岭南版美术二年级下册《9.我们的影子》说课稿4

岭南版美术二年级下册《9. 我们的影子》说课稿4
一. 教材分析
《9. 我们的影子》这一课是岭南版美术二年级下册的教学内容。

本节课通过学习影子的知识，让学生了解和掌握影子的形成原理以及如何在绘画中表现影子。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，有利于培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二. 学情分析
二年级的学生在生活中已经对影子有了一定的认识，他们知道影子是由光线和物体的相互关系产生的。

但他们对影子的形成原理以及如何在绘画中表现影子可能还不够了解。

因此，在教学过程中，我需要结合学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生掌握影子的相关知识，提高他们的绘画技能。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解影子的形成原理，学会在绘画中表现影子，提高观
察能力和动手能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生独立思考、合
作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，增强自信心，培养良好
的审美观。

四. 说教学重难点
1.重点：了解影子的形成原理，学会在绘画中表现影子。

2.难点：如何把握影子的形状、大小、颜色以及在画面中的位置。

五. 说教学方法与手段
1.采用直观演示法，让学生通过观察教师示范，了解影子的形成原理和
绘画技巧。

2.运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表
达能力。

3.利用实践操作法，让学生动手实践，巩固所学知识，提高绘画技能。

4.采用评价激励法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养自信心。

六. 说教学过程
1.导入：以一个有趣的影子游戏引入课题，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解影子的形成原理，让学生明白影子是由光线和物体的相互
关系产生的。

3.示范：教师示范如何在绘画中表现影子，讲解影子的形状、大小、颜
色以及在画面中的位置。

4.实践：学生动手实践，绘制带有影子的画面。

教师巡回指导，解答学
生疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6.总结：总结本节课所学内容，强调影子的形成原理和绘画技巧。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括以下内容：
1.影子形成原理：光线 + 物体→ 影子
2.绘画技巧：形状、大小、颜色、位置
八. 说教学评价
1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在课堂上的收获。

2.同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高审美观和绘画技能。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，提高学生
的自信心。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，让学生通过观察、讨论、动手操作等方式，掌握影子的相关知识。

在教学过程中，我及时解答了学生的疑问，给予了他们必要的指导。

同时，我也注重了学生的评价，让他们在评价中互相学习，提高自己的绘画技能。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，部分学生对影子的形状、大小、颜色和位置的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

此外，在教学过程中，我可能过于关注学生的绘画技巧，而忽视了对学生创新能力的培养，这也是我需要在今后教学中改进的地方。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生对影子的认识有了进一步的了解，他们的绘画技能也得到了提高。

在今后的教学中，我会继续努力，改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：
1.影子的形成原理：影子是由光线和物体的相互关系产生的。

