22人教版新教材化学必修第一册课件--第三章 相互作用——力章末总结

解决实际问题时常交替使用整体法与隔离法
1. （多选）如图所示，斜面体 放在水平面上，斜面体的倾角为 ，物体
放在斜面体上， 受到一个水平向右的作用力 , 和 都保持静止，这时
受到的静摩擦力大小为 1 , 受到水平面的静摩擦力的大小为 2 ，现增大
，若 、 仍静止，则( BC )
线，B项正确。
2. 一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即 1 、2 和摩擦力的作
用，木块处于静止状态，如图所示，其中 1 = 10 N, 2 = 2 N ，若撤去 1 ，则
木块受到的摩擦力为( C
)
A. 10 N ，方向向左
B. 6 N ，方向向右
C. 2 N ，方向向右
D. 0
)
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
[解析] 由物体甲受力平衡可知，甲、乙之间不存在相互作用的摩擦力;以甲、
乙整体为研究对象，由水平方向受力平衡得，乙、丙的接触面间存在相互作用
的摩擦力;乙还受重力、甲对它的压力、丙对它的支持力和水平拉力 ，故乙
受5个力的作用，C正确。
提升三 应用整体法与隔离法处理平衡问题
量且大于0， 为时间)压在竖直的足够高的平整墙上，从 = 0 开始物体所
受的摩擦力 随 的变化关系是图中的( B
A.
B.
C.
)
D.
[解析] 物体在竖直方向上只受重力 和摩擦力 的作用，由于 从零开
始均匀增大，开始一段时间 ＜ ，物体加速下滑;当 = 时，物体的速
运动的趋势，当弹力大于重力沿斜面向下的分力时，物块有相对斜面向上运
动的趋势，所以静摩擦力方向发生突变，弹力再增大，摩擦力就突变成滑动
摩擦力。
当物体的受力情况发生变化时，摩擦力的大小和方向往往会发生变化，
有可能导致静摩擦力和滑动摩擦力之间的相互转化。常见的摩擦力突变模型
如下：
分类
案例图示
“静—静”突变
A. 1 一定变大
B. 1 不一定变大
C. 2 一定变大
D. 2 不一定变大
[解析] 对物体 受力分析， 受推力 、重力、支持力，可能有摩擦力，当
sin＞cos 时，摩擦力沿着斜面向上，大小为 1 = sin − cos ，当
增大时， 1 可能变小; = 时，摩擦力为零， 增大时， 1 变
象，通过分析这个力的反作用力从而间接确定该力;
（3）整体法：若物体受到的力可以看作系统整体受到的外力，则采用整体
法分析该力的有无、方向和大小较为简捷。
1. 如图所示，甲、乙、丙三个物体叠放在水平面上，用水平力 拉位于中
间的物体乙，它们仍保持静止状态，三个物体的接触面均为水平，则乙物体
受力的个数为( C
在水平力 F 作用下物体静止于斜面上， F 突然
增大时物体仍静止，则物体所受静摩擦力的大小
或方向将“突变”
续表
分类
案例图示
体上的水平力F从零逐渐增大，当
物体开始滑动时，物体受水平面的
摩擦力由静摩擦力“突变”为滑动
摩擦力
续表
分类
案例图示
“动—静”突变
滑块以速度 0 冲上斜面做减速直线运动，当
例3 [2021河北衡水中学月考] 如图甲所示，人字折叠梯是工人师傅施工常用
的工具，是由两个相同梯子在顶端用光滑转轴连接而成，为防止意外发生，两
侧梯子之间用不可伸长的细绳连接。把人字折叠梯置于水平地面上，当上端正
中间放置质量为 的物体时，细绳松弛并且系统保持静止，两侧梯子间的夹
角为 ，简化示意图如图乙所示，人字折叠梯自身的重力不计，重力加速度为
，系统静止时地面对左侧梯子的摩擦力 1 为(
)

