冀教版七年级英语下册Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather!》

Unit 6 Lesson 31 What Strange Weather!
【教学内容】
1.New words and phrases: strange, notice, wake, woke. become, became, dark,
wake up, go away, go swimming/skiing/skating, have snowball fights, Good/Great work.
2.Teach contents: Talking about seasons and activities.
3.Grammar: Exclamatory sentences.
【教学目标】
1.Master the new words and phrases.
2.Make sure the Ss can understand the meaning of text.
3.Learn the grammar.
【重点、难点】
1.重点：Make sure the Ss can understand the meaning of text.
2.难点：Exclamatory sentences.
【教学程序设计】
一、认知学习目标
1.新课导入: What is the weather like here?
Which season do you like best? Why?
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。

教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。

二、预习成果展示
1.学习本课的新单词。

2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。

3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。

4.强化记忆：要求学生用2分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。

三、课堂研讨助学
活动一：Listening and Reading
1.听录音，读课文。

完成Let’s do it Ex1 and Ex
2. (要求学生独立完成)
2.学生展示练习结果，老师给予评价。

活动二：语言点导学
1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。

（1）用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用“？”标出你不懂的句子；
（2）注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。

2.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。

3.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。

4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。

5.展示讲评：
(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；
(2)在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；
(3)组织学生对展示结果进行评价；
(4)教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。

6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。

四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
A组学生完成全部题目；B组学生完成部分题目。

2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。

五.反馈小结升华及堂堂清
1.堂堂清：学生自主阅读本节知识清单→在小组内交流解决问题，主要是A级学生给B级学生解决问题，理清知识点，尤其是对重难点句子和知识点的理解→在同桌两人之间以问答或提问的方式进行识记→教师在全班范围内听写并安排批阅和落实事宜。

2.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。

3.学习评价：
(1)组长评价小组成员；
(2)根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组”。

六.新课预习指导
1.要求学生认读Lesson32新单词，并在课文中标出来。

2.完成Lesson32学教练案上的“自主预习”部分。