关注民生是古往今来治国兴邦的基本经验。

我国古代思想家中最早提出仁的学说，主张爱人，为政以德的是
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.荀子
2.“他希望人们通过学习和‘克己’修养，认识‘道’，认识自己，提高自己的素质，调整
自己的言行，进而推己及人，帮助社会上所有的人都提高自己的素质。

”材料中的
“他”是 ( )
A.老子
B.孔子
C.韩非子
D.墨子
3.有一位圣贤，出生于春秋时期。

500年后他成了“中国人”，又过了500年，他成了
“东亚人”，现在他正逐步成为“世界人”。

这位“圣贤”是 ( )
A.老子
B.孔子
C.赢政
D.铁木真
4.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”这句话符合下列哪家思想?
A.儒家
B.法家
C.道教
D.佛教
5.易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：平等、互利、兼爱”。

这一学派最有可能是 ( )
A.儒家
B.法家
C.道家
D.墨家
6.“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

人之有四端也，犹其有四体也。

”此段材料出自 ( )
A.《孟子》
B.《道德经》
C.《孙子兵法》
D.《韩非子》
7.“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。

教育现代化是国家教育整体的现
代化，没有教育公平就没有教育现代化。

孔子的下列观点中，最能体现“教育公平”的是( )
A.因材施教
B.温故知新
C.有教无类
D.仁者爱人
二.填写春秋战国时期主要思想家简表。

二、非选择题
1.阅读下列材料，回答问题。

材料一老子的思想具有极强的思辨色彩。

他说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”、“有无相生，难易相成，长短相形”等。

(1)你如何理解材料一中的“思辨色彩”?最能体现老子的思想思辨色彩的著作是什么?
材料二韩非是法家的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大作用。

(2)材料二法治思想的内容是什么?根据此思想要建立一个什么样的国家?
材料三墨子的思想体系有两大核心：一是“兼相爱，交相利”，即所谓的______ ；二是
反对“攻伐无罪之国”，即所谓的。

(3)材料三的横线处的内容分别是什么?
(4)三则材料反映了我国历史上哪一时期的什么局面?
2.阅读下列材料，回答问题。

材料一三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

材料二温故而知新，可以为师矣。

材料三学而不思则罔，思而不学则殆。

(1)以上材料是谁的观点?他的言论被其弟子编人哪部书中?你如何评价他?
(2)根据上述三段材料，分别说明他对学生是怎样要求和教育的。

(3)他的思想核心是什么?他是我国哪一学派的创始人?
（4）简要说说他在教育上的主要成就
一、选择题 1.A 2.B 3.B 4.A 5.D 6.A 7.C
二.填表：
三.非选择题
1.（1）理解：认为一切事物都有对立面。

著作：《道德经》。

（2）内容：反对空谈仁义，强调以法治国。

国家：建立中央集权专制统治。

（3）内容：兼爱、非攻。

（4）时期和局面：春秋战国时期的百家争鸣局面。

2.（1）孔子；论语；大教育家、大思想家。

（2）时常复习已学过的知识；要有老老实实的学习态度；要谦虚好学
（3）仁；儒家。

（4）他创办私学；提倡有教无类；注重道德教育和文化知识教育，发现总结了许多教育规律，提出一系列教学原则和方法等。

2019-2020部编人教版七年级历史上册课时训练：第8课百家争鸣
第8课百家争鸣局面
一、单选题
1. 伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。

孔子创立了儒家学派，其思想核心是（）
A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想2、认为一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化的是（ ) A．孔子 B．老子 C．墨子 D．孟子
3、世界上现存最早的一本兵书是( ) A．《八阵图》 B．《三十六计》 C．《孙膑兵法》 D．《孙子兵法》4. 中国古代思想家早就提出了人与自然和谐相处的见解。

主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”的古代思想家是( )
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 韩非子
5. 北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。

下列思想家的思想能体现之一理念的是 ( )
①孔子②孟子③墨子④韩非
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
6．战国时期提出建立君主专制中央集权的封建国家这一思想的是( )
A. 孔子
B. 墨子
C. 老子
D. 韩非子
7．战国时期出现百家争鸣局面的根本原因是( )
A. 频繁的争霸战争
B. 学术繁荣
C. 社会大变革
D. 新兴地主阶级产生
8．完成下列表格：
9．阅读下列材料
材料一他提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

材料二他主张实行“法治”。

加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。

回答：
①材料一是谁的观点？他是哪家学派的代表人物？联系当时的背景简评他的观点。

②材料二是谁的主张？他代表了哪家学派？这一观点是针对当时什么社会现状提出来的？
③目前，西方有很多政治家提出借鉴材料一所反映的主张来治理国家;随着社会主义时常经济体制的日臻完善,中国正朝着有序的法制社会的轨道前进。

针对上述两种情况，你认为他们的学说有哪些值得借鉴？
10．想想看，战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？
11．有人认为在家庭教育中，采取道家无为（顺其自然）的方法更有利于少年儿童的成长。

你同意这个观点吗？请谈谈你的看法。

参考答案：1-7 ABDBB DC
8、
9.（1）孔子，儒家，体现了他要求统治者体察民情，关心百姓的观点。

（2）韩非子，法家，他的观点体现了统治者的意志，针对当时国家分裂的局面，该观点有利于国家的统一。

10.战国时期，社会急剧变化，许多问题需要解决，各学派纷纷著书立说，发表自己的见解。

11.无法而治，会产生放纵的缺陷，虽然比较民主，但对于孩子成长过程中出现的缺点，家长应该予以纠正。