7.1分析人类活动影响生态环境
人类活动对生态环境的影响
人类活动对生态环境的影响人类活动对生态环境的影响是巨大的。
随着人口的增长、城市化的加速和工业化的快速发展，人类对地球的各种资源的需求也不断增加，这导致了生态环境遭受了严峻的威胁和破坏。
本文将探讨人类活动对生态环境的主要影响，并提出对策。
首先，人类活动对生态环境的污染是最直接和严重的影响之一、工业生产、交通运输和能源消耗都产生了大量的废气、废水和固体废物，这些废物释放到大气、水体和土壤中，破坏了生态系统的平衡。
空气污染导致了雾霾天气的增加，水体污染导致了饮用水的稀缺，土壤污染导致了农作物的减产。
此外，生活垃圾和塑料废弃物也成为了全球范围内的严重问题，给海洋生态系统带来了灾难性的后果。
其次，人类活动对生态环境的破坏还体现在资源的过度开采和碳排放上。
随着经济的发展，对能源、矿产和水资源的需求不断增长，导致了森林的乱砍滥伐、河流水源的枯竭和土地的过度耕种。
这进一步加剧了生态系统的不稳定和生物多样性的丧失。
此外，人类活动产生的大量碳排放也引发了全球变暖，导致冰川融化、海平面上升和极端气候事件的增加。
解决人类活动对生态环境的问题是一个紧迫的任务。
首先，必须采取有效的措施减缓污染。
通过改进工业生产过程以减少废物产生，推广清洁能源技术，加强废物处理和回收利用，可以减少对生态环境的污染。
此外，人们还应该倡导低碳生活方式，减少碳排放，降低全球变暖的风险。
其次，保护和恢复生态系统应该成为重点工作。
通过建立自然保护区、限制土地开发、推动生态补偿机制等手段，可以保护和恢复生物多样性。
此外，加强环境教育和意识的培养，让人们认识到生态环境的重要性，改变他们的行为方式。
最后，国际合作也是解决生态环境问题必不可少的一部分。
全球范围内的环境合作和协调可以促进资源的合理利用和环境的可持续发展。
各国应该加强交流和合作，共同应对全球性的环境挑战。
总之，人类活动对生态环境的影响是多方面的，包括污染、资源过度开采、碳排放和生物多样性丧失等。
分析人类活动对生态环境的影响
分析人类活动对生态环境的影响人类活动对生态环境的影响介绍：随着人类社会的发展和技术的进步，人类活动对生态环境产生了越来越大的影响。
本文将从空气、水资源以及土地利用三个方面来分析人类活动对生态环境的影响。
一、空气污染人类活动主要通过燃烧化石燃料、工业生产和交通运输等方式释放大量的有害气体和颗粒物，导致了空气污染。
首先，二氧化碳的排放对全球气候变化产生了巨大影响，导致海平面上升、气温上升等问题。
其次，其他有害气体如二氧化硫和一氧化氮也对大气质量产生了较大影响，导致酸雨和雾霾等问题，危害着人类的健康。
二、水资源污染人类活动对水资源的过度利用和污染是对生态环境的重要影响因素之一。
首先，工业生产和农业大规模使用化肥、农药等化工物质，造成了大量的农业面源污染和工业废水的排放，导致水污染严重。
其次，城市人口的增多导致了生活污水的排放量增加，也对水质造成了不小的影响。
此外，乱倒垃圾和不合理开采水资源等问题也加剧了水资源的破坏。
这些问题造成了水源不足、水质恶化以及水生态系统的破坏等严重后果。
三、土地利用与破坏人类活动对土地利用的变化和破坏也对生态环境产生了直接的影响。
首先，随着城市化的发展，人们建设了大量的工业园区、住宅区和商业区，大片绿地被硬化，导致城市热岛效应的加剧。
其次，大规模的工业和农业种植需要大量的土地资源，导致森林和草原的破坏，破坏了生态系统的平衡。
此外，垃圾填埋场和工业废弃物的不当处置也造成了土壤的污染和破坏。
总结：人类活动对生态环境的影响主要体现在空气污染、水资源污染以及土地利用与破坏三个方面。
这些影响给人类社会带来很大的问题，如气候变化、水资源短缺和生态失衡等。
为了保护生态环境，人们应该加强环境保护意识，推行可持续发展的生产方式与消费模式，减少污染物的排放、合理利用水资源、保护土地资源以及保护生物多样性。
只有这样，我们才能实现人类与自然的和谐共生。
四、生物多样性的下降人类活动对生态环境的影响不仅体现在空气、水资源和土地利用方面，还严重威胁着地球上的生物多样性。
人类对我国生态环境的影响？
人类对中国生态环境的影响非常复杂，既包括积极的影响，也包括消极的影响。
以下是一些主要的影响方面：
1. 城市化和工业化：中国的城市化和工业化进程对生态环境造成了负面影响，包括大气污染、水污染、土壤污染等问题。
工业排放、交通尾气、垃圾处理等都对环境产生了压力。
2. 水资源利用与管理：人类对中国的水资源进行大规模开发和利用，包括大型水利工程、水库建设、河流拦截等，这些行为对自然水系的完整性和生态平衡产生了影响。
3. 生态破坏与保护：部分地区因为乱砍滥伐、过度开发、城市扩张等行为导致的生态系统受到破坏，这对生物多样性和生态平衡造成了影响。
同时，中国也在进行积极的生态保护和恢复工作，推动森林植被恢复、野生动植物保护等工作。
4. 气候变化：人类的活动导致了温室气体排放增加，加剧了全球气候变化，对中国的气候和生态环境也带来了许多不利影响。
除了上述环境问题外，中国的环境保护和可持续发展也取得了一些积极的成就，如加强环境保护政策、推动节能减排、
发展清洁能源等方面。
在未来，通过更加科学的管理和创新，可以减轻人类对环境的负面影响，实现更加健康、清洁的生态环境。
济南版生物七年级下册 人类对生物圈的影响
7.1 人类对生物圈的影响一．选择题（共10小题）1．核电站的放射性物质污染，会使生物个体发生变异，导致人类癌症、白血病和新生儿畸形的发生等．下列说法哪项不合理（）A．大多数基因突变对生物体是有害的B．当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，新生儿就可能产生畸形C．射线引起的生物变异都将通过有性生殖遗传给后代D．射线的物理化学作用引起基因突变或染色体变异，是致病重要原因2．近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是（）A．墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害B．温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害C．冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响D．化工物质泄漏，对周围生物和人造成伤害3．发展经济和环保是当前经济建设中的热门话题。
