教师面试公开课说课比赛《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿

教师面试公开课说课比赛《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说
课稿
一、选课背景
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代著名的诗人王之涣所作，全诗以游子离乡的悲愤为主题，描写了先贤仰慕的情感与神往的境界。

本诗是一首高度凝练的五言律诗，选讲此诗可以培养学生对文言文的理解能力，提高学生的悟性，提升学生的文学鉴赏能力。

二、教学目标
1.知识目标
1.掌握本学期所学文言文基本语法和修辞手法；
2.理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的基本意思；
3.掌握本诗的诗歌体裁、思想情感及艺术特点。

2.能力目标
1.学生能够自我分析、解读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；
2.学生通过朗读和讲解提升自我艺术造诣；
3.学生具有一定的文学鉴赏能力。

3.情感目标
1.培养学生对文学的兴趣和热爱；
2.培养学生的审美情操和文化素养；
3.培养学生的天人合一、崇尚仁爱的精神。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
老师把学生成语母体和预习内容所涉及的词、句子请一些学生朗读，并通过询问学生的了解度判断前置任务是否完成。

2.讲授（35分钟）
（1）导入——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
带着学生一起了解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，为学生营造浓厚的学习氛围。

（2）示范——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
读诗广发思考（自读，根据自己的感受，解读属于自己的散文），学生读诗时
表现出的反应可以翻译成人物的性格和性情。

（3）解释——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
学生针对古文的特点分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，帮助学生掌握正确
的解题思路，提升解题能力。

3.执行（25分钟）
（1）读诗
学生单独朗诵，帮助学生掌握语感和韵律。

（2）理解
通过课件展示，帮助学生全面了解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，铺开学生
的阅历和思维。

（3）分析
引导学生分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作品特色，突出作品中蕴含的
含义和深层次的内容。

4.检查（5分钟）
学生就前面讲解的题目进行课堂检查，每两个人一组答题，老师进行点评。

四、思考提问
1. 情感方面
你认为这首诗传达的思想感情是什么？
2. 知识方面
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是什么诗体？有哪些修辞手法？
3. 能力方面
请学生试着朗读这首诗并进行解读。

五、教学总结
通过这堂课的教学，学生不仅学习了本学期所学的文言文基本语法和修辞手法，更重要的是掌握了一定的文学鉴赏能力，从而提高自己的审美情操和文化素养。

同
时，学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》也使得学生能够培养自己的仁爱之心，真真切切地了解和体会传统文化的魅力和机智。