第3课：能干的帮手(教案)湘美版 美术五年级下册

第三课《能干的帮手》教学设计
一、教学目标
1、使学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。

2、使学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程
车。

3、使学生在动手描绘过程中，能够感受造型活动的乐趣。

二、教学重点与难点
感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。

三、教学准备
铅笔、勾线笔、水彩笔
四、教学过程
观看图片，仔细观察你在图片中看到了什么？
出示4张图片，工程车进行作业的场景。

学生回答看到的事物以及它们的名称。

(-)谈话导入
欣赏图片：
请学生回顾一下自己在生活中见到的工程车，这些工程车有什么样的特点？在人们的生活中它们起到的什么作用？
欣赏各种不同功能的工程车图片，请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。

(二)讨论各小组里的工程车模型和图片
围绕两个问题：
1、小组内讨论一下你组里的工程车有什么结构特点？
2、它在人们的生活中有什么作用？
工程车是一个建筑工程的主干力量，由于他们的出现才使建筑工程的进步倍增，大大的减少了人力。

为人们的工程提高了效率，减少了时间的使用是我们生活中能干的帮手。

观看图片，分析工程车共同的结构特点，总结各部分的名称。

(三)示范绘画方法
(1)确定构图大小，各组成结构的位置。

(2)分块画出每个部位的结构，注意比例。

(3)分块逐步画出各部位的细节特征。

(4)深入准确地描绘各组成部分的细节。

(5)整理完善。

(四)你认为画工程车有什么困难吗？
学生说一说绘画不好处理的方面。

(五)欣赏其他小作者的作品
出示两幅作品，小挑战：那副图更好？为什么？
(1)细节表现不好。

(2)线条的使用。

五、大胆描绘自主表现
以下几种作业形式任选：
1 .对照图片或模型画工程车
2.自主设计工程车
3、教师巡回指导。

六、欣赏评价
1、小设计师自己说一说你的作品特点。

2、其他小设计师提提建议。

3、教师总结一下学生的作品，以及学生使用线条的描述的效果。

拓展提咼
1、运用今天学到的知识和你设计的作品，将自己的作品制成工程车模型。

2、遵守行业标准和用色规范：
红色-禁止标志，交通禁令和消防设备都以红色表示。

黄色-警示色，道路交通警示和标线。

绿色-提示标志、道路通行和安全通道、机器启动及安全信号均用绿色。

七、板书设计
能干的帮手
车身
车轮
车头
车尾。