从提高生活水平出发，解决人民的温饱问题，因此有人认为发展经济重要；也有人认为“还我青山，还我绿水”达到环保更加重要。
题中漫画反映的观点是（）A．经济比环保重要B．环保比经济重要C．经济与环保一样重要D．两者都不重要4．下列关于人类活动对生物圈的影响的叙述中错误的是（）A．酸雨的形成与大量燃烧煤、石油制品有关B．大气中臭氧增加，加速了温室效应C．大量使用含磷的洗涤用品会导致水体富营养化D．水俣病和痛痛病的发生与含汞、镉的固体废弃物和工业废水乱丢乱排有关5．你认为下列人类活动会对生物圈造成破坏的是（）A．植树造林B．养花种草C．排放污水D．绿色出行6．对于维持生物圈中的碳﹣氧平衡，以下做法错误的是（）A．积极参加“家庭林”植树活动B．焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料C．清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D．出行尽量步行或乘坐公交车7．北京、天津、内蒙古等地在春季易发生沙尘天气．“沙尘暴”主要是由于我国内蒙古地区的草原沙漠化面积越来越大造成的，那么，你认为导致草原沙漠化的原因是（）A．气候干燥B．过度放牧C．开垦草原D．前三项都是8．为防止世界气候的进一步恶化，倡导大家要实行绿色生活，你认为下列有关的行为中，不符合绿色生活的是（）A．将使用后的废旧电池集中起来，统一处理B．不使用一次性制品，如一次性饭盒、筷子、塑料袋等C．假期和父母一起开私家车去海边旅游D．把还能书写的纸张收集起来，以便能继续使用9．我国政府颁布的“限塑令”，在很多地方执行效果并不好．我们提倡限塑，主要是（）A．塑料袋有毒，会对人体造成伤害B．节约资源，制造塑料袋经济成本太高C．制造塑料袋会浪费化工原料D．塑料袋不易被分解，会造成环境污染10．数百年前，黄土高原有茂密的森林，后来都成了荒山秃岭，主要原因是（）A．地壳运动频繁B．北方寒流长期侵袭C．长年旱灾，赤地千里D．过度开发，破坏了生态平衡二．填空题（共2小题）11．我国政府历来十分重视粮食问题。
(2024版)七年级生物下册填空题
可编辑修改精选全文完整版1-3章基础知识小结第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、19世纪著名的的建立者英国的生物学家。
2、人类和现代类人猿的共同祖先是。
距今1200多万年前，森林古猿曾广泛分布于、、地区，尤其是非洲的。
3、与人类亲缘关系最近的现代类人猿是。
4、由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向着的方向发展，解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，和逐渐变得灵巧。
古人类制造的越来越复杂，并且能够用，也越来越发达，在群体生活中产生了。
第二节人的生殖1、人类新个体的产生，要经历的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。
这一过程要靠来完成。
2、男性的主要生殖器官是：，功能是：。
3、女性的主要生殖器官是：，功能是：。
4、和结合形成受精卵。
5、受精卵→→→新生儿（大约周，天）6、受精卵结合的部位是，胎儿发育的场所是。
7、胎儿生活在子宫内半透明的液体—中，通过、从母体获得所需的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过经母体排出。
第三节青春期1、青春期女性发育的时间比男性发育的时间。
2、是青春期的一个显著特点，青春期是一生中和的黄金时期。
3、进入青春期后，男生和女生的都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩会出现，女孩会来。
第二章人体的营养第一节食物中的六大营养物质1、食物中含有、、、、和等六类营养物质。
其中、、是组成细胞的主要，为生命活动提供。
（1）人体生命活动所需要的能量主要由提供，贮存在人体内的是备用的能源物质。
青少年和伤病员应多吃一些含的食物，因为蛋白质是和身体的重要原料，人的以及等都离不开。
2、是人体细胞的主要成分之一，约占体重的。
人体的各项活动，离开都无法进行。
人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在中才能运输。
3、在人体内含量不多，但作用却很大。
几种无机盐缺乏时主要症状：（1）缺乏含的无机盐：儿童易患（鸡胸、X形或O 形腿）；中老年特别是妇女易患。
人类的起源和发展生物教案
人类的起源和发展生物教案第一章：引言1.1 课程简介本课程旨在帮助学生了解人类的起源和发展，通过学习生物学的相关知识，深入探索人类进化的奥秘。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够理解人类起源和发展的基本概念，明确人类在生物界中的地位，培养对生物学的兴趣和好奇心。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、观看多媒体资料等方式进行教学，引导学生主动探究人类起源和发展的生物学原理。
第二章：人类的起源2.1 人类起源的证据1) 化石证据：通过化石的分布和形态特征，了解人类的起源和发展过程。
2) 遗传学证据：通过DNA分子杂交、基因序列分析等方法，探讨人类与其他生物的亲缘关系。
2.2 人类的进化历程1) 从猿到人的转变：了解人类进化过程中的重要事件，如直立行走、大脑容量增加、语言的产生等。
2) 人类起源的时间：明确人类起源的时间范围，了解人类在地球生命史上的地位。
第三章：人类的生物学特征3.1 人类的形态特征1) 身体结构：比较人类与其他灵长类的身体结构差异，分析人类适应环境的特点。
2) 智力特征：探讨人类大脑的结构和功能，了解人类智力的发展。
3.2 人类的生殖和发育1) 人类的生殖方式：了解人类的有性生殖过程，明确人类生殖的特点。
2) 人类的发展阶段：分析人类胚胎发育、儿童成长、青春期发育等阶段的特点。
第四章：人类的进化和适应4.1 人类的进化原因1) 自然选择：通过实例分析，明确自然选择对人类进化的影响。
2) 遗传变异：了解遗传变异在人类进化中的作用。
4.2 人类的适应性1) 环境适应：探讨人类如何适应各种环境，如气候、地形等。
2) 文化适应：分析人类文化对人类适应的影响，如饮食、服饰、住房等。
