辽宁省大连市甘井子区联校2018学年七年级语文下

辽宁省大连市甘井子区联校2018-2018学年七年级语文放学期阶段性教课质量
检测（期中）试题
新人教版
（本试卷
1~8页，满分150分。

考试时间120分钟。

）
语言累积与运用（34分）
1．将以下文字抄录在田字格中，要求规范、正直、整齐。

（2分）
绝然不一样
人人皆知
2．给加点的字写出正确的拼音。

（2分）
①亘古（）②汹涌（）③炽痛（
3．在横线上填写汉字。

（2分）
①确záo②lí歌③chóu划
4．在括号里更正错别字（4分）
①妇儒皆知②锋芒必露③一反即往
5．在你以为有语病的地方画上横线，在括号里写出改正建议。

）④污秽（
④深suì
④专注惯注
（2分）
）
（有没有坚定的意志，是一个人在事业上获得成功的前提。

（（）
（6．请从下边的语段中挑选出两条主要信息，写在横线上。

（2分）
（中共中央总书记胡锦涛4月29日下午在上海西郊旅馆会见了中国公民党荣誉主席连战、吴伯雄和亲民党主席宋楚瑜等应邀列席上海世博会开幕式的台湾各界人士。

胡锦涛重申，要持续增进两岸政治互信，不
（断加强两岸关系和平发展的推进力；要持续扩大两岸各界沟通，不停激发两岸关系和平发展的生命力；要持续深入经济合作，不停提升两岸经济的竞争力；要持续推进两岸关系和平发展，不停加强中华民族的凝集力。

（1）
（2）
（7．模仿以下句子，再写两句。

（2分）
（留意生活，到处都有景色：晓风中一株带露的小草是景色；校园里一声和蔼的问候是景色；
（；。

8．以下相关文学知识的表述，错误的一项为哪一项（）（2分）
（《从百草园到三味书屋》是一篇记述性散文，经过对百草园和三味书屋的回想，表现了作者少儿时代对自然的热爱，对知识的追求，及天真、天真、欢喜的心理。

（B.《木兰诗》是宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》中的南北朝时北方的一首乐府民歌。

（C.在《困难的国运和雄健的公民》中，李大钊用了一系列比喻来说理，既生动又形象。

（《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部纪传体通史，记录了从战国到五代的史事。

（9．默写填空。

（12分）（每题2分）
（1）__________________，_________________；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（2）________________，双袖龙钟泪不干。

（3）此夜曲中闻折柳，____________________。

（4）《木兰诗》中形容北方严寒，军旅生活艰辛的诗句是：，
（5）王维的《竹里馆》夜静人寂，明月相伴，组成全诗优美、文雅境界的两句是_________________。

__________________，
（6）普希金《若是生活欺诈了你》一诗中，劝告人们应当这样对待挫折和困难：若是生活欺诈了你，不
要伤心，不要心急！：相信吧，。

10．（1）《童年》中，爱讲故事的外祖母，还有乐观纯朴的、正直的老工人品里戈里、献身于科
学的知识分子，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗浑浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，
并渐渐成长为一个坚毅、英勇、正直和充满爱心的人。

（2分）
（2）法布尔向他的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。

切实地说，它们是
的幼虫，平常很奇妙地隐蔽在一个个枯枝做的中。

（2分）
11．解说文中加点的字。

(2分)
(1)初，权谓吕蒙曰
(2)蒙辞以军中多务：
12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

谓：以：（2分）
但当涉猎，见旧事耳。

译文：
13．文章结尾写鲁肃与蒙“论议”并“结友而别”的意图是什么？（2分）
答：
（二）王冕夜读
王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生念书暮乃反亡其牛，父怒挞①之。

已而复
如初。

母曰：“儿痴这样，曷②不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜③出，坐佛膝上，执策④映
长明
灯读之，琅琅达旦。

安阳⑤韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

性卒，门人事冕如事性。

（选自
明朝宋廉《王冕传》）
①挞：用鞭子、棍子等打人②曷：通“何”，为何
③潜：暗暗自、静静地④执策：策通“册”，拿着书⑤安阳：古地名，今河南境内。

14．下边哪项“其”的含义与例句“暮归，忘其牛”中的加点字同样？（
2分）（）
A．蹲其身，使与台齐
B．其恕乎，己所不欲，勿施于人
C．这样其贤也
D．稍稍来宾其父
15．翻译文中划线句子。

