各年龄段角色游戏目标

各年龄段⾓⾊游戏⽬标
各年龄段⾓⾊游戏⽬标
⾓⾊游戏⽬标
⼀、⾓⾊游戏总⽬标：
1、对⾓⾊游戏有兴趣，有积极参与⾓⾊游戏的愿望。

2、有初步的社会⽣活经验和知识经验，有参与游戏活动的积极性主动
性和创造性。

3、积极交往，乐于合作。

4、掌握基本的⾏为规范，遵守游戏规则。

⼆、分级⽬标：
（⼀）⼩班⾓⾊游戏⽬标
1、有初步的⾓⾊意识，有运⽤玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的⾓⾊。

2、会模仿⾓⾊的典型⾏为和语⾔。

3、能进⾏⾓⾊间的简单交往。

4、在教师帮助下，初步学会整理玩具、材料、爱护玩具，并能参与游
戏的评价。

（⼆）中班⾓⾊游戏⽬标
1、扩⼤⾓⾊范围，加深⾓⾊的理解，提⾼⾓⾊扮演⽔平。

2、会进⾏初步的合作，学习遵守游戏规则。

3、会选取替代材料，有⾃制简单玩具的能⼒。

4、初步会对游戏材料进⾏简单的评价。

（三）⼤班⾓⾊游戏⽬标
1、具有初步的游戏⽬的性，丰富加深游戏情节，进⼀步加深对游戏规则和⾓⾊职责的理解。

2、乐于与同伴合作，完成游戏。

3、游戏中能发挥想象⼒和创造⼒，有假想替代⾏为。

4、有初步的独⽴解决问题的能⼒。

5、在教师指导下，会对游戏进⾏较准确的评价。

三、各年龄斑⾓⾊游戏学期⽬标：
（⼀）⼩班学期⽬标
⼩班第⼀学期⾓⾊游戏⽬标：
1、有初步的⾓⾊意识，喜欢运⽤玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣的⾓
⾊。

