五年级下册数学教案 5.1 可能性 沪教版 (2)

2.游戏：根据老师的要求往盒子里装方块。

每人有红色、绿色和黄色小方块各4
个，按要求放在塑料袋中，使下列条
件成立.
（1）任意摸一个，不可能是绿色小
方块。

（放好的同学和同桌说说你是
怎么放的？为什么这么放？）
（2）任意摸一个，一定是绿色小方
块。

（达到这个目的，必须做到什
么？）
（3）任意摸一个，可能是绿色小方
块。

（首先要有什么颜色，还要有什
么颜色？）
（4）任意摸出两个，摸出的一定有
一个是绿色的小方块。

认真倾听老师要
求，积极参与活动，
过程中主动提出质
疑，思维活跃。

3.练一练：
用不同的颜色
给盒中的物体涂
色，使以下条件成
立。

(书上第71页) 用不同的颜色给盒中的物体涂色，使
以下条件成立：
学生独立完成并汇报。

仔细审题，思维活跃，独立解题，并能说出涂色的理由。

教学意图：课程标准中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”这部分教学重视合作学习，教给学生合作的策略、能及时对合作的好的学生作出公正合理的评价。

把学习的主动权交给学生，放手让学生操作实践、自主探索、合作交流。

重视学生的交流，而且形式多样，通过合作与交流，加深学生对所学知识的认识。

五、总结1、今天有什么收
获？
学生说一说收获。

能够概述课堂内
容。

2.请运用今天学的
知识填空：
你（）会成功，但（）要勤奋并
要抓住机会，因为天上（）掉馅
饼。

学生一起朗读
认真倾听。

教学意图：教师尊重学生，发扬教学民主，鼓励学生发现问题、大胆猜想、敢于质疑、勇于尝试、乐于交流合作；引导学生自主探索，自主评价，学生在这样的课堂环境中获得的不仅是扎实的知识和技能，数学思考和问题解决的能力也得到了良好的培养。

学生在学习活动化中愿学、乐学，尝到成功的快乐，建立了自信心。

板书设计
可能性确定事件：一定
不可能
不确定事件：可能
作业设计（一）课堂作业
1、生活中处处都有可能性，可见数学就在我们身边，那么，你能用“一定”，“可能”和“不可能”对这几个与我们生活紧密相关的现象进行判断吗？
（1）地球是旋转的。

（）
（2）我今年11岁，明年我10岁。

（）
（3）明天会下雨。

（）
（4）地球上太阳从西面升起。

（）
（5）花是香的。

（）
（6）摸到的是绿棋子。

( ）
2、、不同的颜色给盒中的物体涂色，使以下条件成立（P71）：
（二）回家作业
《练习册》第66、67页。

教学反思。