冀教版语文教学反思

冀教版语文教学反思
《树上的鞋》
教学目标：
知识与技能目标：
1．正确认读3个生字，掌控“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。

2．了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的缘由及要点。

领悟“依偎”这一词语的意思。

3．能够恰当地想象后来发生的事情。

过程与方法目标：
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使同学在各种形式的'反复朗读中理解课文。

情感立场价值观目标：依据课文内容，启发同学联系同学的生活实际，讲解并描述发生在身边的趣事。

自己讲儿时的故事，以激发同学的爱好。

同时教育同学关爱幼小生命。

教学重点
了解课文内容，用自己的语言复述故事。

教学难点
恰当的想像后来发生的事情。

预习作业
1．读通课文，自同学字词。

2．熟读课文，了解课文大意。

教学过程
一、揭示课题
同学们今日我们一起来学习第8课《树上的鞋》〔师板书课题〕读到这个题目你有什么疑问吗？
〔鞋子为什么会跑到树上去呢？〕
师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。

二、初读课文，整体感知
1、指名读课文，检查预习状况。

2、默读课文，思索课文讲了一件什么事？然后用自己的话试着说一说。

3、全班沟通，指名用简短的话复述课文的内容？
三、细读课文，感悟理解。

1、再读课文，解决课初的问题：鞋子为什么会跑到树上去呢？
生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。

2、那么小为什么不径直把小鸟送进窝里呢？有哪些缘由呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，在四人小组中沟通你的看法。

3、全班沟通。

预设点：
〔1〕树太高“我”攀不上去。

〔第5自然段〕〔指导攀的写法〕
〔2〕小鸟打蔫，时间紧迫。

〔第7自然段〕
〔3〕小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了避风港。

〔第8自然段〕〔每说一点老师指名读此段，读出的天真、朴实及小鸟的可怜。

〕
读课文第8自然段，体会“依偎”的意思。

〔小鸟这时很可怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、美满的靠着、挨着。

四|、开展想象，拓展延伸
把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟，而他只能光着一只脚回家。

同学们想象一下以后又会发生什么事呢？
提示：
①“我”回到家，爸爸妈妈会怎样看待这件事？
②小伙伴们知道这件事情后，会有什么谈论？
③别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？
五、联系生活实际，讲解并描述身边的故事。

依据课文内容，启发同学联系同学的生活实际，讲解并描述发生在身边的趣事。

老师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发同学的爱好；然后由同学自由结组，在小组内活动；
再组织同学在讲台前讲给全体同学。

六、布置作业
平常穿在脚上的鞋子跑到了树上，它就不是一只一般的鞋子了。

那就请大家为它起个温馨的名字吧，然后再写一写后来会发生怎样的事。