九年级语文下册 第一单元 写作 口语交际与综合性学习教案 (新版)新人教版

综合性学习《脚踏一方土》
活动目标
①了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息，认识到土地在人民生活中的举足轻重的地位。

②了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等信息，认识土地资源的现有状况，增强环境保护意识。

③利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

提高筛选处理信息的能力。

④在活动中提高语言表达能力和写作能力，促进读写能力的整体发展。

⑤倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励在实践中学习、运用语文，体验合作与成功的喜悦。

活动准备
①自由搜集以下至少一个方面的资料：
了解我国古今与土地有关的影响比较大的改革（如井田制、土地改革、包产到户等）；
了解国家现有土地资源状况和每年耕地减少的数据，了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等问题，提出合理化建议；
搜集与土地有关的历史典故、神话传说、地方民俗、成语、俗语等；
搜集保卫土地、珍惜土地的故事，远离土地、思念土地的故事，历史上成就霸业的统治者开疆拓土的故事。

②征集活动方案，并把活动方案装订成册进行交流展示。

③竞选活动主持人2名及评委5名，记分员2名。

④电脑爱好者制作相应课件。

⑤划分能力相当的三个语文综合性活动小组。

活动形式
小组擂台赛
活动主题
脚踏一方土
教学程序
一、诗文中的土地
1、诗朗诵《地之子》（李广田）
我是生自土中，我在地上，
来自田间的，昂了首，望着天上。

这大地，我的母亲，望着白的云，
我对她有着作为人子的深情。

彩色的虹，
我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，也望着碧蓝的晴空。

我的襁褓；但我的脚却永踏着土地，
更爱着绿绒绒的田禾，野草，我永嗅着人间的土的气息。

保姆的怀抱。

我无心于住在天国里，
我愿安息在这土地上，因为住在天国时，
在这人类的田野里生长，便失掉了天国，
生长又死亡。

且失掉了我的母亲，这土地。

2、请同学们赏析——这首诗中你认为最能让你有感而发的句子有哪些？为什么？
你收集的关于热爱土地的诗歌还有哪些呢？请你也做朗诵。

3、学生们自主发言。

二、说至高无上的土地
1、播放歌剧片《白毛女》中“父女欢聚”和“被逼卖女”两个选段。

（由影片导入，故事中人物的悲惨命运，营造出厚重的氛围；主持人富于激情的评说，突出了土地对于人的重要意义。

）
2、请讲述一个故事证明土地在人们的心中是至高无上的。

3、请讲述一个神话传说，证明土地在人们心中的神圣地位。

4、请讲述一段民风民俗，证明人们对土地的崇拜。

5、第一组学生讲述晋国的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到农民给他土块的故事。

第二组学生讲述他的家乡有在除夕敬土地爷的风俗。

第三组同学讲述湖南张家界修建土地庙供奉土地神。