山东师范大学附属中学2015届高三第一次模拟考试语文试题 含解析

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本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分,共8页,共150分,考试时间150分钟,考试结束后将答题卡交回。

注意事项:
1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己姓名,准考证号、考试科目填写在规定位置上。

2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,答案不能答在试卷上。

3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用其他笔、胶带纸、修正带和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(共40分)
一、(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.旖.旎/绮.丽市侩./污秽.强.迫/倔强.复辟./辟.邪B.媲.美/包庇.殉.情/徇.私处.所/惩处.储.存/贮.藏C.驻扎./包扎.盘桓./城垣.模.样/模.仿悲恸./恫.吓D.舟楫./编辑.噱.头/戏谑.开拓./拓.本档.案/当.铺
【答案】C
【解析】
试题分析:本题考查字音,题干要求选出“每对读音都不相同的一项”。

A项yì/qì、kuài/huì、qiǎng/jiàng、bì.旖旎,柔美的样子;绮丽,形容华美艳丽;市侩,旧指买卖的中间人,现泛指唯利是图的人;“强”,读硬要,迫使,尽力,读固执,强硬不屈,读健壮,有力,与“弱”相对。

B项pì/bì、xùn 、chù/chǔ、chǔ/zhù。

媲美,比美;包庇,袒护;“处”,地方,居住。

C项zhá/zā、huán/yuán、mú/mó、tòng/dòng。

扎,刺驻、扎,〔~挣〕方言,勉强支持, 捆,缠束。

D项jí、xué/xuè、tuò/tà、d àng。

噱头,滑稽,也指滑稽的话或举动他的表演。

只有加强记忆,经常做正音练习,就能记住这些多音字的正确读音。

常言道,世上无难事,只怕有心人。

我们要做学习上的有心人,平时注意积累语音方面的知识,坚持多读、多问、多查、多练,并通过持之以恒的实践,力求在实际运用中理解和掌握多音字..注意音近形异字的读音.注意常见多音字的读音。

对多音字的把握,掌握“音随意转"的原则,一要注意从词语含义上区别;二要注意从词性上区别;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆;四要注意记少不记多;五要记住一些常考的字音。

吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题.善用排除法和认定
法。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2.下列词语中没有错别字的一组是()
A.伺候切蹉天然气突如其来
B.安详振幅大拇指关怀倍至
C.辩难剽悍养植业得鱼忘筌
D.联袂遐思爆发力掉以轻心
【答案】D
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()
①为确保行车环境安全舒适,消除行车安全隐患,环湾高速公路管理局将对原路面存在的裂缝、坑槽等问题进行彻底__________。

②新世纪以来,指导“三农”工作的第11份中央一号文件已由新华社_________发布,文件全文约10000字,共分8个部分33条.
③院内有雕龙画风,也有小桥流水、亭台楼阁、花园天井,曲径回廊___________各处,处处表现着中国古代建筑的传统风格。

A.处治授权贯穿B.处置受权贯穿
C.处置授权贯串D.处治受权贯串
【答案】B
【解析】
试题分析:处置:处理;处治:处分、惩治;授权:把权力委托给他人或机构代为执行;受权:接受委托有权利做某事;贯串:①从头到尾穿过一个或一系列事物②连贯,贯穿;①穿过、连通②同贯串①.辨析近义词:①牢记搭配对象。

有的时候,两个近义词之间的意义并无明显差别,但是搭配的对象全然不同,或者范围差异很大.
②去除同类项,就区别项加以组词区分。

通过组词加以区分,对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。

③寻找关键词中的反义词,④将两个字的词变成四个字的词.面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语,将其扩展为四个字,也是一种重要的辨析手段.。

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。

能力层级为表达运用E。

4.下列各句中,加点成语的使用不恰当的一项是()
A.哥本哈根联合国气候变化大会8日进入第二天。

中方首席气候谈判代表苏伟表示,发达国家目前承诺提供给发展中国家的
.
应对气候变化援助资金,实在是杯水车薪
....
B.景点涨价如果超过广大游客的承受能力,将很可能是一种慢性自杀,景点则成了游客望尘莫及
的“城市精品店”.
....
,C.作风问题具有顽固性和反复性,克服不良作风不可能一蹴而就
....只有一抓到底,坚持不懈,才能不断把作风建设引向深入。

