幼儿园教育笔记简短

幼儿园教育笔记简短
幼儿（教育）在班级环境、教学氛围、教学活动、教学评价等方面都发生了根本性变化，追求让每一个孩子都获得最适合的、质的教育。

这里给大家共享一些关于幼儿园教育笔记简短，供大家参考。

幼儿园教育笔记简短1
每次小伴侣起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每一天都有小伴侣穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很苦恼。

于是我想到了一首以前小伴侣学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的资料很好，对小伴侣是否穿对鞋子帮忙很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小伴侣起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好伴侣，穿对了，兴奋头碰头，穿反了，生气背对背。

”我让小伴侣相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是兴奋了，我观察小伴侣都仔细的检查起来，嘴里还说着：“兴奋了”“生气了”，我对平常常常穿错鞋子的小伴侣会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝兴奋起来，小伴侣似乎都很愿意。

渐渐的，我让小伴侣当起了小老师，让小老师带着小伴侣边念儿歌边检查鞋子，共性是让平常常穿错鞋子的小伴侣来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小伴侣越来越少了，让我们三位老师很惊喜。

我们明白这只是一个好的开头，以后还需我们老师连续正确的引导。

透过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平常老师身边有许多的儿歌、歌曲、（故事）等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们把握学问，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

幼儿园教育笔记简短2
对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些生疏、无助，
那么，我们想想一个孩子又会怎样呢?答案只有一个：哭——孩子特有的潜力。

当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有平安感时，他们必定会显现出共性焦虑、苦恼直至放声痛哭。

综上所述，新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。

那么作为幼儿老师的我们的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。

目前，问题已经很清晰了，即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。

那么，我想只要做好以下四点，问题就简洁很多了：
首先，整体环境。

当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个非常舒适的视觉冲击，包括室内环境和三位老师的表现以及小伴侣们的心情等。

幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热忱接待(面带微笑)，和气的语气，再有小伴侣们的快乐、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园制造有利条件。

其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。

作为幼儿就更不例外了，甚至他们会消失多个崇拜者。

因此，我们要想风调雨顺、一呼百应，务必要成为孩子们的信服者包括：
一、对他们进行无微不至的关怀和爱惜;二、讲一些他们所感爱好的故事或者做一些能够吸引他们的动作等;三、带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。

再次是从培育幼儿角度动身。

主要是培育幼儿的自信念。

当其在课堂上看到别的幼儿专心回答老师的提问;在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。

这时就需要我们用敏锐的眼神去发觉他们，同时对其加以关注。

最终一点是食品的安抚。

“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜爱吃的，那么我们老师为什么不能利用孩子们的这一弱点来转变他们的某些行为呢?
温馨提示：切记保证新入园幼儿充分的饮水量。

幼儿园教育笔记简短3
每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小伴侣，共性是小班的孩子。

我们班的元元就属于这一类的。

为了培育孩子的表现欲望和增大他们的胆识。

我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、（唱歌）等。

但是每次让他上来表演节目，总是怯怯
生生的，而且说话声音都很小。

他内向的共性使其在活动中也不敢言语，而且一向担当听众的主角，所以家长都非常焦急要求我们想点方法。

作为老师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况，让她们多一份自信。

幼儿园是一个很好的群众教养环境，具有非常强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。

但是对于胆小的孩子来说，应对群众的关注要有一个适应过程，直接应对大群众，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的害怕转为惧怕，要彻底转变他们需要一个过程。

在我教育害怕孩子之时，我会在他们最初介入群众活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接强迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生怯懦的心里;比如在玩“找友”时，我会多去找他们几次，用信任的目光看着她们，用亲切的语言与其沟通，用暖和的手握住他们，这样让其多一份胆识，少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往，而且更能转变一切，我会充分利
用这个关系来帮忙她们。

当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小伴侣与她们一组，构成一个强带弱的阵势，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们沟通、嬉戏，并让他们充当主角，发挥其主导地位。

虽然这只是一些小计策，但是本期下来，的确她俩的这种性格转变了许多，而且说话声音也大了，家长很感谢。

也看到了他们的进步。

对待他们我们要更加有急躁多给他们一些鼓舞。

当然这些也离不开家长与我们的协作。

幼儿园教育笔记简短4
我们班一个叫王浩强的小伴侣，上课不仔细听讲，排队不好好排，反正不守规章的时候总是有他。

其他的孩子不守规章时透过老师的教育他们会安静地理解，但是这个珍宝一旦不守规章老师对他进行教育时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严峻影响了活动秩序，也影响到其他的小伴侣。

不管怎样急躁说服都无济于事，而且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子，就应对自己的行为有必需的掌握潜力，而且对自己行为造成的结果就应学会理解才行，可这孩子越演越烈。

透过调查明白，这个男孩是其次个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个珍宝非常珍视，对一些出格的行为不能准时引导，孩子遇到需要得不到满意的时候就会大吵大闹，通常都会得到满意。

所以这孩子把这种（方法）当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。

但是在幼儿园里小伴侣不会牵就他的这种行为，老师对他的这种行为也要准时教育。

我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。

有事渐渐说老师和小伴侣都准时帮忙他，和他一块儿做嬉戏、一块儿玩。

透过这段时间的教育，这孩子有了不小的转变，缺乏的只是坚持。

信任我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。

幼儿园教育笔记简短5
时间如白驹过隙，转瞬间和孩子们在一齐相处三个月了。

记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。

当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。

当时听了，我心里觉得酸酸的。

虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。

每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。

所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。

虽然摁在眉头，别人看不到。

但是他们觉得这是给他们最荣耀的嘉奖。

宇航此刻很喜爱幼儿园的生活。

他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文雅静的，但是心里有许多的想法。

此刻他也很愿意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。

当然，我也要仔细的听他说。

我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。

看到男孩子洒水了，便说：“抓紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。

有时候我也会提示她们：你的潜力和时间是有限的，你不行能什么事都照看的到。

钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。

但是我没觉得钰尧让我头疼，或许是别的老师没有和钰尧相处的缘由吧。

虽然钰尧总是做些感动的事，但是他是个快乐果，他能让我们快乐，捧怀大笑。

记得一天他突然说，“晓燕老师你不丑!”当时我很惊异。

原先他也有自己的审美。

我也很兴奋，在孩子们的心里，我留给他们的是完善的形象。

和孩子们的日子里，总能消失一些快乐的，让人开怀大笑的片段。

很感谢孩子们给我的一切。

幼儿园教育笔记简短。