【全国校级联考】江西省上饶市六校2016届高三下学期第二次联考理综生物试题(解析版)

1.核糖体又叫核糖核蛋白体，是进行蛋白质合成的重要细胞器。

关于对核糖体的认识，下列正确的是
A.细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
B.衣藻细胞的mRNA在转录形成的同时便可以结合多个核糖体进行翻译
C.与分泌蛋白合成有关的核糖体附着于内质网上
D.病毒蛋白质外壳的合成离不开自身的核糖体
【答案】C
【考点定位】细胞的结构和功能、基因的表达、分泌蛋白的合成与运输、病毒的结构。

【名师点睛】本题以对核糖体的认识为依托，考查学生对原核细胞与真核细胞的结构和功能等的认识，基因表达过程、分泌蛋白的合成与运输过程的掌握情况。

解决此类问题，需要同学们在平时学习中，注重以某一知识（如标题中的“核糖体”）为“核心”，将与其相关的知识（如本题的细胞的结构与功能等）进行发散辐射，系统地全面地构建知识网络，从而达到掌握相关知识的目的。

2. 下图表示某男性体内细胞分裂过程中细胞内同源染色体数目的变化曲线，下列说法正确的是
A.该曲线只表示有丝分裂过程中细胞内同源染色体数目的变化情况
B.FG时期，细胞可产生可遗传的变异
C.在同源染色体的非姐妹染色体之间发生交叉互换可导致Y染色体携带色盲基因
D.HI时期，细胞中染色体数是体细胞的一半
【答案】B
【考点定位】减数分裂。

【名师点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂、减数分裂、同源染色体的知识的掌握情况。

若要正确解答本题，需要熟记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，理解同源染色体的的含义，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能结合曲线图准确判断图中各区段曲线代表的时期，再结合所学的知识答题。

3. 人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，即内环境。

只有这个环境保持稳定，细胞才能进行正常的生命活动。

下列相关叙述中，不正确的是
A.激素调节能反作用于神经调节
B.乳酸在血浆中可与Na2HPO4反应从而降低其对血浆PH的影响
C.参与体液调节的调节物均由内分泌腺产生
D.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
【答案】C
【解析】神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的基本形式:一方面，不少内分泌腺本身受中枢神经系统的调节,另一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，所以激素调节能反作用于神经调节，A项正确；乳酸在血浆中可与Na2HPO4和NaHCO3反应从而降低其对血浆PH的影响，B项正确；参与体液调节的调节物主要是由内分泌腺产生的激素，还有细胞呼吸的产物CO2等，C项错误；神经细胞内的K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低，静息电位产生和维持的机理主要是K＋外流，动作电位产生的机理是Na+内流，所以维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，D项正确。

【考点定位】内环境稳态、神经调节和体液调节。

4. 荔枝蝽又名臭屁虫，是严重危害荔枝、龙眼的一种害虫。

散放平腹小蜂可以防治荔枝蝽，它通过在荔枝蝽的卵内取食卵液，使害虫致死，自己长大后钻出卵壳，又找到荔枝蝽并钻入其卵中继续生活，下列说法正确的是
A.平腹小蜂与荔枝蝽是捕食关系
B.平腹小蜂与荔枝蝽存在负反馈调节
C.杀死荔枝蝽的最直接、最有效的方法是喷洒农药
D.荔枝蝽在该生态系统中一定是次级消费者
【答案】B
【考点定位】种间关系、生态系统的结构及其稳定性。

【名师点睛】本题是一道信息题，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。

解答此题的关键是围绕题意所示的新信息：“荔枝蝽是严重危害荔枝、龙眼的一种害虫”、“平腹小蜂钻入荔枝蝽卵中生活、取食卵液”进行发散思维，结合所学的种间关系、生态系统的结构及其稳定性知识展开联想，对各选项进行分析，不难得出正确的答案。