第五章：人类的发展和未来5.1 人类社会的发展1) 人类社会的形成：了解人类社会的发展历程，如群居、部落、国家等。
2) 文明的发展：分析人类文明的发展特点，如科技、艺术、宗教等。
5.2 人类的未来1) 生物进化趋势：探讨人类未来的生物进化趋势，如智力、身体结构等。
济南版生物七年级下册人类对生物圈的影响
7.1 人类对生物圈的影响一．选择题（共10小题）1．习主席强调要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
下列行为符合此理念的是（）A．过节时给同学寄送纸质贺卡B．经常用一次性产品C．洗衣服时使用含磷洗衣粉D．经常用环保购物袋2．下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）A．酸雨B．竹子开花C．温室效应D．赤潮3．2021年12月5日，由肖湘教授带队的深海科考团队顺利返航抵达三亚。
本次科考中，肖湘等抵达了雅浦海沟8919米深的未知区域这是人类首次到达该区域。
尽管人类从未到达，但还是观测到了人类活动（垃圾）的影响。
下列人类行为中，不利于保护地球的是（）A．植树节时多种植绿色植物B．尽量减少塑料袋的使用C．节约用水，节约用电D．一次性筷子非常便利，生活中应多使用一次性筷子4．下列行为中，符合人与自然协调与和谐发展，珍爱和善待自然，保护自然的理念的是（）A．使用一次性筷子B．浪费纸张C．爱护花草树木D．乱砍滥伐5．下列行为中，不利于保护生态环境的一项是（）A．尽量低碳出行，如乘坐轨道交通、骑行公共自行车等B．用餐时不使用一次性餐盒和筷子C．夏季高温，空调长期低温运行D．大力开展植树种草，营造山川秀美的环境，走生态经济发展之路6．“绿水青山就是金山银山”。
下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（）A．推广生物防治方法，减少环境污染B．开发森林资源，多使用一次性木筷C．发展生态农业，提高废弃物的再循环D．保护野生动物的栖息地，维持生态平衡7．免用一次性筷子的出发点是（）A．减少个人经济支出B．节约木材，保护森林C．减少固体垃圾排放D．勤俭持家，移风易俗8．环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，人因自然而生，人与自然是一种共生关系。
下列人类活动中，能体现人与自然和谐共生的是（）①开荒种粮②植树种草③围湖造田④建立自然保护区⑤盲目引进外来物种⑥保护湿地公园A．①⑤⑤B．②⑤⑥C．②④⑥D．④⑤③9．冬春季我国华北和西北部分地区易出现沙尘暴，造成这一现象的主要原因是（）A．大气污染B．天气干旱C．火山爆发D．植被破坏10．夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。
人类破坏自然的例子
人类破坏自然的例子7.1分析人类活动破坏环境的实例教案(9)第一节分析人类活动破坏生态环境的实例教学设计一、简介本节课的主题：自从人类在地球上出现以后，其生存和发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依。
人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，还包括生产活动和社会活动，并以后两者的影响更大。
据调查，有些影响已经涉及到整个生物圈了。
本节课的设置，正是引导学生从身边的生活出发，去发现和思考人类对生物圈的正负面影响，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。
关键信息：1、本节课的设计依据教材的环保思想为主线，教师大胆的脱离了教材的内容，依据《生物课程标准》进行教学创新，加强了生物教育和当地学生实际的联系，对学生进行环保教育和爱家乡爱祖国的思想品德教育，是一次历时1个半月的学生研究性学习。
2、整个教学设计，充分体现了学生的主体地位，鼓励学生大胆收集身边的生活素材，使资料的收集和发布成了学生的一种经常化的学习活动，并贯穿于课堂教学过程中，这样既发扬了学生的主动性和信息搜集、整理、应用的能力，又自然地用到课堂教学之中。
3、多媒体课件中音像资料的使用贯穿整个教学过程，串起了学生的情感线,在整个教学设计中起到主导作用。
二、学习者分析初中阶段是科学启蒙教育的最重要阶段。
初一阶段的学生，一方面有小学的知识基础，能够独立的阅读文章和进行简单的探究；另一方面该年龄段的学生受应试教育的影响不大，对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。
兴趣是他们学习的原动力。
在这一阶段中，教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新能力。
这将能极好地培养学生终生学习的内部动机，为他们毕生投入科学技术事业奠定基础。
三、教学、学习目标及其对应的课程标准（一）知识目标1、利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
分析人类活动对生态环境的影响
分析人类活动对生态环境的影响一、教学目标1．知识目标：充分认识生态平衡的意义。
对生态系统的整体性、自动调节力和生物的生态价值有深入的理解。
能举例说明人类对生态环境的影响。
2．能力目标：（1）培养学生收集和提取有用信息的能力。
（2）通过对信息资料的分析，培养学生客观分析、理性思维的能力。
3．情感态度价值观目标：通过分析实例，了解人类活动对生物圈产生巨大影响，形成关注生态、绿色生活的生态理念，认同每个人都有保护生态环境的社会责任。
二、重点难点教学重点：1. 分析人类活动对生态环境造成破坏的实例。
2. 认同人类活动对生物圈的影响，形成人与自然和谐相处的生态意识。
3. 理性分析资料，内化生态平衡的概念，理解野生生物的生态价值。
教学难点：理性分析资料，内化生态平衡的概念，理解野生生物的生态价值。
三、教学过程【导入】复习稳态导入新课引导学生回忆学习过的生物系统中“相对稳定”状态的实例强调生态平衡的概念。
（学生提出血细胞、血糖、激素的稳态以及生态系统的平衡。
了解相对稳定状态是不同生物系统共同特征。
）【过渡】人作为生态系统中一员，对生态系统的作用有多大呢？【资料】《人类活动对环境的影响是自然力量的170倍》【提问】人对生态环境的作用远超其他生物和远古人类，为什么？（学生通过资料了解人对环境的作用之大，总结原因 1.人有高智能2.人口数量大）设计意图：回顾生态平衡概念。
