韩城市第一小学四年级语文下册第六单元23寓言两则邯郸学步导学案语文版

1、字的“脏乱差"
在我读二年级的时候，我最大的“敌人〞就是字写得不好。不信的话,你可以看看我的练习本——那可真是“龙飞凤舞〞啊！为此老师和妈妈也是煞费苦心，呕心沥血!我给你举个例子：
“呀，语文试卷发下来了！咦？我怎么才得98分？"仔细一看，唉，原来又是老毛病-—字的问题啊！不,我就不信了,难道我连这样一个小小的困难都克服不了吗？
三、比一比，再组词。
笼(笼罩）呵（乐呵)淌（淌水）赠（赠品）
拢（合拢）河(河流）倘（倘若）增(增加）
膜(薄膜）尊（尊敬）娇（娇小）哭（哭泣）
模(模样）遵（遵守）骄(骄傲）器（机器）
四、试着补充下边的词语。
不（由)自(主) （才）（华 )横溢
重见（天)（日) （热）泪（盈）眶
（突）（如)其来 (与)（世)长辞
于是我下定决心，每天放学回家后认认真真地练字,并且不用任何修正的辅助工具.一天、两天、三天……终于,我练就了一手好字。班上的同学都对我刮目相看了,我也受到了老师和妈妈的表扬,心里别提有多快乐了！哦,对了,自从克服了这个老毛病以后,我每次考试都能考第一，再也没有当“千年老二〞了！
2、再也不做“小公主〞
教学反思
这节课，我先让学生围绕“为什么燕国人到最后连自己原来走路的姿势都忘了”这个问题自由读课文。学生兴趣盎然，纷纷发表自己的观点。于是,我赶紧抓住时机让学生回到文中,把关键句子画出来，还有的学生通过平时听到的或见到的一些事例来理解。最后，让学生概括寓意。这样教学，不但使学生获得了丰富的情感体验，还在不知不觉中提高了自己的理解能力。
7.“邯郸学步”的意思是
。
这则寓言告诉我们:
。
8.那个学走路的燕国人为什么要爬着回去？
四、拓展延伸.
（用时:10分钟）
1.出示小练笔：学走路的燕国人爬回去后,人们会怎样议论他呢？请你展开想象的翅膀，续写《邯郸学步》的故事吧。
2.组织全班交流。
1.小组内交流。
2.全班交流。
9.续写《邯郸学步》.
板书设计
邯郸学步
课题
邯郸学步
学习目标
1。会认3个生字,会写3个生字。
2.运用学习《滥竽充数》的方法，自主学习《邯郸学步》。
3.了解《邯郸学步》的寓意。
学习重点
自主学习《邯郸学步》，了解其寓意.
学前准备
1.自学生字词,熟读课文。(学生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一、谈话导入.
(用时：5分钟)
1。过渡：今天，我们继续来学习《寓言两则》中的第二则寓言《邯郸学步》。板书课题。
3．读了这段话你有什么想法?
______________________________________________________
参考答案
一、看拼音写词语.
juān zènɡ lǐnɡ wù huī yìnɡ
(捐赠) （领悟） (辉映）
yí yuàn yán zhònɡ mánɡ tónɡ
（遗愿） (严重) （盲童）
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的.
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别人，( ）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
八、修改下边有毛病的句子.
1．他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
______________________________________________________
一丘之貉 张公帽子李公戴
饮水思源 天下乌雅一般黑
自作自受 这山望着那山高
一暴十寒 众人抬柴火焰高
众擎易举 喝水不忘挖井人
张冠李戴 搬起石头砸自己的脚
见异思迁 三天打鱼,两天晒网
十、结合课文回答问题.
“琳达，"爸爸坐到我身边，平静地说,“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。"原来,他和妈妈早已决定死后捐赠器官了.
