人教版六年级上册语文第七单元试卷及答案(审定版)

人教版六年级上册语文第七单元试卷及答案（审定版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音写词语
mínɡ mèi bàn dǎo dānɡe zhàn fànɡjīnɡ huánɡ
chóu chàng yī wēi xiāo shìyuán liànɡniàn dao
二、划去加点字的错误读音。

虚拟．（nǐ yǐ）奴婢．（bì pí）票券．（quàn juàn）谬．论（miào miù）
锦囊．（náng nán）凸．显（tū tú）恬．静（tián tiān）驰骋．（chéng chěng）
三、形近字组词。

歼（______）漆（______）振（______）爆（______）微（______）
纤（______）膝（______）震（______）暴（______）徽（______）
四、将下面的词语补充完整，并填空。

（__）飘带（__）全神（__）（__）（__）钉（__）铁虎视（__）（__）（__）山（__）海（__）高一（__）（__）出心（__）（__）海一（__）
1.老师经常对我们说，做事情要认真，要__________。

2.我们站在巍峨的泰山山顶，感觉自己犹如___________。

五、选词填空。

消逝流逝
1.时光如水，匆匆（______）。

2.光线正无可挽回地（______），一派荒凉。

盼望渴望期望
3.在战争年代，孩子们多么（______）能够有一本教科书啊！
4.我还记得我的第一次（______）。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

5.我们不能辜负老师对我们的殷切（______）。

六、按要求写句子。

1.农民有了土地。

农民把整个生命投入了土地。

（用合适的关联词合并句子。

）
_______________________________________
2.老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。

（缩句）
_______________________________________
3.又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
_______________________________________
七、根据课文内容填空。

1．整理线索，理清故事内容。

1.《桥》从_________开始展开叙述，讲述了党支部书记让_____________先撤离，让_______________后撤离，最后自己英勇献身的故事。

2.《穷人》中，桑娜担心的事情有两件：一件是___________，另一件是
______________。

最后这两件事都有了圆满的结果。

2．展开想象，感受人物形象。

1.《桥》中，当木桥轰然倒塌时，老汉似乎要喊什么。

他会喊：
“____________________。

”故事的结尾揭示老汉父子俩的关系，突出了党支部书记______________的精神，这样写的好处是
_________________________________。

2.《穷人》的最后，桑娜拉开了帐子，渔夫会说：
“_________________________。

”
这表明渔夫也和桑娜一样，具有________________________的品质。

八、课外阅读。

变
马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。

女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。

”
“有什么事就说吧。

”
“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。

”
女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。

”
“哦，那么她爸爸是谁？"马市长问道。

“就是您老人家呀！”
“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”1．文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗？
___________________________
2．文中使用了哪些描写方法刻画人物形象？结合文中语句进行分析。

__________________________
3．最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么？
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4．从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人？
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九、习作。

对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。

在这个家里我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……请以《校园里的_______》为题，从“酸、甜、苦、辣”中任选一词写一篇文章，要求内容具体，语句通顺，具有真情实感，不少于500字。

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答案
1、明媚绊倒耽搁绽放惊惶惆怅依偎消逝原谅念叨
2、yǐpíjuàn miào nán tútiān chéng
3、歼灭油漆振奋爆发微小纤细膝盖地震暴雨国徽
4、襟舞贯注斩截眈眈排倒技筹别裁沧粟全神贯注沧海一粟
5、流逝消逝渴望盼望期望
6、
1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

2.老人迈进小院。

3.没有多少人能够去居住。

7、山洪暴发群众党员丈夫能否平安归来自己抱回了邻居家的孩子，丈夫是否同意儿子，对不起，是我害了你……大公无私增强了故事的感染力，突出了人物高大的形象哦，原来你已经把他们抱回来了啊！还是你想得周到善良纯朴
8、
1．不是，她是以请教问题为借口，实际是为了获取父亲对自己行动的支持。

2．神态描写、语言描写、动作描写。

运用各种描写手法使文章内容更加生动，形象，更加清楚的表达出人物的性格特征，把人物的性格特点表达的淋漓尽致。

如：女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。

”表达出女儿的聪明伶俐。

3．做出下乡的决定；拐弯抹角地获取父亲的支持。

4．他表面认同到农村工作的大学生，但是却坚决不让自已的女儿这么做，可以看出他的虚伪、自私。

9、示例：
校园里的甜
秋风吹下几片枯叶，劈头盖脸的打到我脸上，好像是在嘲笑我，在我眼里，小草不再绿了，天空不再蓝了，谁也不再清澈了，我手里紧紧握着那不光彩的试卷,嘴里像含了几十个柠檬，心里真是酸的不行，难受极了。

下午语文课，老师把把考卷发了下来，我迫不及待的看我的分数82，那鲜红的82像是一个大锥子，深深刺痛了我的心，再看看其他同学一个个喜笑颜开
欣喜若狂的样子，我顿时蒙了，眼前一片黑，一片灰暗。

见鬼，我怎么会考出这个鬼分数！我小声嘟囔着。

我不敢直视同学们的目光，仿佛自己是个犯罪的人，想着这不光彩的分数带来的后果，那泪水就飞流直下三千尺，在我的脸上肆意的流淌，突然同桌给我了一张纸条，当时我哪有心思看纸条，把纸条胡乱塞进桌子里，就不去管它，直到放学，我才想起那张纸条，我拿出纸条，那富有个性的字体出现在我的眼前，这次考试没考好不要紧，下次考好就行了。

再者说，校园里的生活本来就是有酸甜苦辣的，这很正常。

俗话说，男人的泪不轻弹，你也别哭喽!看完她写的纸条，我释然了，同时我很感动。

我抬起头告诉自己，我能行!。

猛然，我发现遥远的天边挂着一抹晚霞，分外绚丽，像我那前途似锦的明天。

顿时那酸酸的味道，被我扔到了九霄云外，取而代之的是那心脾的甜。