为后面学习奠基。
资料引入，激发疑问，导入第一环节。
【活动】矛盾的主因：探讨人口增长及其对其影响【资料】1．世界人口增长曲线图分析：世界和中国人口增长特点？何时中国人口突增？（学生：分析资料数据并交流讨论，得出结论:中国建国后社会经济条件不断发展，人口增长最快。
）【提问】人口增长给个人生活、社会、资源、环境带来哪些影响？（学生各抒己见表达人口增长对各方面的影响。
社会：就业、医疗、交通；资源：粮食、能源；环境：垃圾、排放、污染等）【点拨】从粮食问题引出年消耗粮食数据，结合人口数量复习农田生态系统的作用和生态种类。
分析人类活动对生态环境的影响课件
2、认同我国实行计划生育的基本国策。
3、举例说明人类的活动对生态环境 的 影响。
4、关注人类活动对生物圈的负面影响， 形成环境保护意识。
一、探讨人口增长及其对环境的影响
1、世界人口增长趋势
70 65 2011 2005
2、我国人口增长趋势
二、分析人类活动影响生态环境的事例
那么人类有哪些破 坏生态环境的事例 呢？
原始森林
感受大自然
1、滥伐森林会对当地 的自然环境造成什么 影响？对生物圈有什 么影响？
滥伐森林的后果绿洲沦为荒漠 ；空气中氧气 含量减少，威胁人类生存；水土大量流失 ；干旱 缺水严重； 洪涝和泥石流灾害频繁发生；动物失 去了家园，物种纷纷灭绝 。
保护我国特有的哺乳动物大熊猫
为了保护完整的温带森林生态系统
保护斑头雁、棕头鸥等鸟类
我国建立的第一个自然保护区
总结：
人口增长及其 对环境的影响 人口增长对资源、环境和社 会的发展产生巨大的影响 计划生育：晚婚晚育、少生优生 1、乱砍滥伐 2、工业废气排放 破坏生态 3、水华和赤潮 环境事例 4、乱捕滥杀 5、生物入侵 改善生态 环境作为 1、植树造林
保护环境光荣 污染环境可耻 依靠科技进步 促进环境保护 提高环境意识 保护美好家园
为环保做十件事
1、使用布袋 2、不使用一次性塑料餐盒 3、不乱扔垃圾 4、不随地吐痰 5、不随意打鸟 6、不攀折花木 7、随手关闭水龙头 8、随手关灯，节约用电 9、多用肥皂，少用洗涤剂 10、双面使用纸张
赤潮也叫红潮，是因为海水 的富营养化，导致某些微小 的浮游生物突然大量繁殖和 高度密集而使海水变色的现 象。危害渔业。
昔日太湖美
关于胡海洋同志教育教学能力的证明材料
关于张俊梅同志专业知识和能力的证明材料张俊梅同志信阳师范学院本科毕业，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法基础理论知识。
张俊梅同志自2012年被评为中学二级教师以来一直担任我校生物教学和班主任工作，在教研上，管理上积累了一定得工作经验，取得了较好的效果。
该同志精通中学生物，兼通其它学科。
在新的课程标准颁发以后，她主动承担教改任务，现在她的课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼，动口，动脑，动手的学习习惯得到了培养，实践能力，综合素质得到了加强。
在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而真正带领学生们走进了教材，走进了课堂。
走进了生活，是书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。
张俊梅同志能从实际出发，积极探索，大胆创新，把养成教育引进课堂，努力推进教学改革，教学效果显着。
特此证明杞县五里河镇第一初级中学2017年10月26日关于张俊梅同志的听评课记录的证明材料张俊梅同志从任教以来，每学期能够按时完成教学任务，工作认真负责，课堂生动活泼，语言和蔼、亲切，知识交代准确，能指导学生阅读教材，回归书本，再将知识加以历练，教学环节始终是：生活→生物→生活，问题设计得很巧妙，可以看出他是位富有激情、富于热情的青年教师，上课的亮点就是激情澎湃。
张俊梅同志每学期积极参加听评课，下面是该同志任现职以来每学年的听评课记录总结：2011年8月--2012年7月听评课68次；2012年8月--2013年7月听评课69次；2013年8月--2014年7月听评课68次；2014年8月--2015年7月听评课66次；2015年8月—2016年7月听评课69次；2016年8月—2017年7月听评课69次杞县五里河镇第一初级中学2017年10月26日关于张俊梅同志的教育教学工作及工作量的证明材料该同志在我校任七年级阶段的生物课，并担任七班的班主任，该同志每周完成教学18课时，每学年完成总学时数为720个学时，该同志在教学过程中认真严谨，能按时完成学校的教学任务及其他工作，多次被学校评为“优秀班主任”杞县五里河镇第一初级中学2017年10月26日2012—2013学年七年级生物第二学期教学计划愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级（1）、（2）、（3）三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生学会健康地生活和人体生理的知识。
《寂静的春天》教案
《寂静的春天》教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解《寂静的春天》的作者、背景以及书籍的主要内容。
1.2 教学方法：采用讲授法，引导学生阅读书籍，进行思考和讨论。
1.3 教学内容：1.3.1 介绍蕾切尔·卡逊及其作品《寂静的春天》；1.3.2 讲解书籍的背景和成书过程；1.3.3 概述书籍的主要内容和精神内涵。
第二章：自然与生态2.1 课程目标：让学生理解自然与生态的关系，认识到人类活动对生态环境的影响。
2.2 教学方法：采用案例分析法，结合书中实例进行讲解。
2.3 教学内容：2.3.1 讲解自然与生态的概念及其相互关系；2.3.2 分析人类活动对生态环境的影响；2.3.3 引用书中案例，让学生了解生态环境问题的严重性。
第三章：农药与生物3.1 课程目标：让学生了解农药对生物多样性的影响，认识到保护生物多样性的重要性。
3.2 教学方法：采用互动讨论法，引导学生思考和探讨。
3.3 教学内容：3.3.1 讲解农药的作用和分类；3.3.2 分析农药对生物多样性的影响；3.3.3 探讨保护生物多样性的措施和方法。
