语文教学论

一、名词解释（20分）
1. 阅读教学
指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式。

2. 语文教学原则
依据语文教学的客观规律而制定的, 指导处理好语文教学过程中的各种矛盾, 提高语文教学质量的法则。

3. 目标教学法
教师指导学生自学获得语文知识, 培养语文能力的一种教学方法
4. 中学语文学科测试
是指按照一定的目标、要求、范围和方式, 对学生的语文知识和语文能力的水平进行量化的考察和检测。

5. 语文
口头为语, 书面为文, 合为之称“语文”。

二、简答题（30分）
1. 语文教学中运用现代化手段应注意哪些问题？
要点:
1）运用电教媒体进行教学的内容, 应是教学内容的要点、难点和教学的关键。

2）应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容。

3）用语言能表达清楚, 但效率较低的内容。

4）适合发挥电教媒体优势的内容。

2. 作文批改的原则是什么？
要点:
1）容与形式兼顾的原则
2）点拨、启发原则
3）赏识原则
4）因材施教的原则
3. 新世纪语文学科素质教育目标有哪些？
要点:
1）爱祖国的语言
2）运用语言的能力
3）良好的学习语文的习惯
4）培养学生的个性
5）培养学生的审美意识和创新意识
三、论述题（50分）
1. 谈谈你对“语文学习的外延与生活的外延相等”这句话的理解。

要点:
生活中处处有语文, 学生应从生活中的各个方面（包括看电视、看报纸、上网、与他人交往等）去学习语文。

学生的回答应从各方面举例说明。

2. 语文新课程改革的基本理念是什么？你如何看待这些理念和这次课程改革？
要点:
从下面四个方面进行阐述: 全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

一、名词解释（20分）
1. 语文
口头为语, 书面为文, 合为之称“语文
2. 文道统一
文, 指文章形式, 道, 指文章内容。

文章内容通过文章形式体现出来。

3. 阅读能力
指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式
4. 语文自学能力
学生在课外自己学习语文的各种能力。

5. 作文批语
教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言。

二、简答题（30分）
1. 简述大语文理论。

要点:
一是语文学习与生活紧密联系；
二是语文教育与育人有机结合起来；
三是强调知识与能力的结合；四是“听、说、读、写”相结合
2. 简述钱梦龙的“导读法”。

要点:
指教师想方设法, 把学生引导到具体的阅读实践中。

具体分五个步骤: 认读感知、辨体析题、定向问答、深思质疑、复述整理。

3. 语文教学手段现代化有何意义？
要点:
（1）运用电教媒体进行教学的内容, 应是教学内容的要点、难点和教学的关键；
（2）应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容；
（3）用语言能表达清楚, 但效率较低的内容；
（4）适合发挥电教媒体优势的内容。

三、论述题（50分）
1. 有人说: “语文教学要给学生一个梦”。

你有何看法？
要点:
语文教师教学语文, 不仅仅是教给学生语文的基础知识, 更重要的是, 要培养他们的能力, 挖掘出文本中一些美好的东西, 使学生对这些美好的事物产生无限的向往和憧憬, 结合具体的课文举例说明。

2. 新时期语文教师应该具备什么素质？你打算如何做让自己拥有这些素质？
要点:
具体包括思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质和外在素质。

学生结合以上几个方面, 具体谈谈自己的体会即可
专业: 中学语文课程与教学论（3）
名词解释（20分）
1. 语文
2. 文以载道
文, 指文章形式, 道, 指文章内容。

文章内容通过文章形式体现出来
3. 阅读教学
教师指导学生阅读书面文字材料, 从中获得意义和技能的教学过程。

4. 作文批语
教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言
5. 教学原则
根据教育、教学目的和教学过程的客观规律, 针对教学实践中存在的普遍问题而制定的指导教学的法则。

二、简答题（30分）
1. 简述新的《语文课程标准》中语文教育的总目标。

要点: 总目标共10条。

1-5条为宏观目标: 从政治（爱祖国）、文化（热爱传统文化）、语言（热爱祖国语言）思维（科学思维方法）、学习方式（探究性学习）等方面制定目标, 称为情感态度、价值观、过程与方法。

