最新苏教版二年级语文上册短文阅读同步练习

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最新苏教版二年级语文上册短文阅读同步练习
一、阅读理解。

放小鸟
姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动也不动。

我很着急,不知道怎么办才好。

突然,小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈、想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。

我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“__________。

”然后欢叫着飞向林中。

1.这篇短文有______个自然段,第二自然段共有________句话。

2.小鸟是什么样子的?请用“﹏﹏﹏”画出相关句子。

3.“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”?请在正确答案的括号里打“√”。

(1)小鸟生病了。

()
(2)小鸟不喜欢“我”。

()
(3)小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。

()
4.小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?它会说什么呢?请写在文中横线上。

5.你想对小作者说点儿什么呢?
_________________________
二、阅读短文,完成练习。

绿毛狮子的故事
在茂密的森林里,住着一头绿毛狮子,他是这里的大王。

小动物见了他都非常害怕,因为绿毛狮子总是很凶的样子。

你瞧,他张着大嘴,瞪着眼睛,小动物们见了他都跑得飞快。

一天,绿毛狮子在森林里散步,他的耳边传来了悦耳的歌声。

原来是只小鸟在他的头顶唱歌呢!绿毛狮子问小鸟:“”
小鸟对大王说:“大王,因为有了你,那些坏家伙才不敢到我们的森林里来,我们大家都很感谢你呢!只是你老板着脸,大家当然害怕你啦!如果你每天微笑着面对大家,小动物们一定都会喜欢你的。


绿毛狮子终于明白了。

于是,他每天面带微笑,还帮助了很多有难的小动物。

从那以后,小动物们再也不害怕他了,大家一起过着快乐的生活。

1.短文一共有____个自然段,讲的是______________(谁)的故事。

2.第二自然段中,绿毛狮子跟小鸟说了什么?想一想,写在文中的横线上。

3.小动物们为什么再也不怕绿毛狮子了?用“”在文中画出来。

4.因为绿毛狮子张着_________,瞪着________,总是很凶的样子,所以小动物们见了他都非常害怕。

后来,小动物们不怕他了,大家一起过着________的生活。

三、阅读短文,回答问题。

____________
有一只肥胖的大熊,依仗自己力量大,专门欺负别人。

一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆地走过去说:“听着,长出地面的全归我!”
秋天到了,农夫扛着铁锹(qiāo)来把萝卜。

他把萝卜叶子给了大熊,然后把出地下的萝卜,装上手推车回家了。

大熊咬(yǎo)了几口萝卜叶子,说:“一点儿都不好吃,我上当了。

”它连忙追上农夫,粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我要地面下的,你拿长在地面上的。


第二年,农夫种了麦子。

收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回去了。

大熊看着那一大堆麦子根,叹口气说:“唉,我又上当了!”
1.给短文拟个题目,写在文前的横线上。

2.这篇短文一共有(______)个自然段。

3.选词填空。

高兴大摇大摆五颜六色
(1)大熊(______)地走过去。

(2)小朋友(______)地拍着手。

(3)妈妈买来了(______)的绒(róng)线。

4.读了这个小寓言故事,我知道了萝卜要吃_________,麦子要吃_________。

四、课内阅读。

沙滩上的童话(节选)
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。

我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。


有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。


我的方法得到了大家的赞赏。

于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。

1.选文共有_____个自然段,主要写了“我们”在一起商量__________的办法。

2.根据意思,在选文中找出相应的词语,写在后面的括号里。

(1)说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。

(________)(2)泛指周围各地或各个方面。

(_________)
3.从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出()
A.孩子们玩得非常自由B.孩子们想早点儿救出公主
4.最后,“我们”选择用谁的方法攻下城堡?这个方法是什么?
___________________
五、读短文,然后回答问题。