第四章：人类健康与环境4.1 课程目标：让学生了解人类活动对环境的影响，认识到环境保护对人类健康的重要性。
4.2 教学方法：采用情境教学法，让学生身临其境，感受环境问题的严重性。
4.3 教学内容：4.3.1 讲解人类活动对环境的影响；4.3.2 分析环境问题对人类健康的危害；4.3.3 探讨环境保护对人类健康的重要性。
第五章：可持续发展与生态文明建设5.1 课程目标：让学生了解可持续发展的概念，认识到生态文明建设的重要性。
5.2 教学方法：采用案例教学法，结合我国实际案例讲解。
5.3 教学内容：5.3.1 讲解可持续发展的概念及其内涵；5.3.2 分析我国生态文明建设的现状和挑战；5.3.3 探讨生态文明建设的方法和路径。
第六章：环境伦理与责任6.1 课程目标：让学生理解环境伦理的概念，认识到保护环境的责任。
生物《分析人类活动对生态环境的影响》
生物《分析人类活动对生态环境的影响》知识目标：1.探讨我国人口的增长趋势，说出我国计划生育的基本要求。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
能力目标：1.通过资料分析，培养学生学会分析图表数据的能力；2.通过举例说明人类的活动对生态环境既有有利影响也有有害的影响，培养学生辩证思维及语言表达能力。
情感目标：培养学生热爱大自然的情怀，养成节能环保意识。
学习重点：分析人类活动影响生态环境的事例。
学习难点：探讨我国人口增长的趋势。
本节核心知识：一、探讨人口增长及其对环境的影响1.1987年的这一天，全球人口突破50亿。
为了纪念这一天，1989年，联合国发展规划署理事会将每年的7月11日定为世界人口日。
2.什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？答：从1949年到1989年。
原因：人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善。
3.20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低的水平？为什么？答：在1979年以后基本稳定。
原因：我国实行了计划生育政策。
二、分析人类活动破坏生态环境的实例1.人类活动破坏生态环境：滥伐树木、滥捕野生动物、环境污染、外来生物入侵。
①滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？答：水土大量流失、洪涝灾害频发影响森林生态系统平衡；使森林生物的生活环境受到威胁。
②有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？答：空气污染影响人类健康；酸雨影响建筑物、农作物；温室效应破坏碳氧平衡。
2.酸雨①酸雨是如何形成的呢？答:pH<5.6的雨水则是酸雨,被称为“空中死神”。
煤和石油燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等在大气中发生光化学反应，其产物溶于水蒸气形成酸性溶液，并随雨水等降回地面形成酸雨。
②人类排放的二氧化硫和氮氧化物等能通过空气流动长距离输送，因此，酸雨是一个没有国界的世界性环境污染问题。
③如何才能控制酸雨的产生？答：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
地理选修三人类活动与环境问题笔记
地理选修三人类活动与环境问题笔记地理选修三《人类活动与环境问题》笔记一、人类活动对环境的影响1. 人口增长对环境的影响正面影响：人口增长可以促进经济发展，增加就业机会，提高资源利用效率。
负面影响：人口增长导致资源过度消耗，环境破坏，生态失衡。
2. 城市化对环境的影响正面影响：城市化可以提高人们的生活水平，促进经济发展，提高资源利用效率。
负面影响：城市化导致土地资源过度开发，环境破坏，交通拥堵，空气污染等问题。
3. 工业化对环境的影响正面影响：工业化可以促进经济发展，提高人们的生活水平。
负面影响：工业化导致环境污染，资源过度消耗，生态失衡等问题。
二、人类活动与环境问题的关系1. 人类活动对环境的影响是不可避免的，但可以通过采取措施减轻对环境的负面影响。
2. 经济发展与环境保护应该相辅相成，不能以牺牲环境为代价换取经济发展。
3. 人类应该遵循可持续发展原则，实现经济发展、社会进步和环境保护的良性循环。
三、解决环境问题的措施1. 加强环境保护法律法规的制定和执行，加大对违法行为的处罚力度。
2. 推广清洁能源，减少对化石能源的依赖，降低碳排放。
3. 加强环境监测和预警，及时发现和解决环境问题。
4. 提高公众环保意识，倡导绿色生活，减少对环境的负面影响。
5. 推动科技创新，提高资源利用效率，降低能耗和排放。
6. 建立生态补偿机制，对受损的生态环境进行修复和补偿。
7. 加强国际合作，共同应对全球环境问题。
以上是《人类活动与环境问题》的主要内容，通过学习本节内容可以让我们更好地认识到人类活动对环境的影响以及如何采取措施解决环境问题。
初一下册生物必背知识点归纳
初一下册生物必背知识点归纳一、人的由来。
1. 人类的起源和发展。
- 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
- 由于环境的改变（森林大量消失），一部分森林古猿不得不下地生活，逐渐进化成人类，而另一部分森林古猿仍然生活在森林中，进化成现代类人猿（如大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩）。
- 人类进化过程中的重要标志：直立行走是进化发展的基础，使前肢得到解放，能够制造和使用工具；使用火和制造复杂工具是人类区别于其他动物的重要特征；大脑越来越发达，产生了语言。
2. 人的生殖。
- 男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。
附睾储存和输送精子，输精管输送精子，精囊腺和前列腺分泌黏液。
- 女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所，阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
- 受精过程：精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵是新生命的开始。
