老师上好第一堂课的十要点

老师上好一堂课的十要点
“一定要上好一堂课”，这是我刚当老师时，领导对我们一再强调的要求。

几十年过去了，究竟怎么才能上好一堂课呢？我来谈几点体会：
一、备好课
新老师在上一堂课时，一般都会很紧张，怎么才能不紧张呢？中国有句老话叫“艺高人胆大”，你充分地备好了课，心里有了底，自然就不会太紧张了。

备好课可不是一件简单的事。

你要深入研究大纲教材，明确这堂课的教学目的、任务、难点、重点；你要精心选材，联系实际，联系科学史方法论；你要考虑怎么调动学生的积极性，使学生爱听你的课，对你的课产生浓厚的兴趣；你要精心选择适合学生的教法……有时为了研究如何一下子吸引住学生，引出课题，往往要化很大的力气。

如果课备得好，上课时能做到一环扣一环，就能把学生牢牢吸引住，也就不会出现什么课堂纪律问题了。

如果课讲得有意思，学生十分爱听，违纪者也成了听众，也就没有违纪者了。

如果还有违纪者，也会失去市场，甚至会遭到全班的谴责，这就是为什么优秀教师上课从来没有纪律问题的原因。

二、备好学生
上课的对象是学生，因此，你必须了解学生的实际情况，否则课就备不好，你的一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？
老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。

了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好一堂课打下了成功的基础。

三、课要熟
一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。

如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。

上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。

因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。

那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。

学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。

要想上好一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好一堂课十分重要的一个因素。

四、活而不乱
一节好课，应当是活而不乱，也就是说，课堂气氛要十分活跃，但不能没有规矩。

因此，从一堂课开始，就要注意培养学生良好的上课习惯。

比如，老师一开口讲话，全班必须立刻安静下来，不允许老师在上面讲，学生在下面说的现象出现。

老师不要因为违纪人少不影响上课而姑息迁就，一定要抓住苗头，严格要求。

一堂课要严，堂堂课要严，好习惯就会慢慢养成。

五、教师的形象
老师一进教室，全班几十双眼睛就会聚焦到老师身上，老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。

因此，老师上课时，对服装、发型和饰物全要特别注意，要和教师的身份相称。

教师的打扮要朴素、自然、大方、要体现出一种和谐的美。

个别老师的奇装异服，浓妆艳抹，披金戴银，或者不修边幅，这些都会影响教师在学生心目中的形象。

不仅对学生的德育不利，也会分散学生听课的注意力，影响课堂的效率。

因此，教师在第一次走进教室之前，对自己的服装、发型和饰物还是应当注意一下。

六、有激情
在上一堂课的全过程中，教师的表现应当是精力充沛、情绪乐观、充满激情，自己的感情应当和讲课的内容保持一致，和上课的情景保持一致。

经常用自己的感情来感染学生、激励学生，以达到预想的效果。

上课时，老师要面带微笑，讲话要幽默风趣，这样就能迅速缩短教师与学生的距离，使课堂气氛很容易活跃起来、对调动学生的学习积极性是十分有利的；我们知道，京剧演员特别注意用眼睛来传神，当老师的眼睛也应当能传神，用眼神与学生进行思想和感情的交流、这种无声的语言可以达到意想不到的效果。