西沙群岛上的海鸟
在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。

比如鲣(jiān)鸟、乌燕鸥、黑枕(zhěn)燕鸥、大凤(fènɡ)头燕鸥、白鸟、信天翁(wēnɡ)……
数量最多的是白鸟。

这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。

它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。

啊,西沙群岛上的海鸟真多呀!
1.这篇短文有______自然段。

第三自然段有______句话。

2.西沙群岛上最多的海鸟是____________,最大的海鸟是__________。

3.成百上千的意思是()
A.数量多B.有一百只C.有一千只
4.用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。

5.体会文中划横线的句子,应读出怎样的语气。

在正确答案后面的()里打上“√”,错的打“×”。

(1)平静的语气。

(_______)(2)感叹的语气。

(______)
六、课外阅读。

猴子和牛
从前,在一()河边,住着猴子和牛。

河对面有一()树,树上结满了果子,猴子虽然能采到但不会游泳,所以不敢过河采果子。

猴子想到了一()办法,就对牛说:“牛大哥,你背我过河,我爬上树去采果子,这样我们都能吃到果子。


牛认为猴子的办法好,就立刻把猴子背到对面,猴子很快地爬上树,采下果子。

这就是"合作"的好处。

1.在文中的括号里填上恰当的量词。

2.根据短文内容,第三自然段横线处应填()
A.高兴地吃起来B.和牛分开吃C.和牛一块吃
3.猴子想的办法是什么?
_______________________
4.短文主要讲了猴子和牛 ________的事,这个故事告诉我们 ___________。

七、课外阅读。

驴子和冰
那是在冬天,非常寒冷。

所有的街道都覆(fù)盖了冰雪。

有一头累极了的驴子,连走回自己驴圈的力气都没有了。

“我要在这儿停下。

”驴子说着躺在地上。

一只饥饿的小麻雀拍着翅膀飞到他旁边,细声对他耳语:“驴子,你不是躺在街道上,而是躺在结了冰的湖上,可要小心啊!”
驴子累坏了,他不理会这忠告。

他打了个大大的哈欠,就睡着了。

他的身体一点儿一点儿把冰融化掉,最后,咔哒一声,冰面碎(suì)裂(liè)了。

当他落进水里,才吓得惊醒过来。

等他从冰水里游过来时,他想:早知如此,______________________________。

1.短文共有________个自然段。

2.小麻雀给驴子的忠告是什么?用“_____”画出来。

3.联系上下文,猜一猜下面词语的意思,再写下来。

(1)覆盖:______________________
(2)忠告:_______________________
4.驴子为什么会落到水里去呢?
___________________________
5.驴子从冰水游出来后,心里会想些什么呢?请把最后一句话补充完整,填写在文中的横线上。

八、读短文,做练习。

等妈妈
我趴在阳台的栏杆上,等妈妈下班回家。

天“沙沙”地下着小雨。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”,有火
红的,有天蓝的,有翠绿的,有紫色的,有黄色的,还有黑白相间的……多么美丽的大“蘑菇”呀!那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。

啊,我看到妈妈了!那白底蓝花的大“蘑菇”,就是我妈妈撑的雨伞呀!不一会儿,我听到妈妈上楼梯的脚步声,“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台的门背后,跟妈妈藏猫猫。

