(五下)科学PPT课件19煤与石油 冀教版 (25张)
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汽车 蒸汽火车
冀教版科学五年Leabharlann 下册19、煤与石油煤、石油、天然气 是重要的能源。除了 做能源，它们还有哪 些其他用途呢？
火力发电
火力发电的过程
煤可以用来燃烧，那么燃烧时产生的 热量是如何用来发电的呢？
煤燃烧产生热，热量使水变 成水蒸气，水蒸气推动汽轮 发电机转动，从而产生电能。
锅炉
活动1：煤与石油的用途
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
起了解宝贵的煤和石油资源吧！
资料影片：煤与石油的形成过程
煤的形成
石油和天然气形成
•在2-3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生
长着大量的植物和动物。由于地球板块的运动， 这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压 的作用下，逐渐变成了煤和石油。
•煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年
的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质， 它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
•大量煤和石油的燃烧，会造成空气中二氧化
碳和二氧化硫的增加；煤作为化工原料还会 引出工业“三废”—废水、废气、废渣。因 而必须加以处理。
拓展
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
从煤和石油中可以获得哪些提炼 物？说说它们的用途？小组合作
一起来研究吧！
沥青
煤气
煤焦油
焦炭
人们把它叫做“黑 色的金子”
汽油
石蜡
煤油
石油
润滑油
柴油
沥青
你知道吗？
• 这些都是由煤和石油的提炼物 经过复杂的化学加工制成的。
阿司匹林、 尼龙搭扣、
涤纶布料、
塑料桶、
涂料
“工业的血液”
我们知道了煤和石油的用途，那煤 和石油是怎样形成的呢？让我们一
煤—露天开采
煤—挖煤机开采
海上钻井平台石油和 天然气的开采
石油的开采
活动二：煤和石油的储备
500 30-40 46-69
计算：根据上表数据计算这些资源分别还能开采多 少年？
讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪 些启示？
•煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来
必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵 的资源，不能随意浪费。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
冀教版科学五年Leabharlann 下册19、煤与石油煤、石油、天然气 是重要的能源。除了 做能源，它们还有哪 些其他用途呢？
火力发电
火力发电的过程
煤可以用来燃烧，那么燃烧时产生的 热量是如何用来发电的呢？
煤燃烧产生热，热量使水变 成水蒸气，水蒸气推动汽轮 发电机转动，从而产生电能。
锅炉
活动1：煤与石油的用途
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
起了解宝贵的煤和石油资源吧！
资料影片：煤与石油的形成过程
煤的形成
石油和天然气形成
•在2-3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生
长着大量的植物和动物。由于地球板块的运动， 这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压 的作用下，逐渐变成了煤和石油。
•煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年
的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质， 它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
•大量煤和石油的燃烧，会造成空气中二氧化
碳和二氧化硫的增加；煤作为化工原料还会 引出工业“三废”—废水、废气、废渣。因 而必须加以处理。
拓展
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
从煤和石油中可以获得哪些提炼 物？说说它们的用途？小组合作
一起来研究吧！
沥青
煤气
煤焦油
焦炭
人们把它叫做“黑 色的金子”
汽油
石蜡
煤油
石油
润滑油
柴油
沥青
你知道吗？
• 这些都是由煤和石油的提炼物 经过复杂的化学加工制成的。
阿司匹林、 尼龙搭扣、
涤纶布料、
塑料桶、
涂料
“工业的血液”
我们知道了煤和石油的用途，那煤 和石油是怎样形成的呢？让我们一
煤—露天开采
煤—挖煤机开采
海上钻井平台石油和 天然气的开采
石油的开采
活动二：煤和石油的储备
500 30-40 46-69
计算：根据上表数据计算这些资源分别还能开采多 少年？
讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪 些启示？
•煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来
必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵 的资源，不能随意浪费。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里