湖南版小学一年级美术下册教案
湘版一年级美术下册教案
湘版一年级美术下册教案教案标题：湘版一年级美术下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解和运用基本的美术元素和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学内容：本节课的教学内容为《颜色的世界》。
教学准备：1. 教师准备：课件、彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色铅笔。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）介绍本节课的主题《颜色的世界》，提问学生对颜色的了解，引导学生思考颜色的作用和表达方式。
Step 2: 学习（15分钟）1. 教师通过课件展示不同颜色的图片，引导学生观察和描述颜色的特点。
2. 通过示范和指导，教授学生如何混合颜料，制造新的颜色。
3. 学生进行实践操作，尝试混合颜料，制作自己喜欢的颜色，并在纸上进行涂抹和绘画。
Step 3: 创作（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的颜色和想象力，创作一幅自由绘画作品。
2. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，表达自己的想法和感受。
Step 4: 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师引导学生分享自己的创作过程和感受，鼓励积极的互动和交流。
Step 5: 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，提醒学生在日常生活中多关注和欣赏美丽的颜色，培养对艺术的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 学生可以在家继续进行颜色的实践探索，尝试混合不同颜料，观察和记录结果。
2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏各种艺术作品，拓宽视野，提高审美能力。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，记录学生的学习情况和创作成果。
2. 学生互相欣赏和评价作品时，教师进行点评和指导，鼓励学生积极参与讨论和分享。
教学反思：教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的达成。
同时，教师也应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
湘教版一年级美术下册全册教案-一年级美术下册教案
1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
软绵绵的云1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
一年级下册美术教案及教学反思全册湖南美术出版社
一年级下册美术教案及教学反思全册湖南美术出版社教学内容本册美术教学内容主要围绕一年级学生的认知特点和兴趣点，设计了一系列富有创意和趣味性的美术活动。
包括色彩的认识与运用、简单的图形描绘、动植物画法、手工艺品制作等。
通过这些内容的学习，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和图形描绘技巧。
2. 培养学生对手工艺术品的兴趣和创作能力。
3. 提高学生的观察力和想象力，激发学生的创新意识。
4. 培养学生良好的美术学习习惯和团队合作精神。
教学难点1. 色彩的搭配和运用。
2. 图形的对称和比例关系。
3. 动植物画法的细节处理。
4. 手工艺品制作的技巧和方法。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 彩泥、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 图片、模型等教具。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解色彩知识、图形描绘技巧、动植物画法等内容。
3. 示范：教师进行现场示范，展示绘画或制作过程。
4. 实践：学生根据教师的要求进行绘画或手工制作。
5. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价和指导，学生进行自我评价和反思。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调重点内容。
板书设计1. 突出课程主题，简洁明了。
2. 内容：包括教学目标、重点、难点等，条理清晰。
3. 图片：插入与课程内容相关的图片，增强视觉效果。
作业设计1. 绘画作业：要求学生运用所学的色彩知识和图形描绘技巧进行创作。
2. 手工作业：要求学生根据课堂所学内容，独立完成手工艺品制作。
3. 观察作业：要求学生观察身边的动植物，进行描绘。
课后反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平和兴趣点。
2. 教学方法是否能够有效激发学生的创造力和动手能力。
3. 教学难点是否得到有效解决，学生是否能够掌握相关知识和技巧。
4. 教具学具的使用是否合理，是否能够提高教学效果。
5. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
湘美版小学一年级下册美术全册教案
湘美版小学一年级下册美术全册教案1、小雨沙沙教学目标：让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。
培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重点：图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。
教学难点：运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。
课前准备：画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。
一、创设情景1、欣赏《小雨沙沙》。
2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验出示课件：下雨天欣赏。
（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3、让学生回忆在雨中的感受。
提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。
5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？四、布置作业、表现感受1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。
(可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作)。
2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同, 可以互相讨论画法。
五、师生评价，深入体会1、自己评。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、提供评价建议：(1)、作品是否表现自己的感受；(2)、作品是否有创意，与众不同；(3)、作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
(4)、小组评、集体评和教师评相结合。
六、提供主题，拓展思路1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