2

2
A. ，水平向右
C.
B. ，水平向左
1

，水平向右
2
2
D.
1

，水平向左
2
2
[解析]C 以物体和梯子整体为研究对象，在竖直方向有 2 F支 = ，可得
支 =

2

1
，以左侧梯子底端为研究对象，受力分析如图所示，则有
大小为 = 的拉力拉轻弹簧的上端，则弹簧的弹力 ′ 、物块受到的摩擦
力f随时间变化的图像正确的是（时间足够长，斜面足够长，物块与斜面间
的最大静摩擦力等于滑动摩擦力）(
)
A.
B.
C.
D.
[解析]AD 弹簧的弹力始终等于拉力 ，即 ′ = ，故A项正确，B项错误;物块
开始受到的是静摩擦力，且大小为 ，方向沿斜面向上，在拉力 增大的
过程中，静摩擦力的大小变化满足 + = 随着 的增大，静摩擦力先
沿斜面向上均匀减小到零，再沿斜面向下均匀增大，当增大到等于最大静摩擦力
时，再增大拉力，摩擦力变为滑动摩擦力，大小就保持恒定，故C项错误，D项正
确。
思路导引 弹簧的弹力从零逐渐增大，当弹力较小时，物块有相对斜面向下
（3）从力的效果判断：寻找是否产生形变或改变运动状态（是静止、匀速
还是加速)。
3.受力分析的基本思路
4.受力分析常用的科学方法
（1）假设法、状态法：物体的受力情况与物体的运动状态密切相关，分析
物体的受力时，要让“受力”符合“状态”，如用假设法判断弹力、静摩擦
力的有无等;
（2）转换法：当某个力不易直接确定时，可根据牛顿第三定律转换研究对
大; ＜ 时，摩擦力沿着斜面向下，大小为 1 = −
, 增大时， 1 变大，A项错误，B项正确;对 、 整体受力分析，则有
2 = , 增大时， 2 一定变大，C项正确，D项错误。
述：人一定会受到四个力的作用（重力、绳子的拉力、地面的支持力和摩擦
力)，选项A正确。
1.受力分析应遵循以下原则
顺口溜：场力一定有，弹力看四周，分析摩擦力。
受力分析时既“施力”又“受力”，易造成“漏力”或“多力”。
2.受力分析的三个判断依据
（1）从力的概念判断，寻找对应的施力物体;
（2）从力的性质判断，寻找产生原因;
到达某位置时速度减为零，而后静止在斜面
上，滑动摩擦力“突变”为静摩擦力
“动—动”突变
水平传送带的速度 1 大于滑块的速度 2 ，滑
块受滑动摩擦力方向水平向右，当传送带突
然被卡住时，滑块受到的滑动摩擦力方向“
突变”为向左
1. 如图所示，把一重为 的物体，用一水平方向的推力 = （ 为恒
22人教版新教材物理必修第一册
第三章 相互作用——力
章末总结
形变
运动状态
竖直向下
物体形状

0 < ≤ max

|1 − 2 | ≤ ≤ 1 + 2
平行四边形
合 = 0
提升一 摩擦力的“四类”突变
例1 [2021福建龙海第二中学月考] （多选）如图所示，斜面体固定在水平
地面上，一物块静止在斜面上，物块上端连接一轻弹簧，现用沿斜面向上、
度达到最大值;之后 ＞ ，物体向下做减速运动，直至减速为零。在整个
运动过程中，摩擦力为滑动摩擦力，其大小为 = = = ，即
与 成正比，是一条过原点的倾斜直线。当物体速度减为零后，滑动摩擦力
突变为静摩擦力，其大小 = ，所以物体静止后的图线为平行于t轴的直
[解析] 木块受 1 、2 及摩擦力的作用而处于平衡状态时，所受的摩擦力为
静摩擦力。当撤去力 1 后， 2 小于滑动摩擦力，木块仍处于静止状态，静
摩擦力的大小和方向发生突变。
提升二 物体的受力分析
例2 如图所示，一人通过滑轮组用绳拉起了一个质量比较大的摩托车，且人
和摩托车均处于静止状态，关于人的受力情况，下列说法中正确的是( A
2

支
1
2

2
=
tan ，解得 1 = tan ，系统静止时地面对左侧梯子的摩擦力的方向
向右，故C项正确。
应用整体法与隔离法处理平衡问题
方法
整体法
选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力
注意问题
说明
进行受力分析时不需再考虑系统内物体
间的相互作用
隔离法
研究系统内物体之间的相
互作用力
一般隔离受力较少的物体
A. 人一定受到四个力作用
B. 人可能不受地面的支持力作用
C. 人可能不受地面的静摩擦力作用
D. 人可能受三个力，也可能受四个力
)
[解析] 因为绳作用在人上的力不为零，所以绳对人的拉力在水平方向向右
的分力不为零，而人又处于静止状态，根据共点力的平衡条件，地面对人一
定有向左的静摩擦力。由于摩擦力的存在，地面对人一定有支持力，综上所