6-10条为微观目标: 从字音、阅读、写作、口语交际、信息处理及工具书使用等方面提出具体要求。

2. 语文课程资源如何开发与利用？
要点：（1）语文课程资源无所不在。

（2）语文课程资源范围有：自然、社会、人文等, 属校外资源；班级活动、学校活动、学校环境、师生自身的知识和生活体验等, 属于校内资源。

（3）优选资源, 因地制宜利用资源；依托教材拓展资源, 注意师生互动资源。

3. 如何理解“自主学习”？
要点：（1）学生是学习和发展的主体；（2）转变接受学习的方式；（3）从自主学习发展探究精神；（4）从自主学习获得自主发展的方式, 从而学会终身学习。

三、论述题（50分）
1. 谈新的语文课程理念下语文教学方式的改革。

要点:
（1）“自主、合作、探究”是学习方式的亮点；
（2）从讲授者转为组织、引导者；
（3）从教师主体转变为师生互动；
（4）从单一教学媒体转向多向教学媒体的使用。

2. 谈阅读教学中的能力培养。

要点: 阅读的能力结构: 认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、创新能
一、名词解释（20分）
1. 课堂导入教师从本节课的具体内容出发, 运用有效方法激发学生兴趣, 使他们产生学习动机, 进而把注意力集中到所学的新课文内容上来的技能。

2. 阅读指通过视觉来接受书面文字材料信息, 从而获得理解的认知过程。

3. 问题教学法以问题为中心贯穿课堂整个过程, 从而完成教学任务的方法。

4. 思路教学法指导学生理清文章层次线索, 体会作者思维特点和思想感情, 进而学会独立阅读和分析的教学方法
5. 启发式用一定的方式, 诱导学生进行积极思考, 从而解决问题的教学方法。

二、简答题（30分）
3. 高中语文课程标准的课程模块。

要点: 必修模块: 语文1——语文2——语文3——语文4——语文5, 围绕表达与交流、阅读与欣赏目标进行。

选修模块: 小说与戏剧、诗歌与散文、新闻与传记、语言与应用、文化名著研读。

4. 语文阅读教学中的审美。

要点: （1）目的: 审美感受能力、审美鉴赏能力、审美创造能力；（2）内容: 自然美、社会美、艺术美；（3）方法: 以形动人、以情动人、主体体验、自由品味。

5. 作文教学中的育人。

要点: （1）作文先做人, （2）培养丰富的内心世界、正确的人生观、辨别是非美丑的能力、完美的人格、乐观向上的心理。

三、论述题（50分）
6. 试论新时期语文教师的素质。

要点: 专业素质: 职业素质、文化素质、心理素质；发展: 知识更新、理念更新、终身学习、教研结合。

7. “语文是民族之根”之我见。

要点:
（1）语文使民族文化不可分割的一部分；
（2）语文传承民族文化、传承民族性格；
（3）语文使民族灵魂的所托；
（4）语文完善民族的个性。

广西师范大学文学院试题
专业: 中学语文课程与教学论（5）
一、名词解释（20分）
1. 语文课程的工具性是语文课程的本质属性。

是指语文本身是表情达意、交流思想的工具, 是人脑思维的工具, 是学习其他学科的工具。

2. 民族母语情结是指语文教育首先是一个情感态度的教育问题, 语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想情感, 并正确使用祖国的语言文字。

3. 自主学习是指学生自己有目标的学习, 对自己的学习内容和学习过程有自觉的意识和自我控制的学习方式
4. 语文教材指依据语文教学大纲或者课程标准编制的, 通过全国中小学教材审定委员会审定或审查通过的供语文教师在课堂上指导学生学习和掌握母语的文本材料。

5. 语文课程资源是指有利于实现语文课程目标, 形成课程的因素来源与必要而且直接的实施条件
二、简答题（30分）
1. 语文教育的基本特点。

答案要点: 一是人文性, 二是实践性, 三是形象性。

2. 语文课程标准的基本理念。

答案要点: 四个方面: 全面提高语文素养, 正确把握语文特点, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 努力建设开放而有活力的语文课程。

3. 《普通高中语文课程标准》提出的共同基础指什么？答案要点: 一是阅读与鉴赏能力, 二是表达与交流能力
三、论述题（50）
1. 试列举改革开放时期你熟悉的语文教育改革家, 并阐述其语文教育方法。

