(苏少版)五年级美术下册 《我做的海洋生物》教学设计

(苏少版)五年级美术下册《我做的海洋生物》教学设计
一、教学目标
•了解海洋生物的特征和分类；
•掌握海洋生物的绘画方法；
•培养学生的创造性思维和动手能力。

二、教学重难点
•教学重点：掌握海洋生物的绘画方法。

•教学难点：培养学生的创造性思维，进行自主和独立完成。

三、教学内容与方法
1.教学内容
本节课以《我做的海洋生物》为题，让学生通过美术手法来表现自己的海洋生物作品。

主要内容如下：
•了解海洋生物的分类，如鱼类、软体动物、甲壳动物等；
•掌握海洋生物的特征和绘画方法；
•自主创作海洋生物。

2.教学方法
•演示法：教师通过PPT、视频等多媒体方式展示海洋生物的分类特征和绘画技法。

•体验法：学生观察实物或图片，感受海洋生物的形态、色彩等特征，通过感性体验帮助学生更好地表现出自己的创意。

•实践法：引导学生运用所学知识，自主创作属于自己的海洋生物作品。

四、教学流程
具体教学流程如下：
1.引入（5分钟）
(1) 导入话题
“你们都知道海洋宽阔无垠，水中藏着无数奇妙的生物。

你们想和我一起探索一下这个鲜为人知的世界吗？”
(2) 提问
“在海洋中常见都有哪些动物？”
“它们的特征和形态有哪些不同？”
2.展示（10分钟）
(1) 分类展示
教师按照鱼类、软体动物、甲壳动物等分类逐一介绍这些海洋生物的特征和形态，引导学生更好地感受和记忆。

(2) 示例展示
教师指导学生观察实物或图片，并演示如何将形态、色彩等表现在画纸上。

3.实践（45分钟）
(1) 学生自主创作
学生自主选择自己心仪的海洋生物，并使用所学绘画技巧完成海洋生物作品。

(2) 教师巡视指导
教师在一旁巡视、指导，发现学生难点和偏差及时指导，帮助学生完成作品。

4.总结（10分钟）
教师和学生共同回顾整个教学过程，帮助学生提高绘画技巧，丰富生活、培养创造性思维，达到深度思考、创新思维的目的。

五、教学评价
1.教学过程中的评价
(1) 学生配合度
学生能够积极参与课堂教学活动，注重观察和思考，完成海洋生物绘画作品。

(2) 教师指导效果
教师针对学生的不同程度，进行差异化指导，有效提高学生绘画技巧。

2.教学效果及效果评价
(1) 教学效果
通过本次教学，学生掌握了海洋生物的分类和绘画技法，培养了创造性思维和动手能力，提高了学生艺术素养。

(2) 效果评价
学生绘画作品能够表现出海洋生物的特征和形态，创意独特，表现出了优秀的艺术创造力。

六、教学反思
本课虽然有些难度，但通过细致地引导和指导，能够让学生在自由创作中收获乐趣并提高对美术的兴趣。

同时，应注意设立目标明确的评价标准、引导学生积极参与、加强学生的感性体验。