- 胚胎发育过程：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。
胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿。
胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
3. 青春期。
- 青春期的身体变化。
- 身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
- 性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。
- 青春期的心理变化：青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，要正确对待这些矛盾，健康度过青春期。
二、人体的营养。
1. 食物中的营养物质。
《地球爷爷的手》导学教案
一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本特征，如地球是一个巨大的球体，地球上有陆地和海洋等。
2. 让学生了解地球的运动，如自转和公转，以及这些运动对我们的生活产生的影响。
3. 通过学习地球的运动，培养学生对科学的热爱和探索精神。
二、教学重点：1. 地球的基本特征。
2. 地球的运动及对生活的影响。
三、教学难点：1. 地球自转和公转的概念。
2. 地球运动产生的现象及对生活的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考地球的运动及其对生活的影响。
2. 使用多媒体教学，展示地球的运动图像，帮助学生更好地理解地球的运动。
五、教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 地球运动的相关图片和视频。
3. 地球仪。
4. 学生分组讨论的材料。
第一章：地球的基本特征1.1 地球的形状让学生通过观察地球仪，了解地球是一个巨大的球体。
1.2 地球上的陆地和海洋让学生通过观察地球仪，了解地球上的陆地和海洋分布情况。
第二章：地球的自转2.1 自转的概念让学生了解地球自转的概念，即地球绕地轴自西向东旋转。
2.2 地球自转产生的现象让学生了解地球自转产生的现象，如昼夜交替、时间差异等。
第三章：地球的公转3.1 公转的概念让学生了解地球公转的概念，即地球绕太阳旋转。
3.2 地球公转产生的现象让学生了解地球公转产生的现象，如四季变化、昼夜长短变化等。
第四章：地球运动对生活的影响4.1 地球自转和公转对生活的影响让学生了解地球自转和公转对生活的影响，如时间的计算、天气变化等。
4.2 地球运动产生的地理现象让学生了解地球运动产生的地理现象，如极昼极夜、温带季风气候等。
第五章：探索地球的运动5.1 地球运动的发现历程让学生了解地球运动的发现历程，如地心说和日心说的提出及发展。
5.2 现代对地球运动的理解让学生了解现代对地球运动的理解，如地球自转和公转的原理及证据。
六、教学内容：地球的自然资源与生态环境6.1 地球的自然资源让学生了解地球上的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等，并理解自然资源的重要性。
《大森林的主人》教案设计范文
《大森林的主人》教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标了解《大森林的主人》的故事背景和主题。
激发学生对自然环境和动物生活的兴趣。
1.2 教学内容教师通过图片或实物展示，引导学生观察和描述大森林的景象。
简短介绍《大森林的主人》的故事情节，引发学生的好奇心。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考自己对于大森林的了解和认识。
利用多媒体展示大森林的图片和视频，增强学生的感官体验。
第二章：故事情节分析2.1 教学目标能够理解《大森林的主人》的故事情节和角色特点。
培养学生的阅读理解和分析能力。
2.2 教学内容教师带领学生阅读《大森林的主人》的故事，引导学生关注故事情节的发展。
分析故事中的角色特点，讨论他们的行为和动机。
2.3 教学方法采用分组讨论法，让学生分组讨论故事情节和角色特点，促进学生之间的交流和合作。
教师引导学生思考故事情节中的道德和教育意义，培养学生的价值观。
第三章：人物关系分析3.1 教学目标能够理解《大森林的主人》中人物之间的关系和互动。
培养学生的观察力和分析能力。
3.2 教学内容教师引导学生观察故事中人物之间的关系和互动，分析他们的情感变化。
通过讨论和小组合作，让学生描绘人物之间的关系图，加深对人物关系的理解。
3.3 教学方法采用角色扮演法，让学生扮演故事中的人物，模拟他们的互动和对话，增强学生对人物关系的理解。
利用图表或思维导图工具，帮助学生整理和展示人物关系。
第四章：生态环境教育4.1 教学目标增强学生对生态环境的认识和保护意识。
培养学生的社会责任感和公民意识。
4.2 教学内容教师引导学生思考大森林的生态环境对于故事中人物和动物的重要性。
讨论人类活动对生态环境的影响，引导学生思考保护环境的方法和措施。
4.3 教学方法采用小组讨论法，让学生分组讨论生态环境的重要性和保护方法，促进学生的思考和表达能力。
组织学生进行实地考察或观看相关纪录片，增强学生对生态环境的直观感受。
第五章：总结与反思5.1 教学目标学生能够总结《大森林的主人》中的重要信息和教训。
人类活动与生态环境的关系
《人类活动与生态环境的关系》哎呀，人类活动和生态环境那关系可太复杂啦。
就说咱们盖房子这事儿吧。
到处盖高楼大厦，城市越来越大，原本的一片片草地呀、树林呀，好多都被铲平了。
那些小动物们原本的家没了，它们得四处去找新地方住，多可怜呀。
像小松鼠本来在树上蹦跶得挺欢，树一砍，它只能去别的地方碰运气了，说不定还找不到合适的窝呢。
而且土地被水泥盖住，雨水都渗不下去，地下水的补充也受影响啦。
再讲讲种地这件事呀。
人们为了多产粮食，大量使用化肥农药。
化肥撒下去，庄稼是长得快了，可土地慢慢变得越来越没营养了，肥力在下降呢。
农药喷得多了，那些害虫是被杀死不少，可有益的昆虫也跟着遭殃呀。
像蜜蜂，本来在花丛中开开心心采蜜，帮助花儿授粉，结果农药一喷，有的蜜蜂就被毒死了，花儿授粉受影响，果子结得都没以前好了，这生态链的一环就出问题啦。
