小班教案长长的短短的

Байду номын сангаас
对幼儿的作品进行点 评和鼓励，激发幼儿 对创意表达和手工制 作的兴趣。
鼓励幼儿分享自己的 创作过程和心得，提 高幼儿的自信心和表 达能力。
05
游戏互动环节设计
游戏规则制定及说明
游戏名称
长长的短短的
游戏目的
通过比较长短，培养幼儿的观察力和判断力
游戏规则制定及说明
游戏规则 准备一组长短不一的物品，如铅笔、绳子、木棒等
教学方法
采用讲解、示范、游戏互动等多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和 积极性。
02
长长与短短概念解析
长长与短短定义及特点
长长定义
指物体的长度明显超过一般或平 均水平，具有延伸、连续的特点。
短短定义
指物体的长度明显短于一般或平均 水平，具有简短、断续的特点。
特点对比
长长强调长度上的延伸和连续性， 而短短则强调长度上的简短和间断 性。
小班教案长长的短短 的
目录
• 课程介绍与目标 • 长长与短短概念解析 • 观察比较能力培养 • 创意表达与手工制作 • 游戏互动环节设计 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程旨在通过教授“长长的短短 的”这一概念，帮助小班幼儿理解 长度差异，并培养他们的观察、比 较和表达能力。
长度在日常生活中的应用 学生了解了长度概念在日常生活中的应用，如比 较身高、测量距离等，增强了数学与生活的联系。
家长参与延伸拓展活动建议
家庭测量活动
鼓励家长和孩子在家中一起进行 测量活动，如测量家具的长度、 宽度和高度，或者测量家庭成员 的身高，让孩子在实际操作中巩
固长度测量的技能。
长度排序游戏
家长可以准备一些不同长度的物 体，让孩子按照长度进行排序。 这个游戏既可以锻炼孩子的观察 能力，也可以加深对长度概念的
幼儿需在规定时间内观察并判断物品的长短
游戏规则制定及说明
幼儿可通过两两比较的方式，将物品 按长短排序
最终排序结果与标准答案相符的幼儿获 胜
游戏过程引导与监控
在游戏开始前，老师向幼儿们展示游 戏物品，并引导他们观察物品的长短 特征
老师密切关注幼儿们的游戏表现，确 保游戏的顺利进行并及时解决可能出 现的问题
理解。
阅读相关绘本
推荐家长和孩子一起阅读关于长 度概念的绘本，如《比一比，谁 更长》等，通过生动有趣的故事 情节，帮助孩子进一步理解长度
的概念。
下一步教学计划安排
深入探究长度概念
在接下来的课程中，将继续引导孩子深入探究长度的概念，包括长 度的相对性、长度单位等，帮助孩子建立更加完善的长度认知体系。
长短游戏
组织幼儿进行长短相关的游戏，如“长鼻子大象”、“短尾巴狐狸” 等，增强他们对长度差异的认知和兴趣。
04
创意表达与手工制作
创意表达方式探讨
01
通过绘画、拼贴、剪纸等方式，引 导幼儿表达“长长的”和“短短的” 概念。
02
鼓励幼儿发挥想象力，将日常生活 中的物品或场景与“长长的”和 “短短的”联系起来，进行创意表 达。
情感目标
激发幼儿对长度差异的好 奇心，培养他们的学习兴 趣和自信心。
课程安排与时间
01
课程时间
本课程计划安排2个课时，每课时30分钟。
02 03
教学内容
第一课时介绍“长长的”和“短短的”概念，通过实物展示和游戏互动 帮助幼儿理解；第二课时进行复习和拓展，引导幼儿在日常生活中发现 和应用长度差异的概念。
指导幼儿学习正确的观察方法
01
从整体到局部，从上到下，从左到右等顺序进行观察。
提供多种观察工具
02
如放大镜、望远镜、显微镜等，帮助幼儿更细致地观察物体。
实践观察活动
03
组织幼儿观察不同长度的物体，如长绳、短棒等，让他们直观
感受长度的差异。
比较技巧训练与运用
训练幼儿运用比较词汇
如“长”、“短”、“更长”、“更短”等，来描述物体的长度 差异。
引入宽度和高度概念
在掌握了长度概念的基础上，将逐步引入宽度和高度的概念，让孩 子能够全面理解物体的三维属性。
开展实践活动
计划组织一些实践活动，如搭建积木、制作模型等，让孩子在实际操 作中感受和理解长度、宽度和高度等概念。
THANKS
感谢观看
生活中长长与短短实例
长长实例
长长的火车、长长的队伍、 长长的河流等，这些物体 都具有较长的形态和延伸 性。
短短实例
短短的铅笔、短短的头发、 短短的句子等，这些物体 都具有较短的形态和间断 性。
实例对比
通过对比长长和短短的实 例，可以让幼儿更加直观 地理解这两个概念。
长长与短短关系探讨
相对性关系
变化性关系
长长和短短是相对的，一个物体的长 度可能在某些情况下被视为长长，而 在另一些情况下被视为短短。
物体的长度可能会随着时间和条件的 变化而变化，例如长长的头发可以被 剪成短短的发型。
互补性关系
长长和短短在某些情况下可以相互补 充，例如用短短的铅笔在长长的纸上 画画。
03
观察比较能力培养
观察方法指导与实践
手工制作材料准备及步骤指导
步骤指导
材料准备：彩色卡纸、剪刀、 胶水、颜料等。
01
1. 引导幼儿选择合适的卡纸
颜色，分别剪出长条和短条。
02
03
2. 指导幼儿将长条和短条进 行组合，制作出具有创意的
手工作品。
04
05
3. 鼓励幼儿使用颜料进行装 饰，增加作品的趣味性。
创意表达与手工制作成果展示
将幼儿的作品进行展 示，让幼儿互相欣赏、 交流。
04
老师鼓励幼儿们在日常 生活中多观察、多比较， 培养他们的观察力和判 断力
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
1 2 3
长长的和短短的概念 学生能够理解和区分长度和短度的概念，通过比 较不同物体，识别出哪些是“长长的”，哪些是 “短短的”。
测量长度的方法 学生掌握了使用简单测量工具（如尺子、绳子等） 来测量物体的长度，并学会了如何记录和比较测 量结果。
目的
通过生动有趣的教学活动，使幼儿 能够掌握长度差异的基本概念，提 高他们的认知水平和语言表达能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识、理解和 区分“长长的”和“短短 的”这两个概念，了解不 同物体的长度特征。
能力目标
培养幼儿的观察能力、比 较能力和表达能力，使他 们能够运用所学知识描述 物体的长度特征。
老师鼓励幼儿们积极参与游戏，并在 游戏过程中给予必要的指导和帮助
游戏结果评价及反馈
01
游戏结束后，老师公布 排序结果，并对幼儿们 的表现进行评价
02
对于表现优秀的幼儿， 老师给予肯定和表扬， 激发他们的学习兴趣和 自信心
03
对于表现欠佳的幼儿， 老师耐心指出他们的不 足之处，并提供改进的 建议和方法
提供比较材料
准备不同长度的物品，让幼儿进行比较和排序。
运用比较技巧解决问题
鼓励幼儿在实际生活中运用比较技巧，如比较两根绳子的长度来决 定哪根更适合做跳绳。
观察比较能力拓展活动
寻找生活中的长短物品
让幼儿在家中或幼儿园内寻找不同长度的物品，并进行比较和描 述。
制作长度排序卡片
提供不同长度的卡片，让幼儿按照长度进行排序，并贴上相应的数 字或标记。