5. 已知控制果蝇某一对相对性状的等位基因（N，n）中的一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN、X N X N、X N Y均视为纯合子），有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇中雌雄比例为2:1，据此判断，错误的是（）
A.亲本中雌性果蝇为杂合子
B.若F1雌果蝇仅有一种表现型，则其基因型为X N X N、X N X n、
C.若N基因纯合致死，让F1果蝇随机交配，则理论上F2成活个体构成的种群中基因N的频率为1/11
D.若F1雌果蝇共有两种表现型，则致死基因是n
【答案】D
【考点定位】伴性遗传
6. 下列的几个生物实验中、实验操作、结果或原理正确的是
A.在显微镜的高倍镜下观察叶绿体时，可看到叶绿体在细胞质基质中向光集中移动，并且当光照过强时叶绿体会以较大的侧面朝向光源，以充分接收光能。

B.在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中，通常用体积分数为95%的酒精溶液中对小动物进行固定和防腐。

C.在晴朗的上午10时左右，用钻有直径为1cm小孔的锡箔纸将田间一株植物的叶片夹住，下午2时左右取下这片叶，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理后，小孔处成蓝色，被锡箔纸遮住的部分也可能成蓝色。

D.秋水仙素诱导染色体加倍实验原理，秋水仙素抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极，细胞不能正常分裂。

【答案】C
【解析】在显微镜的高倍镜下观察叶绿体时，可看到叶绿体在细胞质基质中向光集中移动，并且当光照过强时叶绿体会以较小的侧面朝向光源，以减少强光对叶绿体的伤害，A项错误；在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中，通常用体积分数为70%的酒精溶液中对小动物进行固定和防腐，B项错误；因实验前没有进行饥饿处理，小孔处和被锡箔纸遮住部分的细胞中都含有淀粉，所以用酒精隔水加热脱色、用碘液处
理后，小孔处和被锡箔纸遮住的部分都能成蓝色，C项正确；秋水仙素诱导染色体加倍实验的原理是：秋水仙素抑制纺锤体的形成，使子染色体不能分别移向两极，细胞不能正常分裂，D项错误。

【考点定位】用高倍显微镜观察叶绿体、土壤中小动物类群丰富度的研究、检测光合作用的产物、低温诱导植物染色体数目的变化。

【名师点睛】本题以实验的客观事实呈现的形式，考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

理解该实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。

29. （8分）下图1表示某植物细胞的部分生理过程示意图，①-③代表生理过程，图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量。

据图回答下列问题：
(1)图l中，过程①的H2O产生于（场所），该植物细胞处于图2中A点时，产生[H]的部位是。

(2)光照过强、高温或干旱会导致植物光合作用速率下降，主要原因是，此时C3的生成速率会
（填“增大”或“降低”）。

(3)当植物细胞发生图1中的过程③时，此时的光照强度可对应图2的____（填“OB段”、“OD段”或“BD 段”），此区段内植物细胞光合作用有机物的实际产生量为（用图中符号表示），图2中当光照强度处于OD之间，光合作用有机物的净积累量为（用图中符号表示）。

(4)若已知光合作用和呼吸作用的最适温度为25℃和30℃，当环境温度由25℃升高到30℃时，图2中B、C 两点的变化情况是。

【答案】（1）线粒体内膜细胞质基质和线粒体基质
（2）气孔关闭，CO2供应不足，导致暗反应受阻降低
（3）BD段 S2+S3 S2－S1
（4）B点右移，C点上移（或答“B点右移，C点向左上方移”）
【考点定位】细胞呼吸、光合作用及其影响因素。

【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对光合作用、细胞呼吸及其影响因素的理解能力。

解答此类问题需熟练掌握相关的基本过程，更主要的是能够准确识别图1中①-③代表生理过程及其箭头的含义，明确图2中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标及各种变量之间的关系及其曲线的变化趋势；挖掘图中隐含的信息，再联系教材相关的生物学基础知识进行推理、判断，得出结论。