在上课过程中、面对违纪现象也要有严肃的一面，做到爱憎分明。

例如，突然停顿下来，或者无声的注视，以提醒违纪学生，制止违纪行为，做到“此时无声胜有声”。

七、多看闪光点
要想使课堂气氛十分融洽，学生的学习劲头高涨，就要从一堂课抓起。

要善于发现并抓住学生的闪光点，加以表扬，表扬要真诚有感情。

特别要学会在发现了班上的问题后，善于选择正面的闪光点，进行针对性的表扬，坚持正面教育。

比如，发现有不专心听讲的，就认真表扬听讲专心的学生。

发现学生举手不积极，就大力表扬主动举手的学生。

这样坚持下去，师生关系必然会越来越融洽，学生的学习积极性也会越来越高。

八、以身作则
一个老师在课上、课前和课后的全部行为，都在告诉学生应当如何做人做事，老师客观上就是学生学习的榜样。

因此，老师必须从一堂课开始做起，处处严格要求自己，要以身作则。

比如，按时上课和下课，上课从不看手机，作业批改及时，耐心辅导学生等等。

学生从老师身上看到了老师对工作的热忱和对学生的热爱，这些都能迅速提高老师在学生心目中的威信，增加上课时的魅力。

九、及时倾听
下课后别急着离开教室，应当在教室里呆一会儿，态度要亲切和蔼。

这时你可能会被学生包围，一般的情况是课讲的越成功，下课围着老师的学生就越多，这可以反映出学生对你喜欢的程度。

这时老师应当主动征求学生对上课的意见，非常耐心地倾听，认真解答学生的问题，对学生提出的表扬或者意见都要表示感谢。

下课后，如果老师留在教室里，学生都不理采老师，老师就应当好好反思一下了：是课没上好？是对学生太厉害了？……要迅速调整改进一下才是。

十、做好课后笔记
上完一堂课后，应当把自己经实践后的感受，以及学生的反映，及时记录下来。

从此以后，要做到堂堂做课后笔记，逐步养成习惯。

课后笔记主要记录以下的内容：
1、上课的成功得意之处；
2、课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析；
3、上课出现的顿悟、思想火花；
4、自己发现的不足或学生提出的意见，并提出解决办法。

誓词：作为二中的学生，我庄严宣誓：
我是二中的一名优秀学生，
学习是我的天职，目标是我的方向。

三军可以夺帅，匹夫不可夺志。

有志者事竟成，敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌。

刻苦认真，勤思好问。

求是创新，至善唯真。

自强不息，永不服输。

父母为我自豪，二中为我骄傲，
我行，我要行，我能行，我一定行，
做一个豪迈的中国人。

昌乐二中尝试超常规教学每周10节课看课外书这种“海量阅读”的方式，看上去挤占了别的课时，却也逼着老师想方设法提高课堂效率，扩大自己的阅读面，起到了教学相长的作用。

4月5日综合消息初中生每周有10节阅读课，总课时相当于每周物理、化学两门课的总和，学生每人每学年要读完40本书。

这种“海量阅读”听起来有些不现实，但在潍坊市昌乐二中，这种超常规之举却让师生们尝到了甜头。

4日记者在昌乐二中采访时看到，该校几乎所有的初中班级中，都设有书架，书架上既有学校的指定书目，也有学生们自己汇集的“私书”。

据赵丰平校长介绍，从2004年秋季开始，阅读课成了每个学生的必修课。

最初，学校设定初中生每周的阅读课为4节，后来发现不够用，又增至6节，看到效果不错，最终于本学年将其增至10节。

这意味着，初中生的阅读课总课时，相当于每周物理、化学两门课的总课时。

对于阅读内容，学校有专门的指定书目，此外，学生也可自选书目。

根据学校的规定，每个初中生每学年至少要读40本书，完成初中学业之前，要完成《红楼梦》等中国四大名著的阅读。

现在学校已经尝试让学生们背诵《论语》。

为了保证阅读效果，学校还定期组织阅读比赛，学生要写读书笔记、读书心得、交流报告等。

赵丰平校长的观点是，“每个人的成长史，就是他的阅读史。

”不读书，就会思维僵化。

他说，这种“海量阅读”的方式，看上去挤占了别的课时，却也逼着老师想方设法提高课堂效率，扩大自己的阅读面，起到了教学相长的作用。

目前来看，也没有影响其他学科的学习，学生们的视野大为开阔。

虽然没有具体考评，但是学生受益是显而易见的，该校初二的学生与高中生一起参加学生会的竞争演讲，丝毫不比高中学生差。

另据学校介绍，这种“海量阅读”的方式，大大激发了学生的阅读热情。

有的学生的年均阅读量多达70多本。

学校征集学生的读书体会，已经汇集成书。

赵校长说，他们会将这种阅读方式继续下去。

在昌乐二中，有一个“法宝”———“八环节学习法”，即制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。

乍看，这“法宝”挺平常，短短的八句话、32个字，不过一般的学习方法，并没什么特别之处。

可它为什么在昌乐二中发挥出如此大的功效？问题的关键在于，昌乐二中能将它不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻到教育教学中去。

所谓点石成金，最简单、平常的方法产生出巨大的学习效益。

走进昌乐二中，“将规范修炼成一个习惯、把认真内化为一种性格”的标语悬挂在学校办公楼前，时刻提醒着莘莘学子。

“学习需要的不是什么诀窍，而是需要在汲取知识的每一个环节时都一丝不苟，认真细致扎扎实实地打好基本功。

”2004年全县高考理科状元曲盛对此有着深刻地理解。

他通过认真实践“八环节学习法”，一步一个脚印，高考四门课程两门满分，一举考入清华大学。

为确保“八环节学习法”落到实处，学校为所有学生都建立了“学习档案”，做到对学习内容日清周结；学生每天建立一个微型计划，当天学习结束要把学习内容进行归纳整理，对学习过程进行反思总结；每周都要清底子———周六专门有一节“梳头课”，由班主任陪同学生进行系统小结，查漏补缺，重点思考：哪些方法让自己事半功倍，哪几个知识点和能力点还没解决……
“撞了南墙须回头”是学生们对“八环节学习法”中“认真纠错”的形象比喻。

