17.2 探究电动机转动的原理(教案)-2023-2024学年级九年级下册初三物理沪粤版(安徽专用)

教案：17.2 探究电动机转动的原理
一、教学内容
1. 了解电动机的基本构造和原理；
2. 掌握电动机的符号表示和工作原理；
3. 探究影响电动机转速的因素；
4. 掌握电动机的分类和应用。

二、教学目标
1. 让学生了解电动机的基本构造和原理，提高他们的物理知识水平；
2. 通过实验和观察，让学生掌握电动机的符号表示和工作原理；
3. 培养学生动手操作和观察思考的能力，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点
1. 电动机的原理和构造；
2. 电动机的符号表示和工作原理；
3. 影响电动机转速的因素。

四、教具与学具准备
1. 教具：电动机模型、电路图、实验器材；
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电动机，思考电动机的工作原理和应用。

2. 知识讲解：介绍电动机的基本构造和原理，讲解电动机的符号表示和工作原理。

3. 实验演示：进行电动机实验，让学生观察电动机的工作过程，探究影响电动机转速的因素。

4. 例题讲解：讲解与电动机原理相关的例题，让学生理解并掌握电动机的工作原理。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关的随堂练习，巩固所学知识。

7. 作业布置：布置相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计
电动机的原理与构造
1. 原理：通电线圈在磁场中受力转动；
2. 构造：线圈、磁铁、换向器、支架等；
3. 符号表示：。

电动机的工作原理
1. 通电线圈在磁场中受力转动；
2. 转速与电流、磁场强度有关；
3. 电动机的分类和应用。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述电动机的工作原理及其符号表示；
（2）影响电动机转速的因素有哪些？请举例说明；
（3）根据电动机的原理，设计一个简单的电动机模型。

2. 作业答案：
（1）电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动；符号表示：。

（2）影响电动机转速的因素：电流大小、磁场强度、线圈匝数等；举例：电流越大，电动机转速越快。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过观察实验和讲解例题，让学生掌握了电
动机的原理和构造，以及影响电动机转速的因素。

但在实验操作和知
识讲解方面，还可以进一步细化和深入，提高学生的理解程度。

2. 拓展延伸：让学生进一步了解电动机的应用领域，如家电、交
通工具等，并探究未来电动机技术的发展趋势。

重点和难点解析：电动机的原理和构造
电动机是现代生活中不可或缺的一种电器设备，了解电动机的原
理和构造对于学生来说非常重要。

在本节课中，我们将重点关注电动
机的原理和构造，并进行详细的补充和说明。

一、电动机的原理
电动机的原理是基于电磁感应现象的。

当通电线圈放置在磁场中时，线圈会受到磁力的作用而转动。

这是因为电流通过线圈时，会在
线圈周围产生磁场，而线圈中的磁极会受到磁场的作用力，从而产生
转动。

这个原理是电动机能够将电能转化为机械能的基础。

二、电动机的构造
1. 线圈：线圈是电动机的核心部分，通常由导线绕制而成。

线圈
中的电流产生磁场，受到磁场的作用力而转动。

2. 磁铁：磁铁是电动机中的磁场源。

磁铁的两极（N极和S极）
会产生磁场，对线圈产生作用力，从而使线圈转动。

3. 换向器：换向器是电动机中的一个重要部件，用于改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动。

换向器通常由两个半圆形的铜片组成，通过碳刷与电源相连，在线圈转动到一定位置时自动改变电流方向。

4. 支架：支架是电动机的外壳，用于支撑和固定电动机的各个部分，同时也起到保护作用。

三、电动机的符号表示
1. 电动机的整体形状：电动机的符号通常是一个矩形，表示电动机的外壳。

2. 线圈：线圈的符号是一个绕制在一起的导线，表示电动机中的线圈。

3. 磁铁：磁铁的符号是一个带有N极和S极的磁铁，表示电动机中的磁场源。

4. 换向器：换向器的符号是一个带有碳刷的半圆形铜片，表示电动机中的换向器。

四、影响电动机转速的因素
1. 电流大小：电流越大，电动机的转速越快。

因为电流越大，线圈中的磁场强度也越大，对线圈的作用力也越大，从而使电动机的转速增加。

2. 磁场强度：磁场强度越大，电动机的转速也越快。

因为磁场强度越大，对线圈的作用力也越大，从而使电动机的转速增加。

3. 线圈匝数：线圈匝数越多，电动机的转速越慢。

因为线圈匝数越多，线圈中的电流产生的磁场强度越小，对线圈的作用力也越小，从而使电动机的转速减小。

通过本节课的学习，学生可以对电动机的原理和构造有一个深入
的了解，掌握电动机的符号表示和影响转速的因素，为进一步学习和
应用电动机知识打下坚实的基础。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解电动机的原理和构造时，使用清晰、简洁、
生动的语言，语调要适中，既不过于平淡也不过于激昂。

可以通过举例、讲故事等方式，使抽象的知识更具体、有趣。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个部分都有足够的讲解
和讨论时间。

在讲解电动机的原理时，可以稍作详细解释，以便学生
理解；在讲解构造时，可以通过展示实物或图示来帮助学生形象记忆。

3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。

例如，在讲解电动机的原理时，可以提问：“电流通过线圈时，
为什么会产生转动？”在讲解构造时，可以提问：“换向器的作用是
什么？”通过提问，激发学生的兴趣和参与度。

4. 情景导入：在课程开始时，可以先给学生展示一些生活中常见
的电动机设备，如电风扇、电动车等，让学生观察并思考电动机的工
作原理。

然后逐步引入电动机的原理和构造，使学生能够更好地理解
和接受新知识。

5. 实验演示：在讲解电动机的原理和构造时，可以进行实验演示，让学生亲身体验电动机的工作过程。

例如，可以让学生亲手搭建一个
简单的电动机模型，观察线圈在磁场中的转动情况，从而加深对原理
和构造的理解。

6. 举例说明：在讲解影响电动机转速的因素时，可以举例说明，
让学生更好地理解。

例如，可以解释说：“电流越大，相当于增加了
电动机的‘动力’，所以转速会更快。

”通过具体的例子，使学生更容易理解和记忆。

通过运用上述教学技巧和窍门，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握电动机的原理和构造。

同时，教师也要根据学生的反应和理解程度，适时调整教学方法和节奏，以确保教学效果的最大化。