浅谈小学数学生活化教学的实施策略

浅谈小学数学生活化教学的实施策略
随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新，生活化教学逐渐成为了小学数学教
学中备受推崇的一种教学方法。

生活化教学是指将教学内容与学生的生活实际相结合，通
过生动活泼的教学方式，引导学生主动参与学习，培养学生的实践能力和创新思维。

在小
学数学教学中，生活化教学能够激发学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，提升学习效果。

本文将从生活化教学的概念、重要性以及实施策略等方面进行探讨，以期能够为小学
数学生活化教学的实施提供一些有益的思路和方法。

一、生活化教学的概念及重要性
生活化教学在小学数学教学中的重要性主要表现在以下几个方面：
1.激发学生学习兴趣。

生活化教学将学习内容融入到生活中，让学生通过自己的实际
生活体验、观察、思考和实践，增加了学习的趣味性和吸引力，从而可以激发学生学习的
兴趣。

2.提高学习效果。

生活化教学能够让学生从实际生活中感受数学的应用，提高学生对
数学知识的理解和掌握程度，从而提高学习效果。

3.培养学生实践能力。

生活化教学能够让学生在实际生活中进行观察、实验、探究和
实践，培养学生的实践能力和创新思维。

4.促进学生的全面发展。

生活化教学重视学生的体验和实践，使学生在学习中不断地
感受生活、亲近自然、发现问题、解决问题、探索未知，促进学生的全面发展。

1.选材贴近生活。

在生活化教学中，选材贴近生活是非常重要的，教师要善于从学生
的日常生活中发现数学教学的素材，使学生在学习中能够感受到数学在生活中的应用。

在教学“面积”的时候，教师可以带领学生到操场上进行测量，让学生亲自测量操场
的面积；在教学“时间”的时候，教师可以让学生观察日常生活中的时间规律，或者组织
学生进行时间游戏等。

这样做既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的学习效果。

2.注重教学方法的灵活运用。

在生活化教学中，教师要注重教学方法的灵活运用，根
据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。

在教学“加减法”时，可以采用游
戏的方式来进行教学，增加了学习的趣味性；在教学“面积”时，可以进行实地测量和计算，让学生在实际的生活中感受到数学的应用和美妙。

3.注重学生的参与和体验。

在生活化教学中，教师要注重学生的参与和体验，让学生
在学习中有所感悟。

在教学“分数”时，教师可以组织学生进行实际的拆分、合并等操作，让学生在实际操作中感受分数的本质和应用。

4.充分挖掘生活化教学的资源。

在生活化教学中，教师要充分挖掘教学资源，找寻生
活中的各种学习素材和教学点。

在教学“图形”时，可以让学生观察生活中的各种图形，
或者进行图形拼插游戏等。

5.建立学生的生活化学习档案。

在生活化教学中，教师可以建立学生的生活化学习档案，记录学生在生活化教学中的学习经历和感悟，让学生在学习中有所收获和成长。

三、小结
生活化教学是一种以学生实际生活经验和日常实际活动为基础，通过教师的引导和设计，让学生在学习中感受生活、体验生活、体验学习和认识世界的一种教学方式。

在小学
数学教学中，生活化教学能够激发学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，提升学习效果。

要实现小学数学生活化教学的目标，教师在教学中应该选材贴近生活，灵活运用教学方法，注重学生的参与和体验，充分挖掘生活化教学的资源，建立学生的生活化学习档案，让学
生在学习中感受生活、亲近自然、发现问题、解决问题、探索未知。

相信通过教师和学生
的共同努力，小学数学的生活化教学将会得到更好的实施和推广，学生的数学学习兴趣和
学习效果也将会得到有效的提高。