小学二年级上册数学知识点罗列

小学二年级上册数学知识点罗列
如何让小学生学会用数学的思维方式去观看和分析生活，如何关心他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心预备了小学二年级上册数学知识点排列，期望对大伙儿有所关心!
二年级上册数学知识点：如下
1．加数+加数=和因数因数=积
和加数=加数积因数=因数
被减数减数=差被除数除数=商
被减数差=减数被除数商=除数
减数+差=被减数除数商=被除数
2．除数余数除数商+余数=被除数除数商=被除数-余数
3．从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

角有一个顶点，两条直边。

一把三角尺有三个角，其中一个是直角。

4．正方体和长方体的特点
共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。

不同点：(面)正方体的6个面差不多上正方形。

长方体有6个面差不多上长方形，也可能相对的两个面是正方形。

正方体的12条棱都相等。

长方体的12条棱不都相等，长方体的12条棱能够分成3组，每组4条棱长度相等，也能够分成2组，一组4条棱长度相等，另一组8条棱长度相等。

关系：正方体是专门的长方体。

5．至少用8个小正方体才能够拼成一个大正方体。

6．正方形和长方形的特点
共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角，对边相等。

不同点：(边)正方形的4条边相等,也能够说邻边相等。

长方形的对边相等。

关系：正方形是专门的长方形。

7．至少用4个小正方形才能够拼成一个大正方形。

8．一个平方数的4倍依旧一个平方数。

从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。

那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录同时阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。

假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?9．一个因数乘几，另一个因数除以几，积不变。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记
几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪
事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

10．任何数与10相乘，只要在那个数的末尾添1个0。

11．任何数与0相乘，积都得0。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教
人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

0除以任何数不等于0的数，商差不多上0，因此0不能作除数。