在昌乐二中，每次测验后，学生都要拿着试卷到老师面前去过一遍，把卷子上的错题的原因及体会向老师汇报，纠正试题错误后，再重复答一遍，得不到满分不算过关。

开锁先配钥匙。

通过“八环节学习法”的强化训练，学生养成了学习的习惯，他们的学习变得有条不紊、循序渐进，既简单又轻松，每天进步一点，成绩的提高自然就是水到渠成。

培养起良好的学习习惯，使学生自己真正成为学习的主体，许多以前不知道怎么学习的孩子，在昌乐二中一下子开了窍。

一位老师说，他班上许多同学在初中养成的学习习惯不好，做作业疲于应付，不复习就急于做作业，边翻书边查例题，照猫画虎，做完了事。

根据“八环节学习法”的要求，他利用一个月的时间在班上狠抓独立作业问题，一个月以后，学生的作业态度彻底转变，做作业和考试一样，考试成绩自然提高了。

抓好“十大增长点”提高课堂教学效益
课堂教学中潜在的“十大增长点”进行了详细阐述。

增长点之一：调动学生参与课堂的主动性，使之成为课堂真正的主人。

如果做好了这一点，相信我们的教学水平会大幅度提高。

增长点之二：提高课堂时间利用率，杜绝课堂无用功。

目前课堂上依然有以下几种情况：（1）引入绕的太远（2）课堂上就题讲题（3）备课不充分挂在课堂上（4）让学生做一些繁杂的运算（5）无休止的“诱”（6）上课随意性问题（7）上课不看学生反应，只管自己讲，为了讲完而讲。

如果每节课减少1%的浪费，效率又何止提高1%呢？
增长点之三：抓住考后分析环节，进一步发挥考试的作用。

考试之后我们做了一些工作，但还远远不够。

流水阅卷，对于非本人看的试题了解不够，看完卷子后，应集体教研，研究卷子中反映的问题，落实考后对考试情况的总体分析统计，细化错误归因总结，制定切实有效的考后措施。

增长点之四：进一步提高习题讲评课的效果。

习题讲评课存在着低效课堂，要多思考、多创新。

在一题多变、多题归一、一题多解上下大功夫，对题目要深入分析、挖掘。

增长点之五：充分发挥教研和集体备课功效。

教研活动不能只局限于浅层次商讨层面。

要把群体优势充分发挥出来，要集思广义。

增长点之六：加强青年教师培养，提高教学能力和业务水平。

青年教师所占比例大，工作热情高，但在教材、大纲、基本功、教学观念等方面存在很多问题，要多给予帮助，使其尽快独挡一面。

增长点之七：进一步规范习题选编，提高习题质量。

形式上要进一步规范，加强错题重题、增强习题层次性，各个学科要自编资料，并注意积累。

增长点之八：教学中重视做好学生管理工作，抓住学生。

增长点之九：充分发挥现代教育技术的作用。

（1）多媒体存在以下几方面问题
知识点、习题过的太快，学生记不下来；用多媒体替代板书，字体小或颜色反差小学生看不清。

（2）网上现有资源要充分利用。

（3）完全实现资源共享。

增长点之十：进一步发挥听课、评课应有的作用。

教学质量就在我们工作的每一个细节中，学生成绩也在每个教学细节中，我们要扎扎实实，一步一个脚印，做好每一件事。

实际上做好这些，并不需要我们多付出多少，有的可能会少付出，关键是我们的态度，把每一个细节做实。

学习随感
细细算来，进入衡中已有半年多了。

回想一下，最大感受是时间不够用，有些累。

每天做不完的卷子和辅导书，老师口中总有讲不完的知识，就连上体育课也不叫人休息。

“运动起来！跑起来！”老师反复叮咛，天啊，什么时候能在这快节奏中停下来歇会儿呀？！消化不良，胃好难受……
有时我真想稍微放松一下，但看到同学们那股学习劲头，又为自己有这种想法而惭愧，想想自己与别人好远的差距，我咬着牙，奋力向前跑……有时发现无论学习还是内务上，一步慢便会步步慢，会形成恶性循环。