当光线照射到物体上时，物体挡住光线，光线无法到达的地方就形成了影子。

影子的形状、大小、颜色和位置会随着光线的角度和物体的位置发生变化。

2.影子的分类：根据光源的不同，影子可以分为太阳光影、灯光影和月光影等。

不同光源产生的影子特点不同，如太阳光影清晰明显，灯光影柔和模糊等。

3.绘画中表现影子的技巧：在绘画中表现影子需要注意以下几点：
a.观察影子的形状：影子的形状取决于物体的形状和光线的角度，
要注意观察和把握。

b.观察影子的大小：影子的长短与光源的距离有关，远离光源的
影子较长，靠近光源的影子较短。

c.观察影子的颜色：影子的颜色受光源颜色的影响，如太阳光下
的影子呈蓝色，灯光下的影子呈黄色等。

d.观察影子的位置：影子的位置随物体的摆放和光线的角度变化
而变化，要注意在画面中的布局。

4.绘画步骤：在绘画带有影子的物体时，可以按照以下步骤进行：
a.观察和分析物体的形状、大小、颜色和位置。

b.确定光源的位置，观察和分析影子的形状、大小、颜色和位置。

c.先用铅笔勾勒出物体的轮廓和影子的形状。

d.然后填充物体的颜色，注意影子的颜色和光源的关系。

e.最后调整画面的布局和细节，使画面更加完整和美观。

5.创意表现：在绘画中，可以运用创意表现手法，将影子与其他元素结合，创作出有趣的作品。

例如，可以画出人与影子互动的场景，或者将影子与其他物体的影子相结合，形成有趣的图形等。

6.欣赏与评述：通过欣赏优秀的影子作品，了解和感受影子在绘画中的表现效果。

在评述作品时，可以从影子的形状、大小、颜色和位置等方面进行分析和讨论，提高自己的审美观和绘画技能。

7.影子在生活中的应用：影子在生活中有很多应用，如影视中的影子特效、舞台灯光中的影子表演等。

了解影子在生活中的应用，可以拓宽自己的视野，激发创作的灵感。

8.影子与传统文化的联系：在我国的传统文化中，影子有着特殊的寓意
和象征意义。

例如，影子在皮影戏中扮演着重要的角色，寓意着人生的光明与黑暗。

了解影子与传统文化的联系，可以加深对影子的认识和理解。

9.影子与科学的关系：影子与科学有着密切的联系。

例如，日食、月食
等自然现象都与影子有关。

了解影子与科学的关系，可以培养学生的科学思维和探索精神。

通过本节课的学习，学生可以深入了解影子的形成原理、分类以及在绘画中的表现技巧。

同时，通过欣赏、评述和创作等环节，提高学生的审美观和绘画技能。

此外，通过拓展学习，学生还可以了解影子在生活、文化和科学领域的应用，激发创作的灵感，培养全面的综合素质。

同步作业练习题：
1.选择题：
a.以下哪个不是影子的形成原理？（A. 光线 + 物体→ 影子 B. 光
线 - 物体→ 影子 C. 光线 × 物体→ 影子 D. 光线 ÷ 物体→ 影子）
b.以下哪个不是影子的分类？（A. 太阳光影 B. 灯光影 C. 月光影
D. 彩虹影）
c.在绘画中，以下哪个不是表现影子的技巧？（A. 观察影子的
形状 B. 观察影子的大小 C. 观察影子的颜色 D. 观察影子的味道）
答案：1. a. B b. D c. D
2.填空题：
a.影子是由________和物体的相互关系产生的。

b.影子的形状取决于________和________的相互关系。

c.在绘画中表现影子时，需要注意影子的________、________、
________和________。

答案：2. a. 光线 b. 光线、物体 c. 形状、大小、颜色、位置
3.判断题：
a.影子的形状始终与物体的形状一致。

（）
b.靠近光源的影子比远离光源的影子长。

（）
c.在绘画中，影子只能用黑色来表现。

（）
答案：3. a. √ b. × c. ×
4.简答题：
请简述影子的形成原理以及绘画中表现影子的技巧。

答案：4. 影子的形成原理是由光线和物体的相互关系产生的。

在绘画中表现影
子时，需要注意影子的形状、大小、颜色和位置。

可以通过观察光线的角度和物体的位置，准确把握影子的形状和方向；根据光源的颜色和距离，观察和表现影子的颜色和长短；合理布局画面，注意影子的位置和与其他物体的关系；运用创意表现手法，将影子与其他元素结合，创作出有趣的作品。

5.创作题：
请运用所学知识，创作一幅带有影子的绘画作品。

要求表现影子的形状、大小、颜色和位置，并注意画面的布局和创意。

答案：5. 由于创作题需要学生亲自动手绘画，无法提供具体的答案，但可以给
予以下建议：首先，观察和分析物体的形状、大小、颜色和位置，以及光线的角度；其次，确定光源的位置，观察和分析影子的形状、大小、颜色和位置；然后，用铅笔勾勒出物体的轮廓和影子的形状，并填充颜色；最后，调整画面的布局和细节，使画面更加完整和美观。

同时，可以运用创意表现手法，将影子与其他元素结合，创作出有趣的作品。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固和检验本节课所学知识，提高自己的
绘画技能和审美观。

同时，创作题可以培养学生的创新能力和实践能力，激发他们对美术的兴趣和热情。