（2分）
安阳韩性闻而异之，录为弟子
译文：
16．给以下句子区分节奏。

（2分）
窃入学舍听诸生念书暮乃反亡其牛
17．读完此文后，你获取什么启迪？（2分）
诗中三、四句“疑”“急”二字，描述出一个如何的乡村少儿形象？（2分）
(14)___________________________________________________________________
(15)现代文阅读（30分）
(16)老师的泪
(17)初二时，我竟无缘无故地喜爱上了我的语文老师。

(18)老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻快极了。

(19)她有一双大而光亮眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月
(20)“齐玉。

”杨老师叫我。

(21)我发怔。

(22)“为何走神？”她停止授课，走到我眼前。

(23)云飘到我眼前可我仍愣愣的。

“我，我喜爱看你的眼睛。

”我说。

同学们发出哄堂大笑。

在笑声中，她的脸红红的，
(a)漂亮的眼中仿佛还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

(24)“你——你请出去。

”
(25)我沮丧地走出了教室。

她从没发过分，这一次必定真生气了。

(26)(10)次日，杨老师叫我们写周记。

我花了整整一个夜晚，把心中的苦水倾倒出来：“漂亮的妈妈死了，
(27)爸爸根本就不论我，成天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走了，判了三年徒刑。

我冷了、饿了、怕了、病了，也
没人知道。

那时我经常一边哭，一边看妈妈的相片；可此刻我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在内心。

我只恨，恨我爸。

我毕竟是个孩子，需要爱惜，需要有人听听内心话。

我选择了我的语文老师。

由于，她像妈妈。

”
(28)不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我坐卧不宁地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

(29)“谅解老师，好吗？”
(30)泪水涌出我的眼睛，尽兴流淌。

在同学眼前，甚至在爸爸眼前，我从不哭泣，可在她眼前我做不到。

(31)我哭了，尽兴地哭了。

(32)她等我哭完，便为我擦干了泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
(33)“一个姑娘上中学时，父亲母亲在一次车祸中双亡，只剩下她举目无亲一个人。

当小姑娘无望时，是她
的老师收养了她，给她生活的勇气和体贴入微的关心。

此后，小姑娘考上了师范大学，可老师
留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报恩您呀！’老师却浅笑地说了一句：来的学生吧’”不可以了。

弥‘给你未
(22)(b)杨老师泪水盈盈。

我理解了：“杨老师，你也”
(23)她擦了擦眼泪，浅笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”
(24)我哭泣着点点头。

(25)“你恨爸爸，这不好。

男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。

笑一笑，你笑一笑。

”
(26)我咧了咧嘴。

(27)(21)“我会帮助你的——像我的老师同样。

”(c)她眼中忽然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记着你是个男子汉，
做个乐观正直的人！”
(28)我狠狠地址点头。

(29)在此后的日子里，我感觉我额头上有着圣洁的印迹。

我永久也忘不了。

19．用简短的语言归纳本文的粗心。

（3分）
师的原由是20．文章开头说“我竟无缘无故地喜爱上了我的语文老师”，其实，“我”喜爱语文老
__________________________。

（2分）
21．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和感情。

请你简要回答（3分）
(1) 横线(a)处的“泪”表现了杨老师此时如何的心理？
(2) 横线(b)处的“泪”表现了杨老师如何的感情？
(3) 横线(c)处的“泪”表现了杨老师如何的感情？
22．最后一段“我感觉我额上有着圣洁的印迹”一句中，“圣洁的印迹”指的是：（2分）
23．比较下边句子中的加点的词语，谈谈他们的含义和作用。

（4分）
1）杨老师把我叫到她的宿舍，我坐卧不宁地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

2）从山洪迸发地区转移布置的村民，想到方才泥浆滔滔的那一幕，还是惊魂不决。

24．比较下边两段文字，谈谈它们在表达上的特色和作用。

（4分）
（1）老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，
轻快极了。

她有一双大而光亮眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月《老师的泪》
2）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混淆着我的哭声。

