大班语言优质课教案《春雨》

大班语言优质课教案《春雨》
教学目标
1.通过阅读《春雨》，让学生了解春天的特点和春雨对大自然的影响。

2.通过让学生倾听、模仿和运用语言等方式，让学生学会使用一些与春雨有关的简单词语和句子。

3.通过绘画、手工制作等艺术活动，让学生培养对春天的热爱和好奇心。

教学准备
1.书籍：《春雨》
2.贴纸准备：春天的图案、春雨的图案
3.色纸、剪刀、胶水等手工制作工具
4.感受春雨的道具：雨伞、雨靴、雨衣等
教学步骤
步骤一：引入
1.讲师用雨声效果引入，引导学生回忆春天的场景。

2.贴春天的图案（如花卉、小草、蝴蝶等），让学生集体讨论、回忆和叙述春天的特点。

步骤二：阅读《春雨》
1.讲师朗读《春雨》
2.询问学生，春雨有什么样的形态、声音和气味。

3.以提问的方式，让学生回答春雨对大自然的影响，如“春雨滋润了小草，让它长得更茂盛，我们在春天可以看到什么？”等。

步骤三：模仿和运用语言
1.让学生模仿“滴答、滴答、滴答”的雨声。

2.让学生自由运用“春雨”、“花儿”等字眼，自由创作、表述自己的想法
和感觉，如“春雨嘀嗒嘀嗒，花儿在露珠中摇晃”等。

步骤四：艺术活动
1.让学生自由发挥，用色纸和手工制作工具制作属于自己的春雨图案。

2.让学生自由绘画，表达对春天的热爱和好奇心。

步骤五：总结
1.讲师让学生回顾、总结所学的内容，如“我们刚才读了哪一本书？”等。

2.讲师引导学生介绍自己手工制作的春雨图案，并向其他同学展示。

3.讲师让学生自由表述自己在活动中的感触和体会。

教学效果
通过本次教学，学生学会了使用一些与春雨有关的词语和句子，并通过手工制
作和绘画等艺术活动，培养孩子们对春天的热爱和好奇心。

同时，通过阅读《春雨》和感受雨伞、雨靴等道具，并回忆和叙述春天的特点，让孩子们对春天的印象更加深刻，增进了学生对大自然的认知。