只要任意选择两位语文特级教师, 并详细叙述各自的独特的语文教学方法即可。

如:
钱梦龙, 三主四式语文导读法
宁鸿彬, 卡片辅助教学法
2. 我国中学语文教材的发展趋势要点:
1) 注重语言与思维的训练
2) 科学性和艺术性特征更显著
3) 注重思想信念和情操教育
4) 内容和形式更加适应时代的发展
5) 文字、图像、声音完美结合
6) 更适合学生自学
广西师范大学文学院试题
一、名词解释（20分）
1. 阅读教学指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式。

2. 语文教学原则依据语文教学的客观规律而制定的, 指导处理好语文教学过程中的各种。

3. 语文课程的人文性在语文教育的整个过程中关怀人的成长, 培育健全人格, 体现对人的终极关怀。

4. 合作学习是指在学习中学生在学习群体中为了共同的任务, 明确自己的责任, 分工合作, 开展互助学习。

5. 语文教材的功能智德启迪、语文历练、语言积累、知识扩展
二、简答题（30分）
1. 语文课程资源利用的原则。

要点:
1）优选性原则
2）适切性原则
2. 作文批改的原则是什么？要点:
1）容与形式兼顾的原则
2）点拨、启发原则
3）赏识原则
4）因材施教的原则
3. 阅读教学过程应重视的问题要点:
1）重视学生的主体性阅读。

2）重视文本意义的多元化阐释。

3）树立有机的整体阅读观念。

三、论述题（50分）
1. 谈谈你对“语文学习的外延与生活的外延相等”这句话的理解。

要点:
生活中处处有语文, 学生应从生活中的各个方面（包括看电视、看报纸、上网、与他人交往等）去学习语文。

学生的回答应从各方面举例说明。

2. 语文教师专业发展的核心问题。

要点:
1）正确把握语文教育中的人文精神的理念。

2）语文教师是一名研究者。

广西师范大学文学院试题
专业: 中学语文课程与教学论（7）
一、名词解释（20分）
1. 语文课程的综合性内容的综合和文体的综合
2. 文道统一文, 指文章形式, 道, 指文章内容。

文章内容通过文章形式体现出来。

3. 阅读能力指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式
4. 探究学习是指学生独立地发现问题, 获得自主发展的学习方式
5. 作文批语教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言
二、简答题（30分）
1. 《普通高中语文课程标准》提出的独特功能指什么？要点:
1）高层次的文学修养
2）综合的语言文字学习和实践能力
3）高品位的文化修养
2. 简述钱梦龙的“导读法”。

要点: 指教师想方设法, 把学生引导到具体的阅读实践中。

具体分五个步骤: 认读感知、辨体析题、定向问答、深思质疑、复述整理。

3. 语文教学手段现代化有何意义？要点:
1）运用电教媒体进行教学的内容, 应是教学内容的要点、难点和教学的关键；
2）应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容；
3）用语言能表达清楚, 但效率较低的内容；
4）适合发挥电教媒体优势的内容。

三、论述题（50分）
1. 有人说: “语文教学要给学生一个梦”。

你有何看法？要点:
语文教师教学语文, 不仅仅是教给学生语文的基础知识, 更重要的是, 要培养他们的能力, 挖掘出文本中一些美好的东西, 使学生对这些美好的事物产生无限的向往和憧憬, 结合具体的课文举例说明。

2. 如何理解语文课本既是“教本”也是“学本”和“练本”。

要点:
1）语文教材是教师向学生传授语文知识、培养语文能力、发展学生智力、陶冶学生道德情感的重要依据。

2）是学生语文历练的主要依据。

（写作能力、阅读能力的培养的依据）。

广西师范大学文学院试题
专业: 中学语文课程与教学论（8）
一、名词解释（20分）
1. 语文课程的社会性人们在社会中学习语文, 在生活中学习语文, 在交际中学习语文。

2. 对话阅读阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。

在阅读教学中, 学生是主体, 教师是学习活动的组织者、促进者。

3. 阅读教学教师指导学生阅读书面文字材料, 从中获得意义和技能的教学过程。

4. 作文批语教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言
5. 教学原则根据教育、教学目的和教学过程的客观规律, 针对教学实践中存在的普遍问题而制定的指导教学的法则。

二、简答题（30分）
1. 古代的语文教材主要包括哪些？. 要点:
识字教材、文选教材、经学教材。

2. 语文课程资源利用的方法？要点:
1）依托语文教材利用课程资源。

2）围绕学生独特的生活经历和体验利用课程资源。

3）结合问题、课题和情景利用课程资源。

4）建立转换协调机制利用课程资源。

3. 如何理解“自主学习”？要点:
（1）学生是学习和发展的主体；
（2）转变接受学习的方式；
（3）从自主学习发展探究精神；
（4）从自主学习获得自主发展的方式, 从而学会终身学习。

