中职生人格教育的指导思想及教育方法

中职生人格教育的指导思想及教育方法
中职教育作为面向社会实际经济生产的有技术含量的教育，需要注重学生的实践能力和思维能力的培养，同时也需要注重学生的人格教育。

中职生人格教育的指导思想包括：关注全面发展，注重思想道德建设，倡导自由平等，努力锤炼性格。

而为了实现这些指导思想，需要采用相应的教育方法。

一、关注全面发展
关注全面发展是中职生人格教育的首要指导思想。

中职生人格教育应该注重发展学生的认知能力、情感能力和实践能力，让学生从多个方面得到全面的发展。

为了实现这一指导思想，应该采用多种教育方法。

首先，中职生人格教育需要进行针对性的课程设计，将学科课程、生活教育课程和组织活动课程有机结合起来，在各个方面都促进学生的成长。

其次，教师应该注意在教学中除了传递知识之外，更注重培养学生的情感能力，通过“心理健康教育”、“心灵安全教育”等相关课程，培养学生的情感线索和敏感度。

同时，教师应该通过亲身示范、亲自操劳和现场学习等方法，为学生提供全面的实践机会，让学生能够在实践中体验生活、体验工作、体验交往和体验学习。

二、注重思想道德建设
注重思想道德建设是中职生人格教育中不可或缺的指导思想。

只有让学生具备正确的道德观念和行为准则，才能将他们培养成为道德感强烈、执着追求、认真上进的职业人才。

在教育方法方面，应该注重让学生接受形式多样的道德教育，包括德育课程、悬挂标语、口号宣传、群体讨论、文化阅读等多种形式，使得学生能够从不同的角度理解和接受道德教育。

教育者也应该注重引导学生形成正确的价值观念，在生活中和工作中注重价值意识的培养，坚持“以德育人”的办学方针。

三、倡导自由平等
倡导自由平等是中职生人格教育中的重要指导思想，只有让学生知道和尊重自己的权利，就会在工作和生活中心态积极、灵活应变，同时培养学生的包容性和合作意识。

在教育方法方面，应该注重破除传统的教育模式，给予学生更多的自由，让学生在充分自由的环境中进行思考和创造。

教育者应该尊重学生的人格和权利，营造关注每个人、倡导平等和自由的氛围。

四、努力锤炼性格
努力锤炼性格是中职生人格教育的关键。

只有让学生具备健康的心理素质和积极阳光的性格，才会在工作和生活中取得成功。

在教育方法方面，应该注重发现和发掘学生的潜在优势和性格特点。

同时，教育者应该为学生提供更新鲜的生活体验和交流平台，增加学生的社会阅历和人际交往能力，不断完善自己的人格和精神境界，充满活力地生活和工作。

综上所述，中职生人格教育应该关注全面发展、注重思想道德建设、倡导自由平等和努力锤炼性格。

在教育方法方面，应该采用多元化策略，从多个方面引导和促进学生的健康成长。