,还是禁不D.想当初,慈禧太后的陵寝造得多么坚固,曾几何时
....住军阀孙殿英的火药爆破,落了个一片狼藉.
【答案】B
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。

能力层级为表达运用E。

5.下列各项中,没有语病的一项是()
A.住房问题既是民生问题也是发展问题,关系到千家万户的切身利益,关系到人民群众的安居乐业,关系到社会的和谐稳定. B.钓鱼岛事态激化到当前地步,直接原因是由日本的短视造成的。

但这又与美国有意无意推波助澜不无关联。

实际上,美日对钓鱼岛的私相授受,使日本的错觉不断强化.
C.城镇建设要充分体现天人合一理念,提高优秀传统文化特色,构建生态与文化保护体系,实现城镇与自然和谐发展.
D.金秋十月,常德市有关部门针对广大橘农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减
少申报环节等帮助橘农们打开销路.
【答案】A
【解析】
试题分析:B项结构混乱,“原因”“由……造成的”杂糅,去掉“由……造成";C项“提高优秀传统文化特色",“提高”与“特色"搭配不当;D项成分残缺,谓语“采取”缺少宾语,可在“等”后加上“措施”.病句的辨析有以下几个技巧:①感审读法。

在审读的过程中,从语言的感性认识上察觉语句是否有毛病。

如果觉得句子别扭,就在做分析比较,从而找到语病之所在.但是要注意的是运用这种做题方法,一定要胆大心细。

胆大我认为是大胆的相信自己的第一印象,心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心.②筋脉梳理法。

所谓筋脉梳理法,就是划分句子成分法。

先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),这时我们就要检查主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及写中心语的搭配是否得当。

③逻辑分析法.有的句子在语法上不存在错误,但是在逻辑上却存在毛病,这是我们就应该注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析。

④造句类比法。

有的句子是否有语病,从语法、事理等方面不好断定,一时拿不定主意,这时仿照原句的结构造一个常用的句子,
经过分析比较,从而确定该句是否语病.⑤规律标识法.绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者敏感部位。

其中我在高中实习期间发现考卷中总能出现“能否”、“是否”一些词语但后部总是以肯定或否定单独出现这就形成了语病。

这就是“双面对一面”,还有就是在数字减少是出现“几分之几倍”等。

【考点定位】辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

二、(9分,每小题3分,)
阅读下面的文字,完成文后各题。

网络文学的新贡献
桫椤
纵观古今中外的文学发展史,文学作为人类文化的重要表现形式和精神世界的重要载体,始终在内容和形式的变化中摇摆前进。

但是,基于人类情感的稳定性,文学所要表达的人的内心世界已是“常量”状态,唯有文学的形式才是“变量"。

从甲骨文到当代长篇小说,从希腊神话到后现代主义诗歌,我们看到的多是形式上的变化,文本对人类精神世界的描写并无太大的差别。

网络文学作为互联网技术下的文学样式,其“新”也在形式上。

网络文学的出现颠覆了文学要以“书”的形式存在的历史,网络成为文学的载体,文学的传播方式由静态转变为动态,文字的黑白意境
被光怪陆离的光电幻境所取代.如同从原始岩画、陶器到青铜,从竹木简到帛和纸,文学又一次迎来了载体形式的变化,这是文学最典型的“当代性”。

除了载体和传播形式的变化,网络文学为当代文学注入的另一股新力量,是它所引起的文本形式的变化。

从早期的《悟空传》到改编为电视剧走红的《甄嫘传》,它们都在以不同于传统文学的文本样式发挥着吸引读者的优势。

叙述以对话为主,读者与文本的交流模仿网络聊天的样式;段落容量短小,甚至以句号分段,每一句话都成为一段,令读者从冗长、复杂的文本段落中解脱出来,以轻松、快捷的愉悦体验完成阅读。