我反复对自己说“坚持”，并抵制放松自己的诱惑。

后来看到一段文字：“据说在冰天雪地里穿行历险的人都知道一个道理，那就是在途中说：我撑不下去了，让我躺下歇歇。

这样的人必然很快会冻死，因为一旦停下来，他的体温会迅速降低，等待他的只有死亡。

”
细细想，学习不也如此吗？
如果在激烈竞争中停下来，必然会被淘汰，想要追上，重新参与竞争是多么困难呀！
此时，我愈发深刻理解了一句话：“笑到最后的才是笑的最好的！”相信坚持就是胜利，也许我们拼了，搏了，却失败了，但我们问心无愧！
人活着不就是靠着这点精神吗？精神在，人不倒！
第七条本会的组织原则采取民主集中制。

第八条本会最高权力机构是全校学生代表大会，其常设机构是学生委员会（简称学生会），每年召开一次代表大会。

学生会委员空缺，由学生会主持增补。

第九条学生委员会的职权：在闭会期间，行使学生会的各项事务。

第十条各班班委会为本会的基层组织。

班委由正副班长、学习、宣传、文娱、体育、劳动委员组成，对学生会对口各部负责。

第十一条班委会在班主任指导下开展工作。

班委会每学期改选一次，由全班同学民主选举产生，报学生会批准备案。

第四章机构
第十一条本会设主席一人，副主席一人，主持日常工作。

主席职责：
(1)全面负责学生会工作，了解掌握各部门情况发现问题及时采取措施，向有关部门反映，
提出意见和要求。

(2)主持定期召开的学生会执委会。

研究每一阶段工作、分析情况，落实措施，总结经验教训，制订学生会工作计划。

副主席职责：
(1)协助主席开展工作，主席不在时，代理主席工作。

(2)副主席分管各部工作，协助各部开展经常性工作。

第十二条本会聘请优秀团干担任秘书长工作，负责本会事务的监管。

第十三条本会设宣传部、学习部、体育部、劳(动)卫(生)部长、文艺部、生活部、外联部，负责各项工作。

宣传部长职责：
(1) 负责升旗活动及国旗管理。

(2)负责学校的宣传窗、学校黑板报及校园环境布置。

(3)贯彻执行学校对宣传工作的意见和措施。

广泛进行征稿、约稿、及时表扬宣传工作积极分子。

(4)组织各班开展黑板报、班刊竞赛，并随时进行检查、评比。

(5)指导朝晖报、漫步文学社、广播站、电视台工作，选配好朝晖报和漫步文学社总编、广播站站长、电视台台长及其成员。

(6) 落实工作责任制，指导各班宣传委员工作。

学习部长职责：
(1)明确学习部的工作职责，定期召开部属会议，研究工作，交流情况，落实措施。

(4)配合教研组搞好学科竞赛。

体育部长职责：
(1)，定期召开部属会议。

(2)组织全体同学积极开展有益的体育活动，组织主持好全校性的体育活动和比赛。

(3)落实各班体育委员职责、指导体育委员工作。

文艺部长职责：
(1)，定期召开部属会议。

(2)组织全体同学积极开展有益的活动，组织主持好全校性的文娱活动和比赛。

(3)落实各班文娱委员职责、指导文误委员工作。

(4)组织全校各班开展。

劳(动)卫(生)部长职责：
(1。

高唐二中高二年级三部学生会章程
第一章总则
第一条本会名称为：高唐二中高二年级三部学生分会，是学生的群众性组织
第二条本会在年级部统一领导下积极主动、独立自主地开展工作。

第三条本会的宗旨是：团结和动员全校同学坚决贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线和教育方针，
坚持四项基本原则，坚持以广大同学的成长成才为中心，为学校的改革创新发展和广大同学的素质拓展服务，促使广大同学德、智、体、美、劳等诸多方面全面发展，努力成为社会主义现代化建议事业的建设者和接班人。

第四条本会的基本任务：
(一)充分发挥“桥梁”和“纽带”作用。

疏通学生与老师之间的民主交流渠道，倾听和反映学生的建议、意见和要求，参与涉及学生的学校事务的民主管理，维护同学的正当利益。

(二)倡导和组织同学进行自我教育、自我管理、自我服务，进行诚信教育、惜时教育、养成教育、感恩教育，进行青年志愿者等系列活动，积极组织有益于同学们成长的学习、科研、文体、公益等活动，努力为全体同学服务。