还有工业生产呢。
工厂的大烟囱天天往外冒烟，黑乎乎的，空气质量变得老差了。
蓝天白云都少见了，有时候出门都得捂着鼻子，那味儿可刺鼻了。
废水也往河里排，河水本来清澈见底，能看到小鱼小虾在里面游来游去，现在倒好，河水黑乎乎、臭烘烘的，小鱼小虾都死了，河边也没了往日的生机，看着就让人心疼呀。
开车出行也和生态环境有关系呀。
马路上的汽车越来越多，尾气一股脑儿地往外冒，这二氧化碳排放量蹭蹭往上涨，地球就像被盖了一层越来越厚的“被子”，温度也慢慢升高了。
南北极的冰川都开始融化，那些可爱的北极熊、企鹅它们的生存空间越来越小，生存都面临威胁了呀。
不过呢，人类也有在做好事的时候呀。
比如去植树造林呀，大家拿着树苗，在荒山上、路边种下一棵棵树，等树长大了，既能挡住风沙，又能吸收二氧化碳，还能给小鸟们提供栖息的地方，让生态环境慢慢变好呢。
还有搞垃圾分类的，不同的垃圾分开处理，能回收利用的就回收，减少了对环境的污染，也算是为生态环境出份力啦。
人们去建立自然保护区也很棒呀。
在保护区里，那些珍稀的动植物能安安稳稳地生活，没人去打扰它们，它们可以按照自然的规律繁衍生长，生态系统能保持相对稳定，这对整个大自然来说多重要呀。
第一节分析人类活动对生态环境的影响
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
•问题3
• 近些年来，我国不少湖泊发生严重的污
染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，
一部分湖水变质，鱼虾难以生存。造成这种
状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使这
些湖泊恢复清澈秀美的原貌？
•湖区里滋生 了大量的蓝藻， 应该是水体富 营养化的结 果。
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
•我们要：
•爱自己 •并
•爱家园
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
公顷，相当于全球人工造林面积的1／7。
•三北防护林
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
•三北”防护林规划区
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
•长江防护林
•太行山绿化工程
• 近十年来，我国又陆 续兴建长江防护林、沿海 防护林、平原农田防护林、 太行山绿化工程等生态工 程，并且已经取得了明显 的生态效益和经济效益。
•2、答：我国人口增长率在1979 年以后基本稳定。原因是：我国 实行计划生育政策，并鼓励晚婚 晚育，少生优生。
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
• 为控制人口增长国家实行的 政策：
•我国实行计划生育政策， •鼓励晚婚晚育、少生优生。
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
•实行计划生育的目的： •控制人口数量，提高人口素质。
• 措施：制定了
一系列林业政策 、 法律、法规，普遍护 林 ，大规模造林 ， 营造防护林，在全国 各地开展封山育林。
第一节分析人类活动对生态环境的影 响
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讨论： 3、你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？ 结合当地的人口增长的增长的实际情况，分析人 口数量对环境、社会和个人生活的影响。
人类活动既有可能破坏环境，也可以改善 环境。当前，人类活动使环境恶化的问题特别 需要我们关注。不少地方的森林被砍伐，那里 的环境正在恶化；不少河流爆发水华，水质恶 化变臭；许多地区空气中可吸入颗粒物和有害 气体在增加，还不时降落酸雨；“垃圾围城” 正在不少城市上演。 面对这些问题，我们是无能为力，还是可 以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对 自己提出怎样的要求呢？
讨论： 1、什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的 原因是什么？ 答：我国从1949年到1989年，人口增长明显 加快。新中国是1949年10月成立的，随着社会主 义建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高、 医疗卫生条件逐步改善、人均寿命延长、致使我 国人口增长明显加快。
讨论： 2、20世纪中叶以后，我国的人口增长率，在什么 时候基本稳定在一个较低的水平？为什么？
森林在环境保护中起防风固沙、涵养水源、保护水土、调节气候、 保护野生动物和美化环境等作用，另外，森林还能吸收有毒气体， 监测大气污染，消减噪音，驱菌和杀菌。
维持生态平衡。
问题2：有些工厂 将大量烟雾直接排 到大气中，这会对 环境造成哪些影响？
1、对人体健康的危害 主要表现是呼吸道疾病引起慢性支气管炎、 支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。 2、对植物的危害：植物产量下降，品质变坏等 3、对天气和气候的影响 下酸雨，增高大气温度等
卧龙自然保护区位于四川省西部汶川县境内。主要珍稀动 植物有大熊猫、金丝猴 。
九寨沟自然保护区位于四川省南坪县。我国第一个以保护 自然风景为主要目的的自然保护区。
自然保护区的作用有十个方面： 1、保护自然环境与自然资源作用。 2、科学研究作用。 3、宣传教育作用。 4、培养繁育作用。 5、生态演替和环境监测作用。 6、生物多样性作用。 7、涵养水源和净化空气作用。 8、合理利用自然资源作用。 9、参观游览作用。 10、国际合作交流作用。
问题3：近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象， 导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾 难以生存。造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才 能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌？
