月亮上的足迹

时间： 1969年7月16日 人物： 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林 地点： 美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 发生的事件： 探索月球的过程 写作顺序：时间顺序
整体感知
２、在书中找 出表示时间的 词语，并且了 解整个事件是 如何发展的。
时
间
事
件
进
展
1969年7月16日上午 火箭发射后2分42秒
假如再过十五年，你驾驶着一艘宇宙 飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你 离开地球已经好几年了。这时，透过舷窗， 你看到一个美丽的蓝色星球……
当堂巩固，抢答下列问题
1.“月亮上的足迹”中“足迹”是谁的“足迹”？
两个宇航员的足迹——阿姆斯特朗和奥尔德林 2.代表全人类拜访了月球的人是美国的哪些宇航员？ 阿姆斯特朗、奥尔德林、科林斯 3.美国的宇航员乘坐什么飞船登上月球的？
火箭推动“阿波罗11号”发射升空 第一级火箭脱落，火箭继续上升
离地9分5秒
火箭发射后13小时30分 19日晚8点33分 19日晚9点32分 20日上午7点32分 21日凌晨5点17分40秒 21日上午11点39分 11点51分 22日0点15分 22日上午6点35分 25日凌晨1点35分8秒
第三级火箭发动机启动工作
月球是地球唯一的天然卫星，是距
离我们最近的天体。月球本身并不
发光，只反射太阳光 。月球的表面 是由平原、山峰和山谷组 成的荒漠. 还有许多 由于太空物体高速撞击月 球表面而形成的陨石坑.月球少有供
人类呼吸的空气。地球与月球相距
38万千米
嫦娥奔月
美丽的嫦娥是射下九个太 阳的英雄后羿的妻子，她因 为吃了长生不老丹就飞进了 月宫。她住在广寒宫里，捣 药的玉兔和砍伐桂树的吴刚 陪伴着她。嫦娥在每年的农 历八月十五日，就会步出广 寒宫，遥望人间。
1.有明晰的时间线索。使读者比较详细地了解 了登月的具体时间，也增强了事件的真实性。 2.语言准确、生动。（1）恰当的描述 （2）用数字说话（3）叙述中有议论 在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可 以起到深化理解、画龙点睛的作用。 比如第4自然地中写道：“一一个伟大时代 就要来到了……这将是人类进行的距离最远的 一次旅行。”再比如第11自然地中：“这是一 个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这 是人类探索太空的里程碑。”
读一读，写一写
câ 观测
yù 海域 bēi 里程碑 ɡū 一叶孤舟
zhǐ 指令 chànɡ 畅谈 ánɡ 昂首挺立 yáo 遥遥在望
suàn 合算 shãn 神往
词语积累
（1）形容十分认真谨慎的样子。（ 小心翼翼 ） （2）仰着头直立着。（昂首挺立 ） 形容距离很远但在视线之内，可以望见。 （3）遥遥在望： __________________________ （4）可望而不可即：__________________________ 只能够望见而不能够接近。
10.人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？
文中第二段及最后一段有揭示。
11.想象一下，月球上有些什么？ 有泥土、石头、高山，没有空气和水 12.科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？ 为了科学研究，开发并利用月球。
13.在登月的高空中，宇航员会有什么感觉？
失重、头晕、呕吐、昏厥 14.文中写到“返航时，宇航员将登月舱甩在太空”这 样做合适吗？ 太空垃圾是人类的一大隐患。
四： 返 航
研读赏析
1.宇航员踏上月球后做了几件事？
（1）.检查登月器的着陆情况 （2）.采集月壤和月岩样品 （3）.树立登月纪念碑
（4）.安装各种仪器进行科学探测
间测 光 的量 反 月 精月 射 面 确球 镜 上 距与 ， 离地 用 的 球以激 月球车天线 将摄影机的影 像讯号传回地 球
安装在月面 上的月震仪
（5）.插上美国国旗
（6）.与美国总统尼克松通电话
研读赏析
2.作者为什么将时间精确到了秒？
因为这是一篇太空探索的 文章，二太空探索，对数字 的精确度要求十分高，这些 数字主要是体现本文语言的 准确性、科学性、真实性， 体现记实报道的特点。
研读赏析