三、论述题（50分）
1. 谈新的语文课程理念下语文教学方式的改革。

要点:
1）“自主、合作、探究”是学习方式的亮点；
2）从讲授者转为组织、引导者；
3）从教师主体转变为师生互动；
4）从单一教学媒体转向多向教学媒体的使用。

2. 现代语文考试的趋势。

要点:
1）主观性试题的比重越来越大, 客观性试题大大减少。

2）开放性试题逐渐增加, 重视思维品质和思维能力的考察。

3）课内外结合, 重视语言积累和文化积累。

4）各学科渗透题、综合性试题越来越多, 注重考察综合知识和综合能力。

广西师范大学文学院试题
专业: 中学语文课程与教学论（9）
一、填空题（10分）
1.中国语文教育的历史主要分为四个阶段, 分别是: 古代、近代、现代、当代
2.中学语文的从属性质是: 文学性、综合性、实践性
3.中国语文科从古代文、史、哲中独立出来的时间是: 1903
4.课堂教学的结构一般分为三个部分, 即: 导入、展开、结束
5.中学语文教师的主要工作是: 教学、科研
二、名词解释（20分）
1.阅读教学指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式。

2.语文教学原则依据语文教学的客观规律而制定的, 指导处理好语文教学过程中的各种矛盾, 提高语文教学质量的法则。

3.目标教学法教师指导学生自学获得语文知识, 培养语文能力的一种教学方法。

4.中学语文学科测试是指按照一定的目标、要求、范围和方式, 对学生的语文知识和语文能力的水平进行量化的考察和检测。

三、简答题（30分）
1.语文教学中运用现代化手段应注意哪些问题？要点:
1）运用电教媒体进行教学的内容, 应是教学内容的要点、难点和教学的关键。

2）应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容。

3）用语言能表达清楚, 但效率较低的内容。

4）适合发挥电教媒体优势的内容。

2.作文批改的原则是什么？要点:
1）容与形式兼顾的原则
2）点拨、启发原则
3）赏识原则
4）因材施教的原则
3.语文课程标准的基本理念。

要点:
四个方面: 全面提高语文素养, 正确把握语文特点, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 努力建设开放而有活力的语文课程。

运用语言的能
四、论述题（40分）
1.谈谈你对“语文学习的外延与生活的外延相等”这句话的理解。

要点:
生活中处处有语文, 学生应从生活中的各个方面去学习语文。

学生的回答应从各方面举例说明。

2.语文新课程改革的基本理念是什么？你如何看待这些理念和这次课程改革？要点:
从下面四个方面进行阐述: 全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语
广西师范大学文学院试题
专业: 中学语文课程与教学论（10）
一、填空题（10分）
1.中国最早记载教育的一部书是: 《学记》
2.中国古代语文教材分三类: 蒙学读物、文选读本、儒家经典
3.我国现代语文独立分科时间是: 1903
4.中国现代语文名称变更顺序是: 国文、国语、语文
5.一次作文教学的过程分为: 命题、指导、批改、讲评
二、名词解释（20分）
1.语文
2.文道统一
3.阅读能力指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式
4.语文自学能力学生在课外自己学习语文的各种能力。

三、简答题（30分）
1.语文课程资源利用的原则。

要点:
1）优选性原则
2）适切性原则
2.简述钱梦龙的“导读法”。

要点:
指教师想方设法, 把学生引导到具体的阅读实践中。

具体分五个步骤: 认读感知、辨体析题、定向问答、深思质疑、复述整理。

3.语文教学手段现代化有何意义？
四、论述题（40分）
1. 有人说: “语文教学要给学生一个梦”。

你有何看法？、要点:
语文教师教学语文, 不仅仅是教给学生语文的基础知识, 更重要的是, 要培养他们的能力, 挖掘出文本中一些美好的东西, 使学生对这些美好的事物产生无限的向往和憧憬, 结合具体的课文举例说明。

2. 新时期语文教师应该具备什么素质？你打算如何做让自己拥有这些素质？
要点:
具体包括思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质和外在素质。

学生结合以上几个方面, 具体谈谈自己的体会即可。