工业废水和生活污水；施用 化肥；投放饵料等使水体氮、 磷等营养物质增加（富营养 化），引起藻类及其他浮游 生物迅速繁殖，水体溶解氧 量下降，水质恶化，鱼类及 其他生物大量死亡的现象。 这种现象在河流湖泊中出现 称为水华，在海洋中出现称 为赤潮。
不仅如此，还有保持水土、 防风固沙、净化空气、减少 噪音，美化环境，保持生态 平衡；可以减少二氧化碳的 排放量。 制定了一系列林业政策 、法律、法规，普遍护林 ，大规 模造林 ，营造防护林，在全国各地开展封山育林。 （三 北防护林）
问题6：对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大 自然。这样做有什么意义？
13.35（2009）
讨论： 1、我国从哪年到哪年人口自然增长率明显加快？ 请推测原因。
2、20世纪中叶以后，我国的人口增长率，在什么 时候基本稳定在一个较低的水平？为什么？ 3、你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？ 结合当地的人口增长的增长的实际情况，分析人 口数量对环境、社会和个人生活的影响。
第七章
人类活动对生物圈的影响
预习 1.为了控制人口数量和提高人口素质，我国将实行 确定为基本国策。 2. 我国计划生育的具体要求是 。 3.你知道人类有哪些生产活动对环境造成了破坏吗？试着 总结一下：如乱砍滥伐 ________、__________、__________等。 展示质疑 1、我国人口增长的趋势是怎样的？ 2、人类活动会对环境造成什么影响？
1、资源、能源的人均占有量日渐减少。 2、环境污染加剧。 3、社会福利事业增加巨大压力。
人口基数 大人口增 长快
超过环 供给资源 境承载 净化废物 能力
资源问题 环境பைடு நூலகம்题
我国实行计划生育政策，鼓励晚婚 晚 育，少生 优生
实行计划生育的目的： 控制人口数量，提高人口素质。
晚婚:
晚育: 少生: 优生:
提倡比法定结婚年龄（男不得早于２ ２周岁，女不得早于２０周岁）晚 ２—３年结婚。 提倡婚后推迟２－３年生育。
稳定低生育水平。
通过男女青年婚前体检、孕妇定期检 查身体和科学分娩等措施，避免出生 具有遗传疾病的孩子。
二、分析人类活动破坏生态环境的事例
问题1：滥伐森林会对当地的 自然环境造成什么影响？对 生物圈有什么影响？
问题4：不法分子还用哪些手 段捕杀鸟类？如果鸟类日益减 少，自然环境将会发生哪些变 化？ 采用毒素的方式捕鸟，主要采用蜘蛛毒，还有就是使用夹 套的方式捕鸟。
消灭害虫——虫灾 ；消灭害兽——鼠害 ；散布 种子和传 粉——粮食减产。
问题5：有人认为，植树造林就是为了获取大量木材。你 赞同这种看法吗？近几十年来，我国植树造林取得了哪些 重要成果？
同样是生物，人类对生物圈的影响，远 远超过了其他生物，这是为什么？
同样是人类，现代人类 对生物圈的影响远远超 过远古人类，这是为什 么？
人类活动是怎样影响环境的？ 怎样才能实现人与自然的和谐相处？ 这是本章探讨的主要问题。
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
[想一想、议一议] 地球——太空船，人——乘客，这种比喻贴切吗？ 在地球这艘太空船上也能像课本描述的那样吗？ 由此你还能想到什么呢？
在地球这艘太空船上也能像课本描述的那 样吗？由此你还能想到什么呢？ 答：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃 圾；遭受污染的空气也不能通过和外界 交换而更新；如果不对地球上的人口进 行限制，地球这艘“太空船”上的乘客也 会越来越多。
一、探讨人口增长及其对环境的影响
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世界 人口增长示意图
中国人口增长示意图
科学 . 技术 . 社会
生物入侵及其危害
地 中 海 实 蝇
薇甘菊
练习： 1、判断下列说法是否正确。正确的画 “√ ”，错误的画“× ”。
（1）资源和环境问题都是由于人口增长过快 造成的。 （ × ） （2）人类活动对环境造 成的破坏都是无法修 复的。 （ × ）
3、在你生活的地方有哪些破坏环境的事例？你认为应当 怎样改变这些现状？ 一次性筷子随处不在，一棵棵的树都倒下了，可以自备 餐具尽量不用一次性产品；私家车越来越多尾气排放越 来越多，我们呼吸的空气越来越差，可以采取运用公共 交通设施或步行骑车；垃圾废物随意丢弃及污染环境又 浪费，可以垃圾分类把可用的变废为宝；水资源急缺和 浪费，节约用水，水的循环使用，如洗衣洗菜的水冲厕 所，中水的再利用。等等
保护野生鸟 类，珍爱生 命。
对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。可 以维持生物圈的生态平衡起重要作用。
问题7：你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目 的是什么？ 长白山自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界的白头山 地区。主要珍稀动植物有东北虎、梅花鹿、紫貂、金钱豹、红松、 长白落叶松等。
元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四
地球——太空船，人——乘客，这种比喻贴切吗？
答：把地球比作“太空船”，这一比喻 有一定的合理性。在茫茫的宇宙中， 地球确实像是一艘巨型的太空船。不过 和几乎全封闭、狭小气太空船不一样的 是，地球可以源源不断地从太阳获得能 量，以维持这个星球的稳定；物质也可 以在生物圈中循环往复。
3．当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会 大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是 （） A.海水受化学物质的污染 B.动植物病毒的大量繁殖 C.海洋浮游生物突发性繁殖 D.大量红色土壤流入海洋 4、有利于提高我国人口素质的措施是（ ） A 晚育 B 晚婚 C 少生 D 优生 5．提高我国人口素质的关键是（ ） A．晚婚 B．晚育 C．少生 D．优生