外研版五年级上册英语教案

外研版五年级上册英语教案Unit1What’shelike?
【教学目标】
1.能听懂、会说、会读本单元的生词和句子。

2.能用英语简单描述人物特征。

3.培养学生的观察力和表达能力。

【教学重难点】
重点：掌握本单元的生词和句子，能描述人物特征。

难点：正确运用本单元的生词和句型进行交流。

【教学准备】
1.教学课件
2.课本
3.人物图片
【教学过程】
一、导入
1.老师拿出一张人物图片，让学生猜测他是谁，引导学生用英语描述图片中的人物特征。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行描述。

二、呈现与操练
1.老师展示本单元的生词和句子，让学生跟读并模仿。

生词：tall,short,fat,thin,happy,sad,kind,smart
句子：What’shelike?He’stallandthin.What’sshelike?She’
sshortandfat.
2.学生分组练习，互相用英语描述对方。

3.老师挑选几组学生上台展示，给予评价和鼓励。

三、巩固与拓展
1.老师设计一个小游戏，让学生用英语描述隐藏在幕布后面的人物。

2.学生分组进行游戏，每组成员轮流描述，猜中的人得分。

3.游戏结束后，老师宣布得分最高的组获胜，并给予奖励。

四、课堂小结
2.学生自由发言，分享自己的学习心得。

五、课后作业
1.抄写本单元的生词和句子。

2.用英语描述自己的家人或朋友，不少于5句话。

Unit2Myfriends
【教学目标】
1.能听懂、会说、会读本单元的生词和句子。

2.能用英语介绍自己的朋友。

3.培养学生的合作精神，提高人际交往能力。

【教学重难点】
重点：掌握本单元的生词和句子，能介绍自己的朋友。

难点：正确运用本单元的生词和句型进行交流。

【教学准备】
1.教学课件
2.课本
3.学生照片
【教学过程】
一、导入
1.老师展示一张自己的朋友的照片，引导学生用英语介绍这位朋友。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行介绍。

二、呈现与操练
1.老师展示本单元的生词和句子，让学生跟读并模仿。

生词：friend,classmate,nice,kind,funny,smart
句子：Thisismyfriend,Tom.He’sniceandkind.Thisismyclassmate,Lucy.She’sfunnyandsmart.
2.学生分组练习，互相用英语介绍对方的朋友。

3.老师挑选几组学生上台展示，给予评价和鼓励。

三、巩固与拓展
1.老师设计一个小游戏，让学生用英语描述自己的朋友。

2.学生分组进行游戏，每组成员轮流描述，猜中的人得分。

3.游戏结束后，老师宣布得分最高的组获胜，并给予奖励。

四、课堂小结
2.学生自由发言，分享自己的学习心得。

五、课后作业
1.抄写本单元的生词和句子。

2.用英语介绍自己的朋友，不少于5句话。

Unit3Whatdoeshedo?
【教学目标】
1.能听懂、会说、会读本单元的生词和句子。

2.能用英语询问和回答职业。

3.培养学生的观察力和交际能力。

【教学重难点】
重点：掌握本单元的生词和句子，能询问和回答职业。

难点：正确运用本单元的生词和句型进行交流。

【教学准备】
1.教学课件
2.课本
3.职业图片
【教学过程】
一、导入
1.老师展示一张职业图片，引导学生用英语询问和回答职业。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行询问和回答。

二、呈现与操练
1.老师展示本单元的生词和句子，让学生跟读并模仿。

生词：doctor,teacher,nurse,policeofficer,driver,cook
句子：Whatdoeshedo?He’sadoctor.Whatdoesshedo?She’
sateacher.
2.学生分组练习，互相用英语询问和回答职业。

3.老师挑选几组学生上台展示，给予评价和鼓励。

三、巩固与拓展
重难点补充：
【教学重点】
掌握职业类别的英语表达，如doctor,teacher,nurse等。

学会使用"Whatdoeshe/shedo?"来询问某人的职业。

学会使用"He's/She'sa"来回答询问职业的问题。

【教学难点】
正确区分不同职业的英语单词发音。

在实际对话中灵活运用询问和回答职业的句型。

【教学过程】
一、导入
老师拿出一些职业卡片，如doctor,teacher,nurse等，让学生猜测每个职业是什么。

学生轮流说出每个职业的名称，老师进行简单解释和纠正发音。

二、呈现与操练
老师通过角色扮演，模拟一个场景，如在医院，然后提问："Whatdoesthedoctordo?"引导学生回答："He'sadoctor."
A:Whatdoesyourfatherdo?
B:He'sateacher.
A:Whatdoesyourmotherdo?
B:She'sanurse.
三、巩固与拓展
老师设计一个小游戏，叫“职业猜猜猜”，学生需要根据老师的描述猜测职业。

Teacher:"Thispersonhelpssickpeoplegetbetter."
Student:"Isheadoctor?"
Teacher:"Yes,you'reright!"
学生分组，每组创作一个小对话，使用本单元的句型，然后向全班展示。

A:Hi,whatdoesyourbrotherdo?
B:Hi,he'sapoliceofficer.Hehelpskeepourcitysafe.
A:That'scool!Whataboutyoursister?
B:She'sateacher.SheteachesEnglishataschool.
四、课堂小结
老师邀请几名学生用英语复述本节课学到的内容，如职业名称和询问职业的句型。

学生自由讨论，分享在对话练习中的感受和收获。

五、课后作业
学生需要写一篇小短文，介绍家庭成员的职业，使用本单元学到的句型。

家长需要帮助检查并鼓励孩子用英语进行描述。

注意事项：
注意根据学生的英语水平和学习兴趣调整教学难度和进度，保证每个学生都能跟上课程。

针对不同学生的学习风格，采用多样化的教学活动，比如视觉辅助、听觉练习和动手操作，以满足不同需求。

注意个体差异，对于学习有困难的学生，要给予个别辅导和关注，帮助他们建立自信。

结合实际情境进行教学，让学生理解英语的实用价值，激发他们的学习动力。

教学中注意文化因素的渗透，让学生在学习英语的同时，了解和尊重不同文化。

定期与家长沟通学生的学习情况，寻求家长的支持和配合，共同促进学生的英语学习。