30. （14分）水稻叶片中绿色（A）对紫色（a）为显性，宽叶（B）对窄叶（b）为显性，长形叶和短形叶是一对相对性状（由C或c基因控制），纯合的绿色宽叶和紫色窄叶杂交，F1全为绿色宽叶，F2代自交，F2代有两种表现型，且比例为3:1（无致死现象），纯合的宽叶长形和纯合窄叶短形杂交，F1代为宽叶短形，F1代自交，F2代中出现四种表现型，且比例为9:3:3:1
（1）在下图中画出子一代中绿色宽叶短形的基因与染色体的位置关系。

（2）纯合的绿色宽叶（AABB）和紫色窄叶（aabb）自交，F2代中自交后不发生性状分离的植株所占的比例为；用隐性亲本与F2中绿色宽叶植株杂交，F3代中性状及分离比为。

（3）纯合的绿色长叶和纯合的紫色短叶杂交，在获得的F2代中，基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为； F2代自交会发生性状分离的基因型共有种，这些植株在全部F2中的比例为。

（4）若将（3）中所获得的F2中的全部绿色短叶植株去除雄蕊，用F2的紫色短叶植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中纯合紫色短叶植株占。

【答案】（1）
（2）1/2 绿色宽叶：紫色窄叶=2:1 （3）5/8 5 3/4 （4）4/27
（2）纯合的绿色宽叶（AABB）和紫色窄叶（aabb）自交，F1的基因型为AaBb，产生的雌雄配子各两种：AB 和ab，且比值相等，雌雄配子随机结合，所得F2代的基因型及其比例为AABB:AaBb:aabb＝1:2:1，因此F2代中自交后不发生性状分离的植株（纯合子）所占的比例为1/2。

隐性亲本的基因型为aabb，产生的配子为ab，F2中绿色宽叶植株的基因型为1/3AABB和2/3 AaBb，产生的配子为2/3AB、1/3ab，用隐性亲本与F2中绿色宽叶植株杂交，F3代中性状及分离比为绿色宽叶（2/3AaBb）：紫色窄叶（1/3aabb）＝2:1。

【考点定位】遗传的基本定律。

31. （8分）登革热是由登革病毒（图1）引起的急性传染病，主要通过白纹伊蚊等媒介昆虫传播。

我国于1978年在广东佛山首次发现该病例，佛山为登革热高发地区（图2）。

登革病毒在宿主细胞酶的作用下释放出遗传物质，编码相应的蛋白质进行自我复制繁殖。

据图回答相关问题：
（1）利用箭头和文字写出登革病毒在宿主单核巨噬细胞中遗传信息的流向：。

（2）登革病毒易发生变异，从该病毒遗传物质结构特点分析其原因：。

（3）当登革病毒侵入人体后，机体首先攻击病毒的免疫细胞是。

该细胞识别抗原需要其表面的。

B细胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化为，参与体液免疫过程。

（4）病毒与人在不断的相互影响中共同进化，从这个角度来看，病毒在进化过程中的毒性会不断（填“上升”或“下降”）。

（5）依据图2年龄和病例数、罹患率的关系分析和得出相关结论：
①；
②。

【答案】（1）
（2）RNA为单链，结构不稳定
（3）吞噬细胞受体浆细胞和记忆细胞
（4）上升
（5）①患者主要为成年人②随年龄的增长，罹患率越来越高
【考点定位】中心法则、生物变异、免疫调节。

32. （9分）某生物小组把调差某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们认真考察了水稻从播种到成熟的全过程，请根据已学过的有关知识回答下列问题：
（1）在早春低温时，为了解除水稻种子休眠，促进种子萌发，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法与的相关性最大（填一种植物激素）。

