高中语文课件3唐山大地震(节选)

zhuó
影影绰．绰 chuò
绰．起
chāo
街巷．
xiàng
巷
巷．道
hàng
加点字
读音
袅．袅
niǎo
跛．子
bǒ
相濡．以沫
rú
扛
扛．活
káng
力能扛．鼎 gāng
押解．
jiè
解
解．体
jiě
解．数
xiè
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2.写汉字
词语 shú罪 dú职 买 dú还珠 焦 zhuó liào 蹶子
3 唐山大地震(节选)
[原文]仁,人心也;义,人 路也。舍其路而弗由,放其心 而不知求,哀哉!人有鸡犬放, 则知求之;有放心而不知求。 (《孟子·告子上》) [译文]仁指的是人心,义指的 是人走的路。放弃那正道不
走,丧失了善良的本性而不知 道去寻找,可悲啊!人们有鸡 狗走丢了,便知道去找回来; 有丧失了善心的,却不知道去 寻找。
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这篇长篇报告文学《唐山大地震》一发表,就在国内外引起了强 烈反响,文章让读者重温了那场空前浩劫,引发了许多反省与思考。 作者说:“要给今天和明天的社会学家、地震学家、医学家、心理 学家……整个地球上的人们,留下关于一场大毁灭的真实记录,留 下关于天灾中的人的真实记录。”
diào 鱼
易错字 赎 渎 椟 灼 尥
钓
词语 bēng 带 péng 砂 mèi 力
hún pò 夺 kuí chī 魅 wǎng liǎng
易错字 绷 硼 魅 魂魄 魁 魑 魍魉
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3.解词义 (1)劫难:灾难,灾祸。
误区警示:该词是书面语,词义比灾难、灾祸要重。 (2)影影绰绰:模模糊糊;不真切。 (3)断壁残垣:残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景 象。 (4)嘈杂:(声音)杂乱;喧闹。 (5)黑魆魆:形容光线很暗。 (6)有条不紊:有条理,有次序,一点儿不乱。 (7)相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用以比 喻同处困境,以微小的力量相互救助。
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1.钱钢,1953年生。浙江杭州人,当代作家、新闻工作者。 2.报告文学:一种在真人真事基础上塑造艺术形象,以文学手段及
时反映现实生活的文学体裁。它的基本特征是及时性、纪实性、 文学性。
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1.注字音
加点字
读音
嘈．杂
cáo
黑魆．魆
xū
焦灼． 绰
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4.辨近义 (1)骤然 忽然 突然 猛然 辨析:四个词都有“来得迅速而出乎意料”之意。“忽然”程度较轻, 且多用在谓语前面,很少用在主语前面;“突然”程度较重,强调“突如 其来”,用在谓语或主语前面都常见;“猛然”程度更重,强调“气势猛, 强而有力”,一般用在谓语前面;“骤然”程度更重,强调“急剧,迅速”, 常用在谓语前面。 例句:①我刚走近海岸,忽然乌云密布,大雨倾盆直下。 ②正吃着晚饭,一个问题突然跃入他的脑海。 ③她猛然冲上前去,但是执法官用手臂拦住了她。 ④下了一阵霜,天气就骤然变冷了。
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(3)忧患与共 休戚与共 辨析:两者都有“共患难”“有难同当”的意思。“忧患与共”指关系 密切,有祸患能共同抵挡;“休戚与共”还有“有福同享”的意思,比“忧 患与共”词义更广。
例句:①他表示,他要深入一线,到基层去,到困难矛盾较多的地方 去,真正与人民群众休戚与共,扎扎实实服务民众。
唐山市是河北省的一个省辖市,是一个工业城市。1976年7月28日, 一场7.8级的大地震,将这个有百万人口的城市毁于一旦。作者钱 钢当年23岁,是南京军区的文化干事,他奔赴唐山采访灾情,积极参 加历时三个月的抢险救灾工作,拥有了一次难忘的经历。10年后, 他重回唐山,把当时所得的第一手资料加以补充搜集,写成此篇有 血有泪的实录,记下了这个震撼世界的惨剧。
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知识窗
白描手法 白描,原来是中国绘画的传统技法,指不着颜色,也不画背景,只用 墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在以形传神,不重形似而求神 似。后来人们把这种写意的技法引进写作。白描的作品,没有过多 的风景描写,没有过长的人物对话,不抽象地描绘人物的心理,不琐 碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境和服装,都紧扣人物的行 动性格,绝对避免浮夸,要求简练。一切描写叙述都在显示着人物 的个性,绝不模糊或遮蔽人物的形象。同时,从人物情节出发,找到 最能表现其个性的行为特征。
②要使企业员工树立与企业忧患与共、生死与共的意识,必须运 用以情为主线的“爱心”管理方法。
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【目标一】 整体感知,把握文章叙事方面的特点 重大事件的报告文学,强调交代事件的全过程及其重点,涉及的
社会生活面比较广泛。它通过事件本身及作者对事件的态度来体 现主题思想,事件贯串全文。
1.本文选取了哪些事件来展现大地震后抗震救灾的过程? 提示(1)看守所中警卫战士带伤坚守岗位,犯人主动要求参加抗震 救灾。(2)盲人利用特长参与救灾,用音乐鼓舞人们。(3)“大户”里 人们互相安慰、互相帮助。
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2.在唐山大地震中广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数,课文 为什么选择以犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现作材 料来组织文章?
提示犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现尚且如此,其 他常人自不必说了。
【目标二】 理解文章使用的文学手法 1.报告文学在表现手法上必不可少的是白描手法。以下两段运 用白描手法的文字有何表达作用? (1)铁门伏卧在灰土中,岗楼碎成一堆乱石。 提示通过“铁门”和“岗楼”,让人想到灾难的破坏力。 (2)他们一个抓着一个的衣角,走在被晒得滚烫的路上。 提示这句话把盲人的执着与艰辛刻画得淋漓尽致。
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(2)小心翼翼 谨小慎微 辨析:两者都有“小心谨慎”的意思。“小心翼翼”是“十分谨慎,丝 毫不敢疏忽”的意思。“谨小慎微”侧重“对琐细的事情过分小心谨 慎,以致流于畏缩”,常作贬义用。“小心翼翼”是一种情态,一般都形 容动作、行动;“谨小慎微”是一种态度,有时也指作风和性格。 例句:①他双手捧着一个不大不小的包袱,看他那小心翼翼的样 子,里面像是有什么怕碰、怕压的东西。 ②他一向谨小慎微,什么事都要反复考虑才敢动手。
[赏析]孟子认为“仁”是人的朴质无华的 善心。在阐述“仁”和“义”的关系时,孟子将 “义”比喻为人当走的正途,失“义”即不走正 道。不走正道会导致人失去善心。但人往往
不会重视这种丢失,孟子对此感到悲哀。在日 常生活中,我们应该坚守内心的正直、善良, 不走歪路,养浩然正气,是谓君子。
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