中班数学：比较高矮

中班数学：相对较高和较低
1.通过肉眼检查比较身高，知道什么是高，什么是矮，以及感知到的高的相对性。

2.学习高阶排序，并在一组比某物高（低）的物体中找到其余物体。

3.学习简单的比较方法，以发展儿童观察，比较和判断的能力。

重点：通过肉眼检查比较身高，知道什么是高，什么是矮，以及感觉到的高的相对性。

难点：学习高阶排序以找到一组比某物高（慢）的物体中的其余物体。

活动准备：
1.示范教具：两棵不同高度的树。

2，操作材料：高低木棍，木块，瓶子，杯子，玩偶等。

活动程序：
（1）目视比较物体的高度。

1.赠送两个娃娃，并指导孩子们观察。

'这是谁？（两个娃娃）我把它们都放在这张桌子上。

看看这两个娃娃谁比谁高？谁比谁矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃短。

）'
2，再拿出一个洋娃娃，指导孩子们进行比较。

'我还有一个洋娃娃。

我也把她放在这张桌子上，放在两个娃娃的中间。

这里有1个，2个和3个洋娃娃。

看到哪个娃娃比她高？哪个洋娃娃较短？（比这个小娃娃高，比这个大娃娃短。

）事实证明，他们后来知道身高。

“
（2）儿童和儿童群体比活动高。

1，请一个高一矮两个孩子高出身高。

``在我们的娃娃过高之前，我们的孩子也比一个孩子好。

我要请这组中的两个孩子出来。

你们都站在地板上。

看看这两个孩子谁比谁高？谁比谁矮？“
2，然后请一个中型的孩子上来，三个孩子比身高高。

”我邀请另一个孩子站起来并站在地板上。

在这两个孩子中间，看到她比谁高？她比谁矮吗？“
3，我知道还有其他几组孩子想比较，然后请这组中的两个孩子上来。

同上。

（3）儿童和树木比其他人高。

1.儿童和大树比其他人高。

“现在我请孩子们与其他事物进行比较，知道这是什么吗？（树）我将树放在平坦的地板上，树高还是矮？（我不知道）如果您想知道树是高还是矮，您可以将其与之进行比较。

然后，我请这个小组中的一个（中间）孩子与这棵树进行比较。

谁比谁高？谁比谁矮？“
2.显示小树。

“你说孩子矮小，那我有一棵小树，把它放在平坦的地面上，看谁比现在高？谁比谁矮？那孩子比两棵树还好（孩子比大树矮，孩子比小树高。

）
3，我知道还有其他几组孩子想与树比较，然后请一组（高）孩子上来。

谁是最高的？谁最矮？（大树比小树高，大树比小树短。

）简介：比较后会知道高和短。

一件事无法判断高度。

（4）按高度排序。

1.老师为孩子们准备了很多玩具。

这些玩具又高又矮。

请在桌子上比较它们并根据高度排列。

“
每个孩子使用以下类型的材料：
（1）按瓶高排序；（2）根据娃娃的身高排序；（3）用低矮的积木将楼梯从低到高堆放起来；（4）按杯高排序；（5）按小棍的高度排序。

2.讨论：请让一些年幼的孩子把好的玩具带到讲台上。

这是什么玩具？那里有多少？老师提到了一个问题，哪个比这个玩具高？比它短的玩具是什么？
（5）户外活动
寻找户外物体的幼儿相对较高。

``今天我们学会了如何变得更高，现在我们从矮到高排队，向外面看，找到比身高更高的东西。

“。