2、游戏中知道⾃⼰扮演⾓⾊的名称，学习模仿⾓⾊的⾏为和语⾔。

3、乐意和同伴进⾏交往。

4、在教师帮助下，初步学会整理玩具和材料，并让他们知道爱护玩具。

⼩班第⼆学期⾓⾊游戏⽬标：
1、能动⽤玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的⾓⾊。

2、明确⾃⼰所扮演的⾓⾊，会模仿⾓⾊的典型⾏为和语⾔。

3、会进⾏初步的⾓⾊交往。

4、在教师帮助下，学会整理玩具、材料，参与游戏的评价。

（⼆）中班学期⽬标：
中班第⼀学期⾓⾊游戏⽬标：
1、观察了解经常接触到的⼈们的社会交往活动，有初步的感性经验。

2、在情景中明确⾓⾊的职责，病学习遵守规则，进⾏⾓⾊交往。

4、在教师的提醒引导下，会轻拿轻放玩具，并学习归放。

⼀⽉份：
1、在教师引导下，⾓⾊之间会运⽤礼貌⽤语。

2、愿意与同伴进⾏交往。

3、在教师引导下，乐意把玩具、材料归放整齐。

⼆、三⽉份：
1、初步会遵守⾓⾊区活动的基本常规，坚持扮演⾃⼰所熟悉的⾓⾊。

2、游戏时在教师的指导下，表现出熟悉的⾓⾊的特点。

3、初步能以⾓⾊的⾝份进⾏简单和语⾔交往。

4、在教师引导帮助下，初步会把材料归放整齐。

四⽉份：
1、学习运⽤玩具、材料扮演感兴趣的熟悉的⾓⾊，并模仿⾓⾊的典型⾏为进⾏游戏。

2、会以⾓⾊的⾝份进⾏简单的语⾔交往。

3、通过再现游戏内容、⾏为、情景，参与游戏评价。

五⽉份：
1、初步能运⽤玩具、材料扮演熟悉的⾓⾊，要游戏中表现出⾓⾊的典型⾏为和语⾔。

2、学习⽤简单的语⾔进⾏区⾓间的⾓⾊交往。

3、在教师启发帮助下，参与评价游戏。

六⽉份：
1、进⼀步运⽤玩具、材料扮演熟悉的⾓⾊，要游戏中表现出⾓⾊的典型⾏为和语⾔。

2、继续学习⽤语⾔进⾏区⾓间的⾓⾊交往。

3、通过教师的提醒帮助，会把玩具、材料归放整齐，并参与游戏的评
价。

（⼆）中班⽉⽬标：
九⽉份：
1、巩固⾓⾊活动时的基本常规。

如适当的⾳量交谈、爱护玩具等。

2、初步了解熟悉⾓⾊的主要职责，并模仿他们的主要活动。

3、学习根据教师提供的材料寻找代替物。

4、在教师引导下乐意参与游戏评价，并把物品归放整齐。

⼗⽉份：
1、知道应按规定⼈数到活动区活动。

2、在教师指导下，进⾏区⾓间的简单串联。

3、初步观察了解熟悉的⾓⾊的不同职责，并模仿他们的⾏为进⾏交往。

4、初步会根据教师提供的材料寻找替代物。

5、在教师指导下，主动参与游戏的评价。

⼗⼀⽉份：
1、在教师启发下，初步会进⾏区⾓间的简单串联。

2、进⼀步观察、了解熟悉的⾓⾊的不同分⼯，职责，并进⾏模仿活动。

3、游戏中缺少材料、玩具时，先试着⾃⼰去寻找替代物，在⾃⼰不能
解决的情况下，再请求⽼师和同伴帮助。

4、在教师指导下，较积极地参与游戏评价。

⼗⼆⽉份：
1、游戏中在教师的提醒下，不扰乱别⼈的游戏。

2、学习运⽤已有的⽣活经验，丰富已开设区⾓的活动内容。

3、在教师引导下，主动为游戏寻找替代物。

4、能较积极地参与游戏的评价。

⼀⽉份：
1、游戏过程中，在教师的提醒下，会将⽤后不⽤的物品放回原处。

2、在“没事⼲”的时候，能在教师提醒下做到不擅⾃离开⾃⼰的“⼯
作岗位”。

⼆、三⽉份：
1、在教师引导下，了解⾓⾊间的联系，明确⾓⾊的职责。

2、在教师启发帮助下，学习提出游戏的主题，制定游戏规则，并按规则游戏。

3、根据教师提供的材料，学习制作⼀些简单的区⾓活动中的玩具、材料。

4、游戏中碰到问题时，在教师的引导下会提出⾃⼰的意见。

四⽉份：
1、在教师引导下，进⼀步了解⾓⾊间的联系，明确⾓⾊的职责，并进
⾏模仿活动。

2、在教师启发帮助下，乐于提出游戏主题，制定游戏规则。

协商分配⾓⾊进⾏游戏。

3、学习制作⼀些简单的区⾓活动玩具、材料。

4、游戏中碰到问题时乐于听取别⼈的意见。

5、在教师启发帮助下，发表⾃⼰对游戏活动的意见。

五⽉份：
1、进⼀步观察、了解⾓⾊间的联系、⾓⾊职责，并在游戏中进⾏模仿交往。

2、学习按⾃⼰的意愿提出游戏主题，在教师的启发帮助下，协商游戏规则和分⼯，进⾏游戏。

3、在教师的引导下，能主动为游戏寻找替代物，并制作⼀简单的游戏玩具。

4、游戏中碰到问题时，在教师引导下，敢于提出⾃⼰的意见，并乐于听取别⼈的意见。

六⽉份：
1、能按⾃⼰的意愿提出游戏主题，在教师的帮助启发下，商量游戏的规则和⾓⾊的分配，并在游戏中学习构思情节，进⾏游戏。

2、在教师启发下，学习协商解决游戏中出现的问题，并针对游戏中的⼀些情况进⾏简单评价。

（三）⼤班⽉⽬标
⼤班第⼀学期⾓⾊游戏⽬标：
九⽉份：
1、在教师引导下，能掌握熟悉⾓⾊的特点，并较形象地进⾏扮演。

2、知道游戏时应先构思游戏情节，后进⾏游戏活动。

3、在教师的启发下，能⽤想象中的物品替代所需物品。

4、初步学习协商解决游戏中出现的问题。

5、乐意对⾃⼰的⾔⾏作出评价，对他⼈的⾔⾏作出正确的评价。