于是，我每天放学后有一堂必修课——跟着妈妈学做家务。刚开始的时候,我手忙脚乱的，不是把东西打翻了，就是丢三落四,渐渐地，我把家务活做得越来越顺手了,妈妈也对我竖起了大拇指！
后来,表哥又来我家,我得意地对他说:“表哥，你上次不是说我不会做家务吗？今天我就给你展示一下我的绝活儿！〞表哥不屑地说：“好，我倒要看看你能弄出什么名堂！〞
回答问题：
1．结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
莫过于_______________________________
______________________
2．父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
______________________________________________________
见异思迁 三天打鱼，两天晒网
十、结合课文回答问题。
“琳达，"爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的.”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
回答问题：
1．结合上下文,用自己的话说说下面词语的意思。
我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
3．她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒.
她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
九、把下列词语同与之近义的谚语连起来，体会一下是不是很有趣呢？
一丘之貉 张公帽子李公戴
饮水思源 天下乌雅一般黑
自作自受 这山望着那山高
一暴十寒 众人抬柴火焰高
众擎易举 喝水不忘挖井人
张冠李戴 搬起石头砸自己的脚
（1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？
（2)这个燕国人是怎样学步的?
（3）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？为什么会有这样的结果?从中你明白了什么？
2。引导学生自由读课文,小组合作，解决问题。
3。组织全班交流。
1.自由读课文，小组合作，解决问题。
2。全班交流.
这则寓言告诉我们，学本领不能机械地模仿,要结合自己的实际活学活用。
《永生的眼睛》同步练习
一、看拼音写词语
juān zènɡ lǐnɡ wù huī yìnɡ
（ ） （ ) （ ）
yí yuàn yán zhònɡ mánɡ tónɡ
（ ) （ ） （ )
yōnɡ bào sànɡ shēnɡ fēn xiǎnɡ
（ ） （ ) ( )
二、查字典练习.
1．角膜：“膜”字 部首是（ ），查音序（ ）,全字共（ )画。抄出这个字在字典中的解释（
2.引导学生交流成语“邯郸学步”的意思。
1.齐读课题。
2。自由交流“邯郸学步”的意思。
二、初读课文，整体感知。
(用时：10分钟）
1。引导用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音，读完后用自己的话来说说这个故事的主要内容。
2.检查自学情况。
1.用自己喜欢的方式读课文，疏通字词,小组合作归纳课文的主要内容。
莫过于:没有超过的。
2．父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的.
3．读了这段话你有什么想法？
这句话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。我们做人要有无私奉献的精神.
我不信
在我的成长记忆里，有太多我不信的事情了。比方说：养花不能用热水浇，可我偏不信，结果花枯萎了；妈妈对我严格要求，不允许我写作业时出现“脏、乱、差〞的行为,我不信,跟她犟,结果引来了一顿“红烧肉〞……唉，接下来的丑事我就不说了，把我知错就改的事在纸上一吐为快吧！
五、在括号里填上适当的词语。
（愉快）的心情 （高兴 ）地说
(温柔 ）的话语 （开心 ）地笑
(明亮 )的眼睛 (痛快 ）地唱
（美丽 )的愿望 （疯狂 ）地跑
(奇怪 ）的想法 (疑惑 ）地看
六、根据意思写词语。
1、用不着想,形容说话、做事迅速。
（不假思索)
2、突然发生。 （突如其来）
3、因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪 （热烈盈眶）
（ )
4。形容生动活泼的样子. （ )
5.指人去世。 （ ）
6.比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
（ ）
七、选择恰当的关联词语填空。
不但……而且…… 宁可……也不……
因为……所以…… 虽然……可是……
1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感动,( ）引起我许多的想法。
2．父亲( ）死去了，（ )他那话语给我留下深刻的印象。
2．遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
______________________________________________________
3．她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
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九、把下列词语同与之近义的谚语连起来,体会一下是不是很有趣呢？
在我七岁口的生活.