受此影响,当代文学作品在文本形式上正在悄然变革,一些传统文学期刊上的作品,大段的描写或抒情正在逐渐消失,取而代之的是短小精悍的对话和叙述。

网络文学对当代文学的另一个贡献,是对新的语言形式的吸收和运用,这主要体现在对日常生活用语和对网络语言的大量运用上。

在网络时代,网络文学所使用的语言已经完全没有口语和书面语的区分,特别是在大量的对话描写中,基本上是日常口语的翻版,具有鲜活的现实元素。

当然,任何艺术形式都不会是纯粹的形式艺术,即便是那些“无厘头”的篇章,也一定在表达某种意义。

望文生义地理解“网络文学
",仿佛网络是形式,而文学是内容,但事情远非这样简单,网络文学也不是文学在网络上流传这样简单。

在天马行空的瑰丽想象和简朴随意的表达中,网络文学为当代文学进行着新的探索。

以网络小说为例.网络文学的某些类型正走在一条文学的“返祖”道路上,诸如那些神魔、仙侠、玄幻等类型化作品,它们的创作甚至直逼文学源头的神话传说和英雄史诗,所不同的是它们的作者并非像文学的祖先们那样,以懵懂的目光认知世界,而是怀揣现代科技重新审视人的存在。

不过在所谓“快餐阅读”时代,网络文学语言的澄明性上升而遮蔽性下降,作者代替读者进行文学性思考,将作品所反映的文字背后的意义直接呈现在读者面前,读者不需要进行深度思考即能知晓作品的内涵.信息时代来临,网络充当着这个时代的主流表达方式,网络文学也是当代史学的重要特征之一。

面对争论和质疑,网络文学也亟待进行自我调整与变革,努力呈现出新的面貌。

(选自(《光明日报》,有删改) 6.关于“网络文学”,下列表述符合文意的一项是()
A.它作为互联网技术下的文学样式,“新”在形式上,对人类精神世界的描写没有变化。

B.它的载体形式发生变化,由以“书”为载体转为以网络为载
体,传播方式由静态转为动态.
C.它影响当代文学作品的文本形式,使传统文学期刊的作品用对话和叙述代替描写或抒情。

D.网络文学所使用的语言已经基本没有口语和书面语的区分,都是日常口语的翻版。

7.关于网络文学的贡献,下列表述不正确的一项是()A.在文本样式上,网络文学的叙述以对话为主,段落容量短小,阅读体验轻松、快捷。

B.在语言形式上,网络文学大量运用日常生活用语和网络语言,具有鲜活的现实元素。

C.在寻求意义表达上,网络文学某些类型的作者怀揣现代科技重新审视人的存在。

D.它将文字背后的意义直接呈现,读者不需要进行深度思考即能知晓作品的内涵.
8.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是()
A.文学上,人的精神世界的表达是“常量”,文学的形式是“变量”,文学的变化多是形式上的变化。

B.在文学的“返祖"方面,网络文学追求的是天马行空的瑰丽想象和简朴随意的表达。

C.“快餐阅读”时代,网络文学作者代替读者进行思考,因为语言的澄明性上升而遮蔽性下降。

D.网络文学是信息时代的文学主流表达方式,面对争论和质疑,要进行自我调整与变革。

【答案】
6.B
7.D
8.A
【解析】
6.试题分析:A.“对人类精神世界的描写没有变化”无中生有;C.“用对话和叙述代替描写或抒情”错,文中是说“一些传统文学期刊上,作品大段的描写或抒情正在逐渐消失";D.“基本”和“都是”错。

论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开,因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。

通读全文后,要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握,与原文有关语句逐项比对备选项,以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。

【考点定位】理解文中重要概念的含义.能力层级为理解B。

7.试题分析:D项不属于网络文学的贡献。

在通读全文的基础上,
联系全文作者的基本倾向性,检查选项的解释是否与全文保持一致。

概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。

注意选肢之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题.
【考点定位】筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

8.试题分析:B.“简朴随意的表达"不属于“反祖”;C.强加因果;D.原文是“网络充当着这个时代的主流表达方式",而非“网络文学是信息时代的文学主流表达方式"解答时要注意:①要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解;②要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题.
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度.能力层级为分析综合C。