（2）农田中庄稼长势整齐，该群落中（填“有”或“无”）的垂直结构。

在调查该农田鼠害过程中，如果标记有部分脱落，则计算鼠群数值会。

（3）小组还调查了该田中的其他生物，除了水稻、稗和以它们为食的稻苞虫外，还有稻苞虫的天敌蜘蛛和
杀螟杆菌等，请以食物网的形式写出该生态系统中相关生物的营养关系。

（4）若该农田生态系统中存在如下图所示的食物网，设E种群同化的总能量为5.8×107千焦，B种群同化的总能量为1.3×106千焦，D种群同化的总能量为1.5×106千焦，则A种群同化的总能量不会超过
千焦。

【答案】（1）脱落酸（2）有偏高
（3）
（4）1.76×106KJ
（4）依题意可知，若按能量传递效率的20%来计算，则A种群同化的总能量最多，该同化量的数值为（5.8
×107×20%－1.3×106－1.5×106）×20%＝1.76×106KJ，即A种群同化的总能量不会超过1.76×106KJ。

【考点定位】植物的激素调节、种群和群落、生态系统的结构和功能。

39. [生物-选修1生物技术实践]（15分）下表是一种细菌培养基配方，请回答下列问题：
（1）该培养基的葡萄糖为微生物的生长繁殖主要提供。

（2）该培养基属于培养基（多选）。

A.液体
B.固体
C. 鉴定
D. 选择
E.天然
（3）如果要对培养基的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行。

（4）制备培养基的操作步骤是。

（用下列字母排序）
a.倒平板
b.计算
c.溶化
d.称量
e.灭菌
A.a→b→c→d→e
B.e→b→d→c→a
C. b→d→c→a→e
D. b→d→c→e→a （5）某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数（取10克该土壤加90ml无菌水制成稀释液）。

在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为：121、212、256，则每克该土壤样品中的菌落数为。

（6）分离土壤中分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、、样品涂布到培养基上、挑选。

【答案】（1）碳源和能源（2）BD（2分）（3）灭菌（2分）（4）D（2分）
（5）1.96×109（2分）（6）梯度稀释（2分）选择（2分）菌落（2分）
【考点定位】微生物的培养与应用。

40. [生物-选修3现代生物科技专题]（15分）玉米是生产和科研的好材料，原因之一是玉米为雌雄同株异花的单子叶植物。

现有两个玉米品种，其基因型分别为yyRr和YyRr（两对等位基因分别位于两对同源染色体上），科学家将他们的花粉除去细胞膜后进行原生质体融合，再把这些融合细胞进行组织培养，培育出了玉米新品种。

（1）上述育种方法采用了____________技术，其生物学原理是__________________________________。

（2）除去花粉的细胞壁常用酶解法，这里的酶是指_______________________。

（3）在组织培养的培养基中除了必要的营养物质外，还必须添加___________________。

同时在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程中必须保证_________。

（4）两个品种的花粉进行原生质体融合后，最多可产生_______种基因型的融合细胞(仅考虑两两融合)，这些融合细胞再经培养可以得到______________________种不同于亲本表现型的玉米新品种。

（5）已知该玉米花粉的细胞壁上含有少量的蛋白质，是由核基因控制合成的。

若把细胞中提取的该基因直接导入大肠杆菌内，指导合成的蛋白质不具备正常的功能，可能的原因有：
①；
②。

【答案】（1）植物体细胞杂交生物膜的流动性和植物细胞的全能性（2分）
（2）纤维素酶和果胶酶（2分）（3）植物激素无菌
（4）9（2分） 2（2分）
（5）①大肠杆菌无内质网、高尔基体，不能对分泌蛋白进行加工（2分）②该基因结构中有内含子，不应该直接导入原核细胞（2分）（或其他合理答案）
【考点定位】植物细胞工程、基因的自由组合定律、基因工程。

【名师点睛】本题综合考查学生对植物体细胞杂交、基因工程的知识的识记和理解能力。

解答本题需熟记并理解相关的基础知识、形成清晰的知识网络，并且尽可能与基因的自由组合定律、原核细胞与真核细胞的结构、分泌蛋白的合成与运输的知识建立联系。