(三)注意协调与校内各相关部门的联系。

(四积极完成上级组织布置的各项工作任务。

第二章会员
第五条凡高二年级三部的在校学生均为本会会员。

第六条会员的基本权利：
(一)有选举权和被选举权。

(二)有权监督和批评本会工作，有权对本会工作提出咨询、意见和建议，
(三)有权参加本会组织的各项活动，并通过符合本会章程的民主程序，讨论和决定本会的重大事务。

(四)有权要求本会维护个人合法利益，有权享受本会提供的各种便利条件。

第七条会员的基本义务：
(一)坚持四项基本原则，严格遵守国家的各项法律和学校的各项规章制度，自觉加强思想修养，提高思想素质。

(二)遵守本会章程，执行本会的各项决定，服从本会各级组织领导和安排，积极完成本会交给的各项任务。

(三)刻苦学习科学文化知识，完成学校规定的各项学习任务，积极参加体育锻炼及各项文娱活动，争做德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的优秀的学生。

第三章组织和职权
第八条本会的组织原则是民主集中制。

本会在年级部统一领导下，积极主动、创造性地开展各项活动。

(三)学生会的各级组织都要执行学生会决议，坚持个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，集体领导和个人分工相结合的原则。

(四)学生会的下级组织应如实向上级组织反映情况，及时请示和汇报工作。

第九条高二年级三部学生代表大会是本会的最高权力机构，学生代表由各班民主选举产生。

(一)学代会每年举行一次，在特殊情况下，由学生会主席团提议并得到常任代表委员会三分之二以上委员同意，可以提前或者推迟举行。

学代会应有三分之二以上代表参加才能召开，学代会的召开须经年级部批准。

(二)学代会召开前，应成立学代会筹备委员会，其成员主要由上届学生会主席团成员及学生会主要干部组成，负责筹备学代会的各项工作。

学代会的代表名额由学代会筹委会决定。

(三)学代会的职权：
⑴听取并审议上届学生会的工作报告。

⑵讨论学生会今后的工作方针和任务。

⑶制定和修改学习会章程，并监督实施。

⑷选举产生新的学生会主席团。

⑸讨论、决定有关学生会工作的重大事项
第十条学生会主席团由学代会选举产生，对学代会负责并报告工作。

学生会主席团有以下职权：
(一)解释学生会章程，监督章程的实施。

(二)制定并实施学生会工作计划，制定和修改学生会工作职责、学生干部的考核、例会制度及其他制度，并监督实行。

(三)在学代会闭会期间，负责实施大会决议，行使大会赋予的职权以及大会授予的其他权力。

(四)筹备下届学代会。

第十一条本学生分会设主席一人，副主席一人，秘书长一人，组成主席团。

主席团下设宣传部（兼文娱部）、学习部、纪检部、劳动卫生部、体育部、文艺部等部门，班委会为校学生会的基层组织。

第十二条学生会各部的职责
学生会主席的职责
（一）主持学生会全面工作，制定任期工作计划，检查督促各部门工作。

（二）定期召开学生会委员会议，听取各方面的工作汇报，汇报学生情况和建议，及时向学校反映。

（三）完成学校主管部门交办的各项任务，以常请示汇报工作。

（四）协调各部门的各项大型活动。

学生会副主席的职责。

（一）协助主席开展各项活动。

（二）主席不在时履行主席职责。

（三）做好分管工作和内勤工作。

（四）做好学生会会议记录和学生会大事备忘录。

做好大型会议的各项准备工作。

学习部的职责。

（一）深入了解和掌握各班学习情况和思想动态，收集各种意见，建议和要求，向年级部反映，配合年级部解决同学们在学习中遇到的实际问题。

（二）定期召开各班学习委员会议，传达年级部、教务部门及校学生会会议的有关精神。

（三）积极开展学习竞赛活动，纠正不良学风，定期召开学习经验交流会，学习汇报会、演讲会等。

调动学生学习积极性，团结同学树立良好的学风。

（四）组织各种知识竞赛及各类智力活动，开展第二课堂活动。

积极表扬和宣传学习上成绩进步显著的班级和个人。

（五）搞好图书管理工作。

宣传部的职责。

（一）配合学校、年级部围绕各时期的中心任务，以及学生会各部门开展的工作，开展经常性的宣传，教育工作。

（二）宣传同学中的好人好事，抓好各班的宣传工作，明确下达宣传工作任务。

（三）办好版报，定期评比表彰。

（四）及时报道学校学生活动情况，积极宣传社会各界的热点问题，以提高学生认识能力。

（五）协助学校参与大型宣传活动。

文娱部的职责：
（一）贯彻落实学校对文娱工作的意见和措施，定期召开各班文娱委员会议，指导和促进各班文娱工作的开展。

（二）组织检查各班做好课前宣誓活动和教歌活动。

（三）组织各类文娱比赛，组织开展形式多样的丰富多彩的群众文娱活动。