中班户外活动《吹泡泡》教案精选三篇

中班户外活动《吹泡泡》教案精选三篇
中班户外活动《吹泡泡》教案1
活动目标：
1、通过找一找、想一想、说一说，开心地感知、理解诗歌的好玩内容，并能初步跟念诗歌。

2、能运用自己的生活阅历乐观动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动预备：
1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上"泡泡'，与幼儿人数相
等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动过程：
一、吹泡泡
1、听着音乐，老师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验欢乐心情。

2、老师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）
3、（请幼儿自由坐在垫子上）今日，老师还带来了很多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？
二、出示图片，学习诗歌
出示鸡蛋
老师提问：
（1）这是什么泡泡？（出示字卡"鸡蛋'）
（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（老师示范念）。

幼儿回答后集体学念。

1、出示苹果
老师提问：
（1）这是什么泡泡？（出示字卡"苹果'）
（2）苹果又是谁吹的泡泡？
（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（老师示范念）幼儿集体学念。

1、同时出示星星和乌云
老师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡"星星'和"乌云'）为什么？
引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最终两句。

2、完整学念诗歌。

（1）老师：老师这里还有很多泡泡，假如你们知道是谁吹的就一起告知我好吗？（老师再次出示"苹果'、"鸡蛋'、"星星'、"雨点'的图片）
（2）老师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡"吹泡泡'，并请幼儿学念题目）。

我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子图片，背面有"泡泡'字卡。

）桃子泡泡可能是谁吹的呢？
2、我们四周还有很多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。

看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择四周的"泡泡'，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。

）请拿到同一种"泡泡'的好伴侣坐到一起。

3、这些泡泡是谁吹的呢？请小伴侣动脑筋想一想，还可以和你的好伴侣争论争论。

（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是蛙妈妈吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。

）
4、请拿同一种"泡泡'的小伴侣一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。

四、到户外连续找"泡泡'
老师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？
附：
诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雨点是乌云吹的泡泡，
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树吹的泡泡。

中班户外活动《吹泡泡》教案2
一、活动目标：
1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

2、鼓舞幼儿自主探究、大胆嬉戏，进展幼儿的观看力、想象力、口语表达力量和审美情趣。

3、激发幼儿科学探究的爱好和对大自然的喜爱之情。

二、活动预备：
肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带
三、活动过程：
1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动爱好。

2、幼儿自由吹泡，观看发觉，互动沟通。

师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。

3、观赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐
趣。

（1）完整观赏、了解诗歌主要内容。

师："诗歌里说：小伴侣吹出了怎样的泡泡？'
（2）分段观赏，体验、理解诗歌的美丽语言和嬉戏乐趣。

师生互动，生生互动，通过提问、争论、情景再现、互动嬉戏等方式进行理解和体验。

（3）完整观赏，有表情地朗诵、表演。

师："你们听了这首诗歌，感觉怎样？'
师生共同朗诵、表演。

延长活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。

师："小伴侣还能吹出更好玩、更漂亮的.泡泡吗？' 引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。

附：散文诗《吹泡泡》
早晨，小伴侣迎者金色的阳光，
玩起了吹泡泡的嬉戏。

瞧，小伴侣玩得多好玩――
一会儿吹出双泡泡，
一会儿吹出连环泡；
有的连成一串，
有的叠成一堆；
有的晃晃悠悠，
有的飘飘扬扬小伴侣对着太阳吹啊吹，
哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，
五颜六色美极了！
中班户外活动《吹泡泡》教案3
一、活动目标：
1、通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、愿意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探究活动的乐趣。

二、活动预备：
不同外形的吹泡泡工具、泡泡水、记录纸、各种外形标记、抹布等。

三、活动过程：
幼儿在玩中学习吹泡泡的方法：
1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们预备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。

吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！
2、沟通吹泡泡的方法
1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试？
好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么外形的幼儿再次操作二、探究圆形工具吹出来的泡泡外形并做好记录师：宝宝们，真棒！都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么外形？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。

我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大胆猜想师：
这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么外形的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的`下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探究：
观看泡泡的外形长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

五：沟通发觉并进行记录：
1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）
2、记录操作结果小结：原来不管什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真好玩。

让我们抓紧把这个好消息去告知其他的小伴侣吧。