幼儿园大班摩擦起电教案四篇

幼儿园大班摩擦起电教案四篇
【篇一】幼儿园大班摩擦起电教案
活动目标：
1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。

2、培养幼儿对事物的好奇心，敢于探索乐于大胆探究和实验。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。

活动准备：
吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片
一、变魔术（出示尺子，碎纸片）
教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。

念咒语：磨一磨，擦一擦，变变变！——吸起碎纸片
提问：刚刚老师是怎样来变魔术的？用了什么动作呢？
二、教师引导幼儿分组进行尝试。

1、教师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情？（幼儿第一次操作）
2、讨论交流：你发现了什么有趣的事？小纸屑是怎样吸上来的？
3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（幼儿第二次操作）
4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸
住碎纸片？
（幼儿第三次操作）
三、引导幼儿交流各自的试验过程和结果。

教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的？
交流：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑？
活动小结：
两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。

塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，因此塑料的物品最容易产生静电。

【篇二】幼儿园大班摩擦起电教案
活动目标：
1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。

2.体验合作学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。

活动准备：
1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆；1个筐里放碎纸屑。

每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板（用积木垫起来一点）。

2.记录单（见附表）。

活动过程：
一、出示材料，让幼儿尝试操作。

（1）教师：看看老师给小朋友带来了什么？我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发现？
（幼儿操作、自由探索）。

（2）教师：小棒能把纸屑吸起来吗？再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来？（引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸）。

（3）教师：碎纸屑吸起来了吗？你是怎么做的？
二、记录操作中的发现。

（1）教师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，到底他们的方法有什么不同？请你们两人一组再去试一试，仔细看看问题出在哪里。

（2）教师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你有趣的发现。

三、师幼讨论，纸屑为什么会被吸起来。

（1）幼儿分别介绍方法，教师在黑板上展示幼儿的记录单。

教师：纸屑为什么会被吸起来？（静电）
教师：平时你还发现什么时候会产生静电？
（2）教师出示挂图《有趣的静电现象》：这里还介绍了哪些静电现象？这里还有一个好玩的游戏，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集这些材料，在科学区里去玩一玩。

【篇三】幼儿园大班摩擦起电教案
活动目标：
1、让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。

2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

3、激发幼儿对科学的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔
活动过程：
一、猜一猜，想一想。

教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？
二、玩一玩，试一试。

1、出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的`任务吗？
2、请个别幼儿上来尝试。

3、教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

实验后提问：这是怎么回事呢？
教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。

1、出示实验材料，幼儿逐一认识。

2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。

3、幼儿实验并记录。

4、引导幼儿讲述自己的发现。

四、教师小结。

【篇四】幼儿园大班摩擦起电教案
一、活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。

2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。

二、活动准备：
塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等
三、活动过程：
1、探索活动：搬运小纸屑
（1）出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。

（2）幼儿交流搬运纸屑的方法，老师归纳总结。

2、尝试与讨论
（1）引导语：“我们换一种方法，尝试用一用摩擦的方法，看看会有什么结果。

”教师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次，然后接近小纸屑，请幼儿观察。

（2）引导语：“你有什么新发现？”“为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑？”（幼儿讨论）
（3）幼儿具体操作。

尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。

比如：用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。

3、教师总结小朋友的发现，告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。

并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电？
四、活动延伸：
1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电，比如：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见火星；
2、帮助幼儿了解如何消除静电，如用水或钥匙。