三、(12分,每小题3分,)
阅读下面的文言文,完成文后各题。

刑部尚书富察公神道碑
袁枚
公讳傅鼐,字阁峰。

先世居长白山,号富察氏.祖额色泰,从太宗文皇帝用兵,有大功。

子四人,次子骠骑将军噶尔汉辅圣祖致太平,生公.
公眉目英朗,倨身而扬声,精骑射,读书目数行下。

年十六,选入右卫,侍世宗于雍邸。

骖乘持盖,不顷刻离。

雍正元年,补兵部右侍郎。

年羹尧以大逆诛,穷其党,公谓廷臣曰:“元恶已诛,胁从罔治.鼐事上久,能知上之用心。

倘诸公心知某冤而不言,非上意也.”诸王大臣以公语,平反无算。

岳兴阿者,九门提督隆科多子也.隆柄用时礼下于公,公不往。

及隆败,公为上言岳无罪。

上疑公与隆有交,谪戍黑龙江。

公闻命,负书一箧步往,率家僮斧薪自炊.
先是,公在上前尝论准噶尔情形,上不以为然.用兵数年,所言验;乃召公还,予侍郎衔,命往军前参赞。

未行,仍命入宫侍起居。

上违和,医药事皆公掌之。

十二年春,命公观兵鄂尔多斯部落。

中途,侦贼数万,掠地西走。

公即赴拜达理,请于大将军马尔塞曰:“贼送死,可唾手取也。

鼐远来,虽兵疲,犹能一战。

惟马力稍竭,愿大将军给轻骑数千助鼐.事成,归功将军;事败,鼐受其罪。

”马嘿然,再三云不应。

公愤激,自率所部出,与贼战,大败之,获辎重、牛畜万计。

卒以马病,不能穷追。

事闻,天子大悦。

赐孔雀翎,移佐平郡王军谋,斩大将军马尔赛徇于军.会贼有求降意,而盈廷诸臣皆欲遣使议和罢兵,上问公,公叩头曰:“此社稷之福也。

”上意遂定。

即命公同都统罗密、学士阿克敦往。

公闻命驰抵策凌部落。

策凌集十四鄂托、十四宰桑合而见公,曰:“议不成,公不归矣!”鄂托、宰桑者,华言十四路头目也。

公叱曰:“出嘉峪关而思归者,庸奴也!某思归,某不来矣。

今日之议,事集,万世和好;不集,三军露骨,一言可决.”诸酋相目以退。

翌日,策凌如约缮表,求公转奏,并遣宰桑同来,献橐驼、明珠等物。

果亲王任事时,声咳所及,九卿唯唯。

公在坐,俟王发声,听未毕,辄迎拒曰:“王误矣!”王不能堪。

世宗责公曰:“汝知果亲王何语而又误耶?”公亦不能答也。

世宗崩,今上登极,迁刑部尚书。

以误举参领明山、失察家人两事落职。

入狱,病,刑部尚书孙公嘉淦奏请就医私第,许之。

薨于家.年六十二. (选自(《小仓山房文集》,有删节)
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.年羹尧以大逆诛,穷.其党穷:穷究,彻查
B.卒以马病.,不能穷追病:生病
C.斩大将军马尔赛徇.于军徇:示众
D.事集.,万世和好集:成功
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.鼐事上久,能知上之.用心均之.二策,宁许以负奏曲
B.倘诸公心知某冤而.不言明足以察秋毫之末,而.不见舆薪
C.请于.大将军马尔塞不拘于.时
D.诸酋相目以.退不赂者以.赂者丧
11.以下六句话分别编为四组,全部能表现傅鼐为人刚直的一项是()
①倘诸公心知某冤而不言,非上意也②及隆败,公为上言岳无罪③用兵数年,所言验④公叩头曰:“此社稷之福
也。


⑤公愤激,自率所部出⑥辄迎拒曰:“王误矣!”A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥
12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )A.年羹尧被诛杀后,傅鼐能从大局出发,劝说朝廷大臣对胁从的人不予治罪,使无数人得以平反昭雪。

B.傅鼐在察看军情途中偶遇贼军,在兵马疲惫无援的情况下,仍大败贼军,获得皇上的嘉奖。

C.果亲王掌权时,群臣都对他唯唯诺诺,只有傅鼐刚正不阿,
直言不讳,当面具体指出他的错误。

D.作者对傅鼐的举荐有误和失察家人的过失并不隐讳,对主人公生平的记叙客观真实。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)元恶已诛,胁从罔治。

