7.1动物的行为 教案 -- 2020—2021学年华师大版八年级下册科学

《动物的行为》教学设计
一、教材分析
《动物的行为》是八年级下册第七章第一节的内容，是第七章生命活动调节的基础。

通过学习动物的行为，引入学习生命活动的调节，具有引入、过渡的作用。

本节内容中的动物觅食行为、攻击行为等等，对学生认识自然、了解自然界中动物的活动具有重要意义，拓展学生的知识和视野。

二、学情分析
学生在初一阶段已学习了动植物的生命活动、种群、群落等知识，同时，学生在生活中已接触了大量的有关动物行为的事例，为学习本节内容奠定了基础。

学生可以通过学习本节内容，更深地认识自然，以及动物在自然界中的各项行为。

三、重、难点
重点：能说出动物的几种行为，举例一些觅食行为、攻击行为、防御行为等。

难点：通过学习意识到动物的各种行为都是为了个体的生存和种族的延续。

四、教学目标
1、知道什么是动物的行为，以及动物行为的生物学意义。

2、能举例说说动物行为的基本类型：觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、迁徙行为（洄游行为）等。

3、认识到自然界中动物各种行为都是为了个体的生存和种族的延续。

五、教学过程
七、教学反思
本堂课《动物的行为》是第七章生命活动调节的基础，设计意图是通过观看自然界中各种动物的行为，激发学生的兴趣。

因此，本堂课中教学素材丰富，并非照本宣科，不同来源的视频衔接自然，能调动学生的兴趣。

但本堂课中也存在许多不足：
1、课堂中知识性体现不强，可以更多的挖掘生物与环境的内在联系，欠缺深度和广度。

2、在小组观察、实验、讨论的过程中，应增加导学稿、记录单，以便交流汇报。

3、应注意教学中的教学手段和教学策略的多样性。