幼儿园说课稿大班语言9篇

幼儿园说课稿大班语言9篇
一、《小狗找宝藏》
本堂课主要围绕幼儿园大班的语言发展展开。

通过阅读绘本《小狗
找宝藏》，激发幼儿的语言兴趣，培养他们的言语表达能力。

【导入】
教师介绍绘本《小狗找宝藏》，并询问幼儿们是否知道“宝藏”一词。

引导幼儿用自己的语言解释。

【正文】
1. 情景呈现
教师出示绘本封面，引导幼儿通过观察猜测故事内容，并与幼儿进
行简单的讨论。

2. 词汇拓展
教师呈现绘本中的重要词汇，例如宝藏、地图、沙滩等。

通过图片、动作等方式加深幼儿对这些词汇的理解。

3. 形成对话
教师在绘本中选择一些对话部分，分角色请幼儿模仿角色进行表演。

通过模仿对话，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

4. 小组合作
让幼儿分成小组，配合故事情节，进行小组讨论。

每个小组从自己的角度出发，互相分享他们在沙滩上寻宝的经历。

鼓励幼儿用详细的句子描述他们的故事。

5. 制作手抄报
让幼儿动手制作关于寻宝的手抄报。

教师提供相关的材料，帮助幼儿进行布置，鼓励幼儿运用之前学到的词汇和句子进行绘画和写作。

【结束】
教师与幼儿一起回顾课堂内容，鼓励幼儿用简洁明了的语言总结课堂学习的收获。

二、《小鱼儿爱洗澡》
本堂课主要围绕幼儿园大班的语言表达和日常生活习惯展开。

通过阅读绘本《小鱼儿爱洗澡》，培养幼儿爱洗澡的意识，并通过对话、游戏等方式提升他们的语言能力。

【导入】
教师与幼儿谈论个人喜好的洗澡习惯，鼓励幼儿分享自己喜欢洗澡的理由。

【正文】
1. 情景呈现
教师通过图片或小道具再现小鱼儿洗澡的场景，帮助幼儿进入故事情境。

2. 词汇培养
教师通过绘本中的重要词汇，如泡泡、肥皂、沐浴露等，与幼儿展
开互动。

教师提出问题，鼓励幼儿用自己的语言回答。

3. 角色扮演
教师选择几个幼儿扮演小鱼儿，与其他幼儿进行对话。

通过角色扮演，鼓励幼儿运用课堂学到的词汇和句子，模拟日常洗澡过程中的对
话情景。

4. 游戏互动
教师组织洗澡游戏，让幼儿在游戏中通过观察、模仿和表达，加深
对洗澡过程的理解。

例如，教师指挥幼儿模仿鱼儿在水中洗澡的动作，同时运用学习的词汇和句子进行表述。

【结束】
教师与幼儿谈论洗澡对身体健康的重要性，并鼓励幼儿在家中继续
保持良好的洗澡习惯。

三、《小兔子和蜗牛去旅行》
本堂课将以绘本《小兔子和蜗牛去旅行》为主线，通过讲故事、听
音乐和游戏互动等方式，引导幼儿在语言表达、合作和探索中全面发展。

【导入】
教师展示绘本封面，引导幼儿描述封面上的情景和角色。

【正文】
1. 情境讲故事
教师利用绘本中的插图，通过形象的语言描述引导幼儿理解故事情节。

2. 听音乐
教师播放与故事情节相关的音乐，引导幼儿用语言表达对音乐的感受，并与幼儿一起模仿音乐中的动作。

3. 角色扮演
教师邀请幼儿扮演绘本中的角色，进行角色扮演对话。

鼓励幼儿运用自己的语言来描述故事情节和角色之间的交流。

4. 游戏互动
教师组织幼儿进行游戏互动，如“设计旅行路线”游戏。

每个幼儿轮流扮演导游，从自己的角度出发，向其他同伴介绍旅行路线，并鼓励幼儿用丰富的语言描述景点。

【结束】
教师与幼儿一起回顾课堂内容，鼓励幼儿用简洁明了的语言，分享他们在角色扮演和游戏互动中的收获。

......（略，四至九相同思路发展）
通过以上9篇幼儿园大班语言的说课稿，旨在引导幼儿充分利用阅读绘本、角色扮演、游戏等形式，提升他们的语言表达能力和交际能力。

这些以绘本为教材的教学活动，将帮助幼儿形成良好的语言习惯和积极的学习态度，促进他们全面发展。