我哭号，闪避，最后还是冒着大雨上学去了。

我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花费坐车
去上学。

《爸爸的花儿落了》
25．（15）段的内容可否删掉，联合全文，谈谈你的理解。

（2分）
26．文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。

请你联合自己的生活经历，简要谈谈对这句话的理解或领会。

（10分）
70分）
四、作文（
27．任选下边一题作文。

(1)“而那过去了的，就会成为和蔼的怀恋。

”在我们的记忆中总有
一些人，一些事，抑或是一处景色，
每当在某个时候想起，心头就会有一种幸福快乐的感觉，并且，不论我们长多大，走多远，那些铭刻在记
忆深处的声音、笑脸、光阴，更加清晰，更加难以忘却。

请以“忘不了，”为题目，自选题
材，自定文体，写一篇文章。

要求：①紧扣中心，内容充分；②写成记述文或记述为主的散文；③多种表达方式相联合。

阅读下边文字，按要求作文。

像一棵树同样我们没法拒绝成长，在这条成长的路上，有彩虹满天，有霜雪铺路，有风儿的细语，有子夜的孤独，有欢笑，有泪水，但我们仍旧成长，留下骄傲的背影。

请你以“成长”为话题，写一篇文章。

①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④许多于600字。

注意：文章中不可以出现真切人名；不可以高出所给字格；不可以够用修正带，修正液；文章写完后，假如你感觉有不满意的地方，可用改正符号在双侧改正。

参照答案
8．D
9．①雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离②故园东望路漫漫③何人不起故园情④朔气传金柝，冷光照铁衣。

⑤
深林人不知，明月来相照。

⑥郁闷的日子里需要冷静，快乐的日子将会到临。

10．（1）小茨冈“好事情”（没有双引号不得分）（2）石蚕蛾小鞘
二、
11．（1）对说（2）用
12．（你）不过应当大略的阅读，认识历史罢了。

13．写鲁肃的赞学与结友而别，是对吕蒙学问的敬重，侧面烘托孙权劝学的成功。

14．D
15．安阳的韩性听闻（这件事）此后以为王冕很奇异，收王冕作为弟子。

16．窃入学舍/听诸生念书/暮乃反/亡其牛
17．只有勤劳学习，才能有所成就。

（本题为研究题，可从多角度回答，言之成理即可。

）
18．“疑”是思疑，“急”是赶忙。

这两个此写出了村童怀疑有客人来，赶忙回家翻开大门。

形象地写出了
一个热忱，好客，性急，朴实的水乡少儿形象。

（答出两点即可）
三、
19．本文环绕老师的泪，写了语文老师被我气哭及谅解、鼓舞、关爱我的事情。

表现了我对恩师、感
激（崇拜）的感情。

20．妈妈死了，爸爸进了牢狱，我需要爱惜，而语文老师像妈妈。

21．a处表现杨老师羞恼（尴尬、生气）的心理；
处表现杨老师对恩师、感谢（崇拜）的感情。

C处表现了杨老师对我的怜爱（关爱）。

22．“圣洁的印记”指老师的滴在我额头的泪迹，即杨老师对我的爱。

23．“坐卧不宁”的意思是特别当心慎重以致达到惧怕不安的程度。

写出了我走进老师宿舍时的慎重不安
的样子。

表达了我由于气哭了杨老师而心生内疚和不安。

“惊魂不决”指吃惊后心情还没有沉静下来。

写出了难民被转移布置后，内心仍旧极度不安。

表达了他们经受灾害后内心的惧怕。

24．第一段运用了描绘的表达方式。

此中“穿白色的裙子”、“大而光亮眼睛”，是肖像描绘，形象地写
出了杨老师的漂亮，表达了我对她的喜爱之情。

还运用了比喻的修辞方法。

把“穿白裙子的杨老师”比作“一片云”，生动形象地写出了老师的轻快，表达了我对老师的喜爱之情。

第二段运用了记述的表达方式。

讲了“我”因雨天不去上学，而被父亲痛打的事，写出了父亲对我爱
的严苛。

还运用了比喻的修辞方法。

把“挨打的我”比作“狼狈的小狗”，生动形象地写出了“我”挨打后的狼狈万状的样子。

表现了父亲对我要求特别严苛。

25．不可以删。

由于这一段是插叙的内容。

增补交代了杨老师童年时的不幸遭受及她的老师对她的
恩德，既充分了文章的内容，又为下文杨老师对“我”的关爱做了铺垫/伏笔。

27．学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豪迈”等某一方面联合自己现实体验谈自己的理解和领会均可。

四、28．按中考作文评分标准。