中班科学我们身边的科学教案反思(1)

中班科学我们身边的科学教案反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“我们身边的科学”，具体内容包括第三章“日常生活中的科学现象”和第四章“探索自然界的奥秘”。

详细内容包括认识日常生活中的简单物理现象，如浮力、摩擦力；了解自然界中的科学现象，如风、雨、雷电等；并通过实践操作，使幼儿学会观察、思考、提问。

二、教学目标
1. 让幼儿了解日常生活中的科学现象，培养他们的观察能力和思考能力。

2. 帮助幼儿认识自然界中的科学现象，提高他们的探索精神和科学素养。

3. 引导幼儿通过实践操作，掌握简单的科学方法，培养他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握日常生活中的简单物理现象。

教学重点：培养幼儿观察、思考、提问的能力，以及探索自然界的奥秘。

四、教具与学具准备
1. 教具：浮力实验器材、摩擦力实验器材、风、雨、雷电等自然现象图片。

2. 学具：画笔、画纸、彩色黏土、放大镜等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过提问方式引导幼儿思考日常生活中的科学现象，如“为什么小船能在水面上行驶？”
邀请幼儿分享自己对自然界的观察，如“你们见过风、雨、雷电吗？它们是什么样的？”
2. 例题讲解（15分钟）
以浮力为例，讲解浮力的概念，并通过实验演示浮力的作用。

以摩擦力为例，讲解摩擦力的概念，并引导幼儿通过实践操作感受摩擦力的存在。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行浮力实验，让幼儿观察并记录实验结果。

让幼儿通过画笔、黏土等学具，创作出表现自然现象的作品。

教师点评幼儿作品，鼓励他们继续观察、探索身边的科学。

六、板书设计
1. 课题：我们身边的科学
2. 内容：
日常生活中的科学现象：浮力、摩擦力
自然界中的科学现象：风、雨、雷电
七、作业设计
1. 作业题目：观察并记录日常生活中的一个科学现象。

2. 答案：根据观察，描述现象，并简单解释原因。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对日常生活中的科学现象有了更深入的了解，但部分幼儿在理解物理概念方面仍有一定困难，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的科学现象，如风力、雨后的彩虹等，并鼓励他们用画笔、相机等记录下来，与同伴分享。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解并掌握日常生活中的简单物理现象。

2. 实践情景引入：引导幼儿思考和分享。

3. 例题讲解：讲解浮力和摩擦力的概念，并进行实验演示。

4. 随堂练习：分组进行实验和创作表现自然现象的作品。

5. 作业设计：观察并记录日常生活中的科学现象。

6. 课后反思及拓展延伸：加强幼儿对物理概念的理解，组织户外观察活动。

一、教学难点解析
为了让幼儿更好地理解日常生活中的简单物理现象，教师应采用生动形象的语言和具体形象的实验，降低理论难度。

例如：
1. 浮力：通过将小船放在水面上，让幼儿观察小船为何能浮在水面上。

教师可解释：“水有一个神奇的力量，叫作浮力。

它就像一只手，把小船轻轻地托起来，让小船不会沉下去。

”
2. 摩擦力：通过让幼儿拉动两个相互接触的物体，感受摩擦力的存在。

教师可解释：“当两个物体相互接触时，它们之间会有一种阻力，这就是摩擦力。

摩擦力有时会帮助我们，比如让我们能紧紧抓住东西，有时也会给我们带来麻烦，比如走路时鞋子与地面的摩擦。

”
二、实践情景引入解析
1. 提问方式：教师应采用开放性问题，引导幼儿积极思考。

例如：“你们在生活中还发现了哪些有趣的科学现象？它们是怎么发生的？”
2. 分享环节：鼓励幼儿大胆分享自己的观察和发现，培养他们的表达能力和沟通能力。

三、例题讲解解析
1. 语言表达：使用简单易懂的语言，将复杂的概念转化为幼儿容易理解的形式。

2. 实验演示：通过直观的实验，让幼儿亲身体验浮力和摩擦力的作用，增强他们的感知。

四、随堂练习解析
1. 分组实验：注意观察每组幼儿的实验过程，及时给予指导和鼓励。

2. 创作表现自然现象的作品：鼓励幼儿发挥想象力，用画笔、黏土等学具创作出表现自然现象的作品。

五、作业设计解析
1. 作业题目：引导幼儿关注日常生活中的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。

2. 答案：鼓励幼儿用简单的语言描述观察到的现象，并尝试解释原因。

六、课后反思及拓展延伸解析
2. 拓展延伸：组织户外活动，引导幼儿观察自然界中的科学现象，并将观察结果与同伴分享，提高他们的科学素养。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象、简洁的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调要富有变化，保持热情和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿的积极性。

2. 例题讲解：15分钟，注重讲解清晰、简洁，避免拖沓。

3. 随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行实践操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和开放性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿大胆回答，给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 结合幼儿的生活经验，创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用问题、故事、游戏等方式，引导幼儿主动参与课堂活动。

教案反思：
一、教学内容的安排
本次教学内容较为丰富，但在实际教学中，部分内容可能过于复杂，导致幼儿难以理解。

在今后的教学中，应适当简化内容，注重针对性。

二、教学方法的运用
本次教学中，采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法。

但在实践中，部分教学方法可能未能充分发挥作用。

例
如，课堂提问环节，部分问题可能过于宽泛，导致幼儿难以回答。

在今后的教学中，应进一步优化问题设计，提高问题的针对性。

三、课堂氛围的营造
本次教学中，注重营造轻松、愉快的课堂氛围。

但在实际操作中，可能存在部分幼儿参与度不高的问题。

在今后的教学中，应更加关注每个幼儿的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动。

四、教学评价的改进
本次教学中，对幼儿的评价主要以鼓励为主，但在具体评价过程中，可能存在评价不够具体、针对性不强的问题。

在今后的教学中，应注重对幼儿进行具体、有针对性的评价，帮助他们明确自己的优点和不足，促进他们的发展。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学内容、方法和评价，提高教学质量，更好地满足幼儿的发展需求。