【调研问卷模板】中国大学英语教育现状调查

【调研问卷模板】中国大学英语教育现状调查
感谢你抽出宝贵时间参加我们的调查问卷工作！本问卷是对TESOL （对外英语教学）以及中国大学的英语教育情况进行调查研究，以期探索改善中国大学英语教育现状的方案。

您的付出对我们具有重大的价值！
1. 请问你所在年级是？
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2. 请问你的专业是？
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3. 你学习英语的动机是？（多选）
为了通过大学四、六级考试
为了出国
增长英语国家的文化、历史等知识
为了找工作时更有竞争力
为考研做准备
4. 英语听、说、读、写四项基本技能中，你最擅长的是？
听力
口语
阅读
写作
很平均，没有特别突出的
5. 英语听、说、读、写四项基本技能中，你最薄弱的是？
听力
口语
阅读
写作
很平均，没有特别薄弱的
6. 在学校的大学英语课程教学内容中，以下方面你目前需要？（多选）
英语语法与词汇知识
语言应用技能
跨文化交际的意识与能力
了解西方国家的宗教、文化、习俗
翻译能力
英语自主学习能力
其他方面
7. 在以下四种课程设置中，你是如何排序的？（排序第一为最好，以此类推）
开设全校统一的大学英语课程
根据不同专业的需求，开设不同的大学英语课程
根据不同学生的需求，开设不同的大学英语课程
开设不同的大学英语课程，学生自由选择
8. 你的英语教材是由谁编写的？
教育部门统一规定
本校的英语教授
全国著名院校的英语教授
国外原版或者译版
9. 你认为你的英语教材能够让你学习到期望获得知识吗？
完全可以
基本满足我想学习的知识
大部分都不是我想学的知识
完全不是我想学习的知识
10. 在学校的大学英语课堂中，课堂时间是如何分配的？
整节课完全由老师讲解知识点
大部分时间由老师讲解，偶尔会穿插学生活动（比如小组讨论、课堂展示）
一半时间由老师讲解，一半时间进行学生活动（比如小组讨论、课堂展示）
以学生自主学习和学生活动为主，老师进行辅助
11. 你与英语老师的接触主要是？
课堂提问
课堂活动（比如小组讨论）
课后作业
私下交流
12. 你的英语期末成绩是如何构成的？
完全取决于期末考试
期末考试+教师评分
期末考试+教师评分+学生互评
期末考试+教师评分+学生互评+课外实践
13. 你觉得下列哪些评估方式可以成为教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据？（多选）
定期的基于教材的随堂测验和期末考试
不定期的不限于教材的能力测试
学生自评、互评报告
教师与学生的座谈、访谈等
课外实践测试（比如参与外贸公司实习、担任英语老师等）
14. 你知道TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）是什么吗？
很了解
听说过
不知道
15. 你觉得对中国学生进行英语教育，老师最需要注重的是什么？（多选）
英语语法和词汇
不同的文化背景带来的差异性
不同的语言习惯带来的差异性
学生学习英语的兴趣和目的
如何将课堂所学知识运用到现实生活
16. 请问，你期待中的大学英语教育是什么样子的？(可以从教材选择、课程设置、课后作业及考试等方面作答）
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