幼儿园对话《长颈鹿》教案

幼儿园对话《长颈鹿》教案
教案主题：幼儿园对话《长颈鹿》
一、教学目标
1. 能认识长颈鹿这一动物；
2. 能运用简单的英语对话描述长颈鹿的特征和习性；
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学准备
1. PPT课件；
2. 各种长颈鹿的图片和玩具；
3. 单词卡片：long neck, spots, giraffe；
4. 翻译卡片：长颈鹿，颈部，斑点；
5. 教具：黑板，彩笔。

三、教学步骤
Step 1 指导学生认识长颈鹿
1. 展示长颈鹿的图片，让学生用简单的英语表述外观特征，如long neck, spots, big eyes等；
2. 用模仿游戏让学生感受长颈鹿的特征，如学生模仿长颈鹿的颈部伸缩，蹲下，行走等动作。

Step 2 学生表述长颈鹿的特点
1. 老师出示单词卡片和翻译卡片，在黑板上写上单词和翻译；
2. 学生阅读单词和翻译，听说读写并熟记于心；
3. 随机抽取一名学生来到黑板前，用英语将单词、翻译、长颈鹿的特点表述出来；
4. 其它学生在听学生表述的同时，注意认真聆听并做好搜集笔记。

Step 3 以对话的形式练习英语口语
1. 以对话的形式来练习英语口语，让学生更加灵活运用所学知识；
2. 以角色扮演为主要方式，分成两组，一组扮演长颈鹿，一组扮演动物园的游客；
3. 利用PPT和玩具来让学生有更生动的感知和表达；
4. 以展示和表述的形式，让同学们参与到整个活动中，让学生们在语言使用中更加主动、自信和准确。

Step 4 小结
1. 通过英语对话的形式，进一步巩固学生对长颈鹿的了解，提高了学生的英语口语能力；
2. 讲解一些对话中容易出错的句子，如“Where does giraffe live?”改成“Where do giraffes live?”等；
3. 给出一些英语口语的基本要素用于融入到日常生活。

四、教学反思
本次课程以认知学习为主，通过图片、模仿、角色扮演等多种方式，让学生在互动中了解和学习了长颈鹿，并进一步提高了学生的英语口语能力。

过程中，一些英语口语的基础和语法掌握的不够熟练，需要多加反思和针对性的练习。

老师应该注重学生口语的表达，逐渐适应英语对话；同时，也要尊重学生的自主性和探索性，创设各种情境和方法，启发幼儿的想象力和表达能力，让他们自然而然掌握并运用所学知识。