2019新人教版一年级数学上册《认识钟表》说课稿

2019新人教版一年级数学上册《认识钟
表》说课稿
的外部构成。

我会用课件展示钟表的外观，让学生观察、比较、探索钟表的各个部分，引导学生了解钟表的指针、刻度、数字等元素，从而初步认识钟面的外部构成。

第二步骤是结合生活经验总结出认识整时的方法。

我会让学生通过观察钟表指针指向的数字，来认识整时，同时结合生活经验，让学生了解整时与日常生活的联系，从而掌握认识整时的方法。

第三层：应用新知，拓展练
在这一环节，我会设计一些与钟表相关的游戏、练，让学生应用新知，巩固所学内容。

例如，让学生根据钟表指针所指的数字，说出对应的整时；让学生模拟指针转动，说出指针所指的数字等等。

第四层：引导学生总结全课
在这一环节，我会引导学生回顾本节课所学内容，总结认识钟表的过程，巩固所学知识，同时让学生初步体会到生活中处处有数学。

最后，本节课的教学目标是使学生初步认识钟面的外部构成，掌握认识整时的方法，建立时间观念，培养良好的时间管理惯，同时让学生初步体会到生活中处处有数学。

通过愉快的教学方法和生动的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中研究，提高学生的研究兴趣和积极性。

在这一部分内容中，我注重利用学生已有的知识和经验，引导学生观察课件上的钟面和自己的学具钟表，让他们自己发现钟面的基本结构和特点。

我采用了电脑辅助教学的方式，让时针和分针作自我介绍，并让学生跟着电脑数，以培养学生的语言表达能力和有序的思维方式。

这种教学方式比直接给予答案更能使学生记忆深刻，充分体现了学生为主体，教师为主导的原则。

在第二步骤中，我让学生通过观察对比、讨论交流，最终达成共识：当分针指12时，时针指几就是几时。

然后让学生
动手操作，拨动钟面，以便为今后的教学作铺垫。

在第三层中，我设计了三个板块，让学生在玩乐中巩固知识。

第一个板块是让学生评价一个小朋友一天的作息安排是否合理，第二个板块是让学生通过看老师的动作猜出几点钟，或者自己用手做出3点钟或6点钟。

第三个板块是让学生根据所给时间，说出再过1个小时后是什么时候。

最后，我还向学生展示了各种各样的钟和表，让他们了解从古到今计时器的演变过程。

在第四层中，我引导学生总结全课所学的知识和方法，并布置了作业扩展训练，让学生回家在父母的帮助下为自己设计一份作息时间表。