(3分)
(2)公闻命,负书一箧步往,率家僮斧薪自炊。

(3分)
(3)果亲王任事时,声咳所及,九卿唯唯。

(4分)
【答案】
9.B
10.B
11.A
12.C
13.(1)首恶已被诛杀,被胁迫相从者就不要再追究了。

(2)傅鼐接受皇上的命令后,背着一箱子书徒步前往,率领家僮砍柴自己做饭。

(3)果亲王掌权时,命令传到的地方,大臣们都恭敬地听从。

【解析】
9.试题分析:B项,病:疲惫不堪。

推断文言实词的方法:(1)记忆解词法。

识记是理解的基础,课本出现的常用文言文实词的基
本词义一定要牢记,在考试过程中才能将知识迁移,转化为能力。

(2)组词解词法。

古代汉语大多是单音词,发展到现代汉语基本上都演变成了双音词,有的词语只是在文言词前面或后面加上一个字便成了现代汉语的双音词。

掌握了古代汉语与现代汉语的这一联系,将文言文中单音词组成现代汉语的双音词或合成词,也能帮助我们更好地解词。

(3)成语解词法。

现代汉语的很多成语都是由古代汉语中的词直接传承下来或由某个故事概括而成的,成语中个别字词的解法就是古汉语的解法。

所以在解释中碰到不懂的字词不妨联想一些包含此词的成语,问题有时便能迎刃而解。

(4)对文解词法。

也叫互文解词法。

古人行文,往往采用结构相同或相似的句子,在相对应的位置上使用同义、反义或相关联的词语。

根据这一点,有些词语依据上下文就能断定其含义。

(5)活用解词法。

在古汉语中,某些词在特定的语言环境中可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词.词的这种灵活运用,就叫作词类活用.根据词类活用这一特殊用法,在碰到有活用现象的词语时,必须解释它活用后的意义.(6)语境解词法。

词不离句,句不离篇。

词的多个义项只有在语境中才能得到过滤,没有语境,有时便无法分析词的含义。

推断词语含义,要结合句子本身的语言环境,有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语
言环境.另外,文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆,以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候,尝试运用.
【考点定位】理解常见文言实词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

10.试题分析:本题考查文言虚词的意思和用法。

应结合虚词在句中的位置和其前后词的词性进行解答。

B.都是连词,表转折,译为“却”;A.助词,的/指示代词,这;C.介词,向/相当于“被”;D.连词,表承接/介词,因.因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式,课内的例句多是一些较典型的用法,应是考生熟知的,所以我们只要知道课内例句中虚词的用法,将它代入另一句中去检验,就可以推断用法是否相同。

《考试大纲》中列举了应掌握的18个文言虚词,应熟练掌握。

可用已知词代入未知句中,联系上下文具体语境看意思是否一致。

有时可通过虚词在句中的具体位置来判断..
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

11.试题分析:本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。

③表现的是他的远见,④只是回答皇帝的问话,⑤表现的是他的勇敢。

这类考题的考查经常以多角度提问的方式,要求考生作出较为全
面的内容归纳和概括。

正确解答这类题,需仔细阅读全文,比较准确全面地把握文章.然后,看题目要求的答题范围是“局部内容”还是“整体内容”——如是前者,需要将选项跟原文中的有关内容进行对照,以避免错论;如是后者,则需要遗漏细节,因为细节对于答案的正确与否,往往起着重要的作用。

【考点定位】筛选文中的信息.能力层级为C。

12.试题分析:C项没有具体指出错误。

这类题一般以“选非”的形式考查,常见的设误角度有:曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位(时间顺序颠倒)、无中生有、添枝加叶.其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性,它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。

做题时要仔细推敲,认真比对.【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

13.试题分析:(1)“元”“胁从”“罔治”各1分。

(2)“闻命"“负”“斧薪自炊"各1分.(3)“任事"“声咳所及”“唯唯”各1分,句意整体1分。

古文翻译题的答题要求是:①字字落实:忠于原文,不增不减。

(落实关键词语)②句句通顺:合乎文意,明白通顺。

(落实特殊句式)③直译,指译文要与原文保持对应关。

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