一年级上册数学教案-一起做游戏-北师大版

一年级上册数学教案一起做游戏北师大版
教案：一年级上册数学教案一起做游戏北师大版
一、教学内容
今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教材中的第二章"
一起做游戏"这一节的内容。

这部分主要包括了认识数字110，以及通
过游戏的方式让学生理解数字的大小顺序，培养学生对数字的敏感性。

二、教学目标
通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字110的认识，并能
通过游戏的方式理解数字的大小顺序，培养学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点
重点是让学生认识数字110，并通过游戏的方式让学生理解数字的大小顺序。

难点是让学生能够通过游戏的方式自己去发现数字的规律。

四、教具与学具准备
为了让学生更好地参与到游戏中，我准备了一些数字卡片，每张
卡片上都写有一个数字，还有一个小丑的图案。

我还会使用多媒体展
示一些数字的图片，帮助学生更好地理解数字。

五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）：我会让学生们围成一个圈，然后我会在
音乐播放的时候，拿着数字卡片在学生面前快速的展示，让学生们尝
试着去记住这些数字。

2. 教学新知识（15分钟）：我会给学生发放数字卡片，让学生们两两一组，互相展示数字卡片，并说出数字的名字。

然后我会通过一
些游戏，如"数字接龙"等，让学生们在游戏中理解数字的大小顺序。

3. 巩固知识（10分钟）：我会让学生们分成小组，每组都会有一张数字卡片的任务，学生们需要通过合作，找出数字卡片中的规律，然后向我汇报。

六、板书设计
板书上我会写下数字110，并在数字下方写下对应的小丑图案，让学生们可以通过板书来复习和巩固数字的认识。

七、作业设计
1. 请学生们回家后，找出家里的数字物品，如数字电视遥控器，数字时钟等，并和父母分享今天在课堂上学习的数字110。

2. 请学生们回家后，用纸和笔画出自己喜欢的数字，并写上数字的名字，然后贴在自己的房间门口，每天早上看到数字，就可以提醒自己今天要学习的内容。

八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，学生们对数字110有了更深入的认识，而且在游戏中学生们也理解了数字的大小顺序。

但是在教学过程中，我也发现有些学生对数字的认知还存在一些问题，需要在今后的教学中加以指导和巩固。

同时，我也会尝试着引入更多的游戏，让学生们在游戏中学习数学，提高学生们的学习兴趣。

重点和难点解析
一、教学内容的选择和安排
二、教学目标的设定
我设定了明确的教学目标，即通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字110的认识，并能通过游戏的方式理解数字的大小顺序，
培养学生对数学的兴趣。

这些目标不仅是本节课的指导，也是评价学
生学习效果的重要依据。

三、教学难点与重点的处理
在教学难点与重点的处理上，我明确了重点是让学生认识数字110，并通过游戏的方式让学生理解数字的大小顺序。

而难点则是让学生能
够通过游戏的方式自己去发现数字的规律。

为了克服这个难点，我设
计了一些互动性强的游戏，如"数字接龙"，让学生在游戏中主动探索
和发现数字的规律。

四、教具与学具的运用
为了让学生更好地参与到游戏中，我准备了一些数字卡片，每张
卡片上都写有一个数字，还有一个小丑的图案。

我还会使用多媒体展
示一些数字的图片，帮助学生更好地理解数字。

这些教具和学具的运
用不仅能增加学生对学习的兴趣，也能提供直观的学习材料，帮助学
生更好地理解和记忆数字。

五、教学过程的设计
六、板书的设计
板书上我会写下数字110，并在数字下方写下对应的小丑图案，
让学生们可以通过板书来复习和巩固数字的认识。

这样的板书设计既
直观又有趣，能够吸引学生的注意力，同时也能帮助学生记忆数字。

七、作业的设计
我设计了两个作业，一个是让学生回家后找出家里的数字物品，
并与父母分享今天学习的数字110，这样的作业能够让学生将学习内容与生活实际相结合，增加学习的实践性。

另一个作业是让学生回家后
用纸和笔画出自己喜欢的数字，并写上数字的名字，这样的作业能够
培养学生的创造力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调的运用
在讲解数字的时候，我注意运用了丰富的语言语调，如夸张的语
调来强调数字的大小顺序，以及轻快的语调来吸引学生的注意力。

我
发现这样的语言语调能够激发学生的兴趣，并使他们更加集中注意力。

二、时间分配的合理安排
三、课堂提问的巧妙设计
我在课堂上设计了几个关键的提问，以引导学生思考和参与。

例如，在教学新知识环节，我提问学生们："你们认为数字1比数字2大
还是小呢？"这样的提问能够激发学生们的思维，并使他们积极参与到
课堂讨论中。

四、情景导入的生动设计
我通过引入游戏的情景，让学生们置身于一个有趣的学习环境中。

我拿着数字卡片在学生面前快速展示，并让学生们尝试着去记住这些
数字。

这样的情景导入能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

教案反思
在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为整体教学效果良好，但也存在一些需要改进的地方。

我意识到在教学过程中，有些学生对数字的认知还存在一些问题，需要在今后的教学中加以指导和巩固。

我会尝试着引入更多的游戏和
实践活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生们的学习兴趣和积极性。

我注意到在课堂提问环节，有些学生主动性不高，不敢大胆表达自己的观点。

为了改变这种情况，我计划在今后的教学中鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提供机会让他们表达自己的看法和想法。

我认为在教学过程中，我还需要加强对学生的个别关注。

有些学生在课堂上可能需要额外的指导和帮助，我会在今后的教学中更加关注这些学生，并根据他们的需要提供个性化的支持。

本节课的教学让我收获颇丰，我将继续努力，不断改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。

课后提升
一、数字认识练习
1. 请写出数字110。

答案：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
2. 请用箭头连接数字1和数字10，按照从小到大的顺序。

答案：1 → 2 → 3 → 4 → 5 → 6 → 7 → 8 → 9 → 10
3. 请找出生活中你见过的数字110，并拍照或者画出来。

答案：略
二、数字大小比较练习
4. 请比较数字5和数字7的大小。

答案：数字7比数字5大。

5. 请在数字8和数字2之间选择一个数字，并解释你的选择。

答案：略
三、游戏应用练习
6. 请和你的朋友一起玩"数字接龙"游戏，并记录下你们的游戏过程。

答案：略
通过这些课后练习题，我希望学生们能够在课堂上所学知识的基础上，进一步巩固和提升对数字的认识和大小比较的理解。

同时，我也鼓励学生们将所学知识应用到实际生活中，通过观察和发现数字的存在，增强对数学的兴趣和认识。