3.通过学习，我们对人类登月的全过程，已 有了一个较全面的了解，人类登月有什么意 义呢？（用课本中的语言回答） 阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来 说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨 大的飞跃。” “一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表 面的一小步，这事对个人来讲确实很容易， 毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈 出的第一步，使人类的梦想变成了现实，它 显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高 度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索 的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是 巨大的飞跃。
体会作者蕴含在字里行间的对登月成功的喜悦之
情。
朱长超,1944年生，上海人，
当代科普作家,上海社会科学院信
息研究所研究员，中国管理科学院 思维科学研究所教授。研究方向为 人类思维发展史、智力开发和思维 训练。
主要著作有《思维的历程》、
《思维与智慧》、《开发自我》等， 科普文章《月亮上的足迹》《向命 运挑战》《玩出了名堂》被收入全 国中小学语文课本。
宇航员进入梦乡 飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 地面呼叫，飞船减速，准备登月 两位宇航员换乘登月舱 登月舱平稳降落在月球上 登月舱打开舱门 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球 登月舱与飞船对接成功 飞船进入大气层
整 体 感 知
一： 准 备
二： 升 空
3.登月全过程可以分为几个阶段? 三： 登 月
课文结构
第一部分（1-2），概括介绍美国宇 航员拜访了月球。 第二部分（3-16），具体介绍美国 宇航员登月的全过程。 第三部分（17-18），评论登月的意 义。
整体感知
1.速读课文， 思考：本文写 了一件什么 事?按什么顺序 写的？ 请用简 洁的语言 概括（时、地、 人、事）。
记述了人类首次登月的全过程。
写作特点
这篇报道以平实的语言，真实
地记录了人类首次登月的全过程， 表达了作者对登月成功的一种喜
悦之情以及对人类聪明才智的赞
叹。
拓展延伸
人类第一次成功地探访月球已是 四十二年前的事了。时光飞逝，时 至今日，人类向宇宙迈进的步伐从 没停止过。那么，你知道我国最近 有没有探索宇宙的计划呢？
作 业
根据下面的情境，展开想像，写一 段不少于二百字的短文。
阿波罗“11号”
4.阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球的伟大时刻精确时间为？ 1969年7月21日11点56分20秒。 5、登月的过程可分为几个阶段？ 飞船升空前的准备—飞船飞向月球—登月成功—飞船返回地
球
6、宇航员登上月球后做了那几件事 ?
①检查登月器的着落情况。
②采集月壤和月岩样本。 ③树立登月纪念碑。 ④安装各种仪器进行科学探测。 ⑤插上美国星条旗。
美国于20世纪60年代至70年代初组织实施的载人登月 工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人 登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测 进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项
成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成
功结束，历时约11年，耗资255亿美元。整个“阿波罗” 工程包括：确定登月方案；为登月飞行作准备的4项辅助 计划；研制“土星”号运载火箭；进行试验飞行；研制 “阿波罗”号飞船；实现载人登月飞行。
⑥与美国总统通电话。
7、宇航员只能在月球上逗留多久？为什么？ 四个小时，因为只有供应四个小时的氧气。
8.宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程
按什么顺序来写的？ 195个小时，按时间顺序来写的。 9.两位宇航员登月后与地球通了几次电话？分别在什 么情况下通话的？ 两次。一次上登月舱后与地面指挥中心通了话；另一 次登月后做完一切工作后与美国总统尼克松通了话。
嫦娥奔月代表了我国 古时人们对神秘月球的 无限向往。
如今，幻想已 经变为现实。 1969年7月21日 ，人类终于登上 了月球。
月亮上的足迹
朱长超
学 习 目 标
1．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月
成功的伟大意义。
2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文
内容要点的能力。
3．感受Hale Waihona Puke 学技术的魅力，学习敢于探索的精神，