有一次，表哥来我家里做客，听说我是家里的“小公主〞,于是成心把我叫来说:“小公主,听说你过着这样舒适的生活，那你会做家务吗？〞“我……我……"听了表哥的话,我顿时羞得面红耳赤，说话结结巴巴。“哈哈哈，原来你连家务活都不会做啊！你是一个笨公主！〞表哥笑得前仰后合。等他走后，我悄悄下决心：哼,我不信连家务活都学不会!我一定要把家务活做好，一雪前耻!等你这个臭表哥再回来，一定要你惊讶得目瞪口呆!〞
4、形容生动活泼的样子. （栩栩如生）
5、指人去世。 （与世长辞）
6、比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
（重见天日）
七、选择恰当的关联词语填空。
不但……而且…… 宁可……也不……
因为……所以…… 虽然……可是……
1．《永生的眼睛》一课(不但 ）使我感动，(而且 ）引起我许多的想法。
2．父亲(虽然 ）死去了，（可是)他那话语给我留下深刻的印象.
2.全班交流.
（1）“械"字读“xiè”，“彻”读“chè"，“模仿”中的“模"读“ｍó”。
(2）课文主要讲一个燕国人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会,自己原来的走法全忘了，只好爬着回去的故事。
6.辨字组词。
彻（ )
砌( ）
械（ ）
诫（ ）
模（ ）
漠（ ）
三、细读课文。
（用时：15分钟）
1.出示自读提示：
）。
2．患病:“患”字，部首是（ ），除部首再查（ ）画.抄出这个字在字典中的解释（ ).
三、比一比,再组词。
笼（ ) 呵（ ） 淌( ） 赠（ ）
拢( ） 河（ ) 倘（ ） 增（ )
膜（ ) 尊（ ） 娇（ ） 哭（ ）
模（ ） 遵( ） 骄（ ） 器（ )
四、试着补充下边的词语.
不（ )自（ ） （ ）（ )横溢
重见( ）( ） ( ）泪（ ）眶
( )（ ）其来 （ ）（ ）长辞
五、在括号里填上适当的词语。
（ ）的心情 （ )地说
（ ）的话语 ( ）地笑
（ ）的眼睛 （ )地唱
（ ）的愿望 （ )地跑
（ ）的想法 （ )地看
六、根据意思写词语。
1.用不着想，形容说话、做事迅速。（ ）
2。突然发生。 （ ）
3.因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。
yōnɡ bào sànɡ shēnɡ fēn xiǎnɡ
（拥抱） (丧生） (分享）
二、查字典练习。
1．角膜：“膜”字 部首是（月） 查音序( M ） 全字共(14 ）画.
抄出这个字在字典中的解释(人或动植物体内象薄皮的组织 ）。
2．患病：“患"字 部首是（心 ) 除部首再查（ 7）画。
抄出这个字在字典中的解释(祸害，灾难，忧虑 ）.
我拿起扫帚认真而飞快地清扫起来，抹布在我手上舞蹈，拖把在地上欢快的跳着“华尔兹〞，不一会儿功夫，家里就被我清扫得窗明几静。“哟，不错嘛!看来我们的小公主长成大姑娘了！〞听了表哥赞美的语句，我心里美滋滋的。
我不信我做不好任何事,我不信我不能超越自我！
点评：本文还是采用了小标题的形式，主要讲述了两件事情,并且这两件事情都有着共同点,就是“我不信我不能把事情做好"。在所举的第一个事例中，作者主要讲自己和字作斗争的过程，几个成语的使用，既增添了文学性，又增加了幽默的效果。而第二个例子那么是讲做清洁的事情。通过这两个例子，都表达出了自己的成长。但是本文的最后说“我不信我做不好任何事"稍微有些夸张.
3．（因为）我们的捐献给了别人快乐，(所以 ）这种做法是很高尚的。
4．（宁可）牺牲自己的个人利益帮助别人，（也不）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生.
八、修改下边有毛病的句子.
1．他愉快而高兴地告诉我,他去世后要捐赠所有完好的器官.
他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
2．遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛.