《统计表》精品课件人教版PPT1

一年级：一班18人，二班20人，三班16人；
二年级：一班20人，二班25人，三班21人； 你能把这些数据填在下面的统计图里吗？
三年级：一班26人，二班23人，三班19人；
四年级：一班33人，二班24人，三班29人；
五年级：一班36人，二班37人，三班40人；
六年级：一班42人，二班40人，三班43人。侯沟小学各班级会游泳的人数统计表
人
性
数别
组别
总计
合计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
一班
二班
三班
侯沟小学各班级会游泳的人数统计表
人
性
数别
组别
合计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
总 计 512 54 66 68 86 113 125
一 班 175 18 20 26 33 36 42
二 班 169 20 25 23 24 37 40
优点？ 对比
优点
能表示出四个兴趣小组的总人数。 便于比较各组人数。 还能看出四个小组的整体情况。
练习1
了解我们班同学想学这四种乐器的情况。
四年级同学想学习的乐器情况统计表
年月
四年级同学想学习的乐器情况统计表
年月
练习2
小明调查了侯沟小学各个班级会游泳的人数，结果如下：
一年级：一班18人，二班20人，三班16人； 二年级：一班20人，二班25人，三班21人； 三年级：一班26人，二班23人，三班19人； 四年级：一班33人，二班24人，三班29人； 五年级：一班36人，二班37人，三班40人； 六年级：一班42人，二班40人，三班43人。
21
2.7+1.5=4.2（吨）4.2>4答：长颈鹿不能上桥。
(一)教学例5 1.竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。
性别 合计 男 女
2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过程中，提高易错点辨析能力；在实际问题的对
年月
人
性
数别
组别
合计
男
女
总计
107
54
53
古筝小组
28
7
21
葫芦丝小组
27
17
10
笛子小组
22
166Βιβλιοθήκη 小提琴小组3014
16
你知道吗？
（1）这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？ （2）这四个兴趣小组一共有多少人？
你是怎么算出来的？ （3）从复式统计表中，你还能获得哪些信息？ （4）与上面的四张统计表相比，复式统计表有什么
三 班 168 16 21 19 29 40 43
图片欣赏
古筝小组
葫芦丝兴趣小组
笛子兴趣小组
小提琴兴趣小组
侯沟小学四年级组织了四个乐器兴趣小组
四年级古筝兴趣小组人数统计表
四年级葫芦丝兴趣小组人数统计表
性别 合计 男 女
人数 28
7
21
四年级笛子兴趣小组人数统计表
性别 合计 男 女
人数 27
17
10
四年级小提琴兴趣小组人数统计表
性别 合计 男 女 性别 合计 男 女
人数 （教师结合即时生成的答题情况数据报告进行点拨）
（1）回忆
教师：我想采访一下题目2一2选A和B的同学1。6
6
性别 师：最快的是谁？用了多长时间？最慢的是谁？用了多长时间？
（二）小组合作，探究验证
合计
男
女
人数 30
14
16
性别 合计 男
女
古筝小组
28
7
21
葫芦丝小组
27
17
10
笛子小组
22
16
6
年
月
合计
男
女
总计
古筝小组
葫芦丝小组
笛子小组
竖栏 小提琴小组
标题 制表时间
横栏
表头 侯沟小学四年级乐器兴趣小组人数统计表
年
月
合计
男
女
总计
古筝小组
葫芦丝小组
笛子小组
竖栏 小提琴小组
标题 制表时间
横栏
数据栏
侯沟小学四年级乐器兴趣小组人数统计表
年
月
合计
男
女
总计
古筝小组
葫芦丝小组
笛子小组
小提琴小组
参照
侯沟小学四年级兴趣小组活动人数统计表
小提琴小组 30
14
16
侯侯沟沟小小学学四四年年级级乐乐器器兴兴趣趣小小组组人人数数统统计计表表
年
月
合计
男
女
总计
古筝小组
葫芦丝小组
笛子小组
小提琴小组
标题 制表时间
表头 侯沟小学四年级乐器兴趣小组人数统计表
年
月
合计
男
女
总计
古筝小组
葫芦丝小组
笛子小组
小提琴小组
标题 制表时间
表头 侯沟小学四年级乐器兴趣小组人数统计表
人数 22
16
6
人数 30
14
16
想一想： (1)哪个兴趣小组的男生最多？ (2)哪个兴趣小组的女生最少？ (3)四个小组合起来，是男生多还是女生多？ (4)能不能把这四张单式统计表合成一张呢？
性别 合计 男 女
人数 （打开班级空间平台，展示优秀的思维导图作品） （板书课题《简易方程——2复8习与整理》）7
人数 比中，学会灵活应用线段图分析问题的方法。
让学生根据自己的理解说说什么叫比例，先同桌互说再指名说比例的概念。
27
17
10
答：如果把绿铅笔换成黄铅笔，钱不够。
（1）老师有2元钱，能买什么东西？ （1）观察秒针的计时
性别 合计 男 女
4：通过摸和看这些物体的面，你发现了什么？（物体的表面有大有小）板书：物体的表面）