四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》(第2课时)教学设计

四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》
（第2课时）教学设计
学习目标：
1．联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。

2．理解课文题目和内容之间的联系。

3．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。

学习重点：
1．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。

2．能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

”这个含义深刻的句子。

学习难点：
理解课文题目和内容之间的联系。

学习过程：
一、导入
听写词语
二、导学
活动一：再读感悟
活动任务：讨论“叶老为“我”修改作文这件事，让“我”感受到了什么？”活动流程：
1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，齐读。

2、自主学习：自读课文，思考问题。

3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。

4、展示分享：小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：
（1）、学习生字词
（2）、教师梳理提升
（叶老做事认真、仔细、严谨的人格魅力。

）
活动二：精读理解
活动任务：讨论““我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？”
活动流程：
1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组齐读。

2、自主学习：独立思考问题。

3、小组讨论：在小组内交流。

4、展示分享：小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：
叶老的人品──平易近人、真诚宽厚；作品──一丝不苟，写作极为认真。

活动三：精读感悟
活动任务：交流“为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。

”
活动流程：
1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，请一个小组齐读。

2、自主学习：自读课文，思考问题
3、小组讨论：在小组内交流.
4、展示分享：小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：
小结：批改作文、邀请做客这两件事，给了肖复兴极大的影响，鼓舞着他努力学习，坚定了他的文学之路。

头脑风暴：学完了这一课，你有什么感受、收获吗？和大家说一说。

三、导结：
“我”15岁时的那个夏天意义非凡。

那个夏天以后，肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎。

课后反思：。