我等到了妈妈,真高兴。

但是,如果妈妈看不到我,会不会着急呀?
1.这篇短文共有(_____)个自然段。

2.把第2自然段中写大“蘑菇”颜色的词语画上“”。

3.下列说法正确的一项是()
A.文中的大“蘑菇”指的是雨伞。

B.“我”妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。

C.文中第3自然段写的是妈妈回来时,“我”躲到阳台的门背后找猫咪。

九、阅读
梅兰芳是著名的京剧大师。

他出生在京剧世家,在长辈们的影响下,从小就喜欢看戏。

八岁的时候,梅兰芳开始拜师学艺。

他学的是旦角。

男孩子学旦角,唱、念、做、打都要模仿女性。

刚学的时候,一出戏师傅教了很长时间,他还没有学会。

师傅说他不行,不适合唱戏。

梅兰芳心里很不是滋味。

他下决心一定要学会唱戏。

他用心思考,反复练习。

一段唱,别人唱几遍就不练了,他总要坚持练二三十遍。

经过刻苦练习,他终于练出了圆润甜美的嗓子。

梅兰芳小时候眼睛有点近视,没有神。

而旦角的眼神特别重要。

怎么办呢?他养了几只鸽子,每当鸽子飞起的时候,他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。

他还经常注视水中游动的鱼儿。

渐渐地,他的双眼有神了。

日子一长,人们都说,梅兰芳的眼睛会说话了。

1.文章共有_____个自然段,第四段有______句话。

2.梅兰芳是如何练习让自己的双眼有神的,用“___”画出相关语句。

3.联系上下文理解下列词语
刻苦练习:_________________________________________。

十、课内阅读
有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。


1.选文写了___________(谁)和_____________(谁)的对话。

2.用“_____”画出小马说的话。

3.照样子,写句子。

我很愿意
..帮您做事。

______________
4.老马让小马把()驮到磨坊去。

A.半口袋大米B.半口袋麦子C.半口袋玉米
5.《揠苗助长》中的那个人_______________________禾苗快点长高,没有给禾苗浇水、施肥,却把禾苗往高里拔,违反了禾苗___________________的规律,所以禾苗___________了。

十一、短文阅读,完成练习。

盲人摸象
有一群盲人在摸一头大象,他们都只摸到了大象身体的一部分。

一个盲人摸到象的尾巴,大声说:“原来大象像一根粗绳子呀!”
摸到象腿的人说:“不对,大象像一棵大树。


摸到象身子的人说:“不对,大象像一堵又高又长的墙。


摸到象牙的人说:“胡说!大象像一根又粗又大的萝卜。


最后一个盲人说:“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。

”原来,他摸到的是像鼻子。

他们争论了很久,也不知道自己错在哪里。

1.全文共有_______个自然段,写了_______个盲人摸象的事。

2.这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和
______,其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、
_________和_________。

3.小朋友们,你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢?()A.他们不应该互相争论。

B.他们错在没有找一个裁判来做判断。

C.他们错在不应该只摸到大象的一个部位,就做了判断。

4.你能帮他们想一个认识大象的好办法吗?把你的想法写下来,不会写的字可以用拼音。

___________________________________
十二、课外阅读。

丰收的画
秋风吹着口哨,从田野上跑来了。

它敲着小朋友的门,说:“秋天到了,快去看丰收的画!”
小朋友跑出来了,追着秋风,追着芳香,向田野跑去。

呀!眼前是一幅五彩的图画。

高粱(liánɡ)举着一面面小红旗,稻穗(su ì)泛起金黄的波浪,棉花吐出朵朵白云,葡萄像串串紫色的玛瑙(nǎo)……多美啊!是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗?是太阳公公的神笔画出来的吗?
秋风说:“是农民伯伯用汗水浇灌(ɡuàn)出来的!”
啊,丰收的画,挂在田野上,挂在场院里,挂在农民伯伯的笑脸上,也挂在小朋友的心中。

1.选择合适的动词填空。

(填序号)
①追②举③吹④画
(______)口哨(______)图画(______)红旗(______)秋风
2.文中的五彩的图画是谁带来的?()
A.太阳公公B.彩霞姑娘C.农民伯伯D.小朋友
3.短文中这幅五彩的图画里都画了些什么?请连一连。

葡萄金黄色的波浪
高粱紫色的玛瑙
稻穗朵朵白云
棉花一面面小红旗
4.秋天丰收的画中还有什么?仿照短文中画横线的句子写一句。

______________________________
十三、阅读理解。

蜘蛛开店
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。

蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。


顾客来了,是一只河马。

河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。

晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。


顾客来了,只见身子不见头。

蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子的织起来很简单。

第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。


可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
1.写出蜘蛛分别开了哪些店?
_______________________________________
2.短文中出现了一些表示时间的词语,请你写下来。

