七年级历史下册教案-第21课 清朝前期的文学艺术3-部编版

课题京剧的产生
教学目标1、了解京剧产生的过程；掌握京剧艺术的繁荣的基本史实。

2、通过欣赏京剧，明确艺术特色，知道它们在国内和国际产生重大影响。

使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。

3、培养文化自信和展开爱国主义教育。

教学重点京剧产生的过程
教学难点京剧产生的时间
教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）
（一）导入（欣赏京剧）
二、教师介绍京剧兴起的背景及过程
1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。

三、介绍京剧行当和艺术特色
课堂总结
四、学以致用
下图是明代《南都繁会景物图卷》（局部），它描绘了万历时期南京街市三月庆春游艺活动的场面下列认识不正确的是？
A.反映了南京地方风俗
B.徽剧、京剧在同时上演
C.呈现了南京商业的繁荣
D.戏剧表演充实了生活
不正确的是B,因为明代京剧还没有产生，京剧产生于清代道光年间，故在明代是不可能上演京剧的。