________________________________________
3.每个店开张,谁是蜘蛛的顾客?
_________________________________________
4.短文最后会发生什么事情呢?展开想象,编给大家听。

__________________________________________
十四、阅读理解。

蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。

螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。

“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。

“哎!真是麻烦,干嘛要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。

北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1.短文共有()个自然段。

第2自然段有()句话。

请你用
“________”画出蚂蚁勤劳工作的原因。

2.写出下列词语的反义词。

严寒——(______)快乐——(______)结束——(______)
3.根据上下文,猜一猜“蹒跚”这个词语的意思。

____________________________________
4.读了这篇短文,你明白了什么道理?
___________________________________________
十五、同步阅读。

迷人的夏天
夏天是多彩的。

盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着五颜六色的衣裙。

如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他们,那感觉真好!
夏天是有趣的。

白天,可以在浓浓的树荫下,听知了悠长的鸣叫,看点点光影在地上闪耀。

晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

1.根据短文,在括号里填上恰当的词语。

(_____)的植物(______)的树荫(_______)的鸣叫
2.文中画线句子运用了_______的修辞手法,把_____当作_______来写。

3.文中第二段从______、________两个方面描写了夏天的_________。

答案
一、
1.四三
2.绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

3.(3)√
4.谢谢你还我自由。

5.你是一个心地善良的好孩子,我要向你学习。

二、
1. 5 绿毛狮子
2.小鸟,为什么大家都怕我呢?
3.于是,他每天面带微笑,还帮助了很多有困难的小动物。

4.大嘴眼睛快乐
三、
1.大笨熊
2.五
3.大摇大摆高兴五颜六色
4.根果实
四、
1. 5 攻下城堡
2.反驳四面八方
3.B
4.“我”的方法是挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。

五、
1. 4 3
2.白鸟信天翁
3.A
4.它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

5.×√
六、
1.条棵个
2.C
3.牛背猴子过河,猴子上树摘了果子和牛一块吃。

4.合作采果子要互相帮助,互相合作
七、
1.3
2.驴子,你不是躺在街道上,而是躺在结了冰的湖上,可要小心啊!
3.遮盖。

诚恳地劝告。

4.驴子不听麻雀的劝告,在冰上睡着了,他的身体把冰融化掉,冰面碎裂了。

5.示例:就该听从小麻雀的劝告
八、
1.3
2.火红天蓝翠绿紫色黄色黑白相间
3.A
九、
1. 4 6
2.他养了几只鸽子,每当鸽子飞起的时候,他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。

他还经常注视水中游动的鱼儿。

渐渐地,他的双眼有神了。

3.非常认真学习
十、
1.老马小马
2.能,我很愿意帮您做事
3.小明愿意帮同学讲题。

4.B
5.巴望生长枯死
十一、
1. 7 5
2.一棵大树一堵又高又长的墙一根又粗又大的萝卜圆圆的、长长的、软软的橡皮管腿身子牙鼻子
3.C
4.把每个人说的结合起来。

十二、
1.③④②①
2.C
3.
4.苹果露出红红的脸颊。

十三、
1.口罩编织店;微博编织店;袜子编织店。

2.一整天;晚上;一个星期;第二天
3.口罩编织店顾客是河马;微博编织店顾客是长颈鹿;袜子编织店顾客是蜈蚣。

4.他整整织了一个月,才给蜈蚣织上袜子。

蜘蛛已经筋疲力尽了,又决定过以前无聊的生活了。

十四、
1.7 2 在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀2.酷暑悲伤开始
3.腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

4.要辛勤工作,才不会挨饿。

十五、
1.绿色浓浓悠长
2.拟人萤火虫人
3.白天晚上有趣。

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