一年级美术下册教案-4. 画中画4-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-4. 画中画4-湘美版一、教学目标1. 让学生了解画中画的含义，理解画面中各元素之间的联系。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作，提高绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 画中画的含义和特点2. 画中画的创作方法3. 画中画的实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：画中画的含义、创作方法和实践2. 教学难点：画中画中各元素之间的联系和创作过程中的构思四、教学方法1. 讲授法：讲解画中画的含义、特点和创作方法2. 示范法：展示画中画的优秀作品，引导学生观察、分析和学习3. 实践法：指导学生进行画中画的创作，培养学生的动手能力和创造力4. 评价法：评价学生的作品，提高学生的审美能力和创作水平五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅画中画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画有什么特别之处吗？”引发学生对画中画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）讲解画中画的含义、特点和创作方法，让学生了解画中画的基本知识。
3. 示范（5分钟）展示优秀的画中画作品，引导学生观察、分析和学习，为学生创作提供灵感。
4. 实践（20分钟）1. 让学生自由发挥，创作一幅画中画作品。
2. 教师巡回指导，针对学生创作过程中遇到的问题进行解答。
3. 鼓励学生相互交流、分享创作心得，提高创作能力。
5. 展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 鼓励学生相互评价，学会欣赏他人作品，提高审美能力。
6. 总结与拓展（5分钟）对本节课进行总结，强调画中画的特点和创作方法，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、课后作业1. 以画中画为主题，创作一幅作品，要求构思新颖，元素丰富。
2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。
一年级下册美术整册书教案 湘美版
一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。
该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。
二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。
Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。
Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。
Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。
1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。
2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。
3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。
4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。
5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。
五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。
一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版一、教学目标1. 让学生了解画中画的含义，理解画面中各元素之间的联系。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作，提高绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 画中画的定义和特点2. 画中画的创作方法3. 画中画的实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：画中画的定义、创作方法和实践。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，运用基本元素进行创作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 老师出示一张画中画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”1.2 学生回答，老师总结并引入课题：“今天我们要学习一种有趣的绘画方式——画中画。
”2. 新课导入（10分钟）2.1 老师讲解画中画的定义和特点，引导学生了解画中画的含义。
2.2 老师出示几幅画中画的例子，引导学生观察并分析画面中各元素之间的联系。
3. 创作方法（15分钟）3.1 老师讲解画中画的创作方法，引导学生了解如何运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作。
3.2 老师示范画中画的创作过程，学生跟随老师一起练习。
4. 实践与评价（15分钟）4.1 学生根据所学知识进行画中画的创作，老师巡回指导。
4.2 学生完成作品后，进行自评、互评和师评，老师总结评价并进行指导。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 老师引导学生总结本节课所学内容，强调画中画的特点和创作方法。
5.2 老师布置课后作业，鼓励学生在生活中发现画中画的元素，进行创作。
五、教学评价1. 学生对画中画的定义和特点的理解程度。
2. 学生在创作过程中能否运用所学知识进行绘画。
3. 学生的作品是否具有创意和美感。
4. 学生在评价过程中的参与程度和表达能力。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否明确，教学内容是否充实。
2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性和参与度。
湘美版美术一年级下册全册教案
湘美版美术一年级下册全册教案湘美版美术一年级下册全册教案第一课小雨沙沙教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。
2.过程目标：采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式，结合表演、欣赏、述说等方法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。
教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。
2.难点：点与线的变化，情感的融合。
课前准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。
一是在“听雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，丰富对雨的认识；三是在“讲雨”中，了解点与线的变化；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；教学过程(一)导入：听雨,说雨体会声音与点线的关系。
1.播放下雨的声音，听自然的雨声，说说自己眼中的雨，让学生体会声音与点、线的关系。
2.听《小雨沙沙》音乐，画出对音乐的感受，体会音乐与点、线的旋律。
引出课题《小雨沙沙》【设计意图】通过听、画使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时，又能拉近师生心理距离。
听听画画练习让学生初步了解雨的不同表现方法。
(二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。
播放小雨沙沙情景的幻灯片，师：雨有什么不同呢?不同的雨给你什么样的感受？用视觉去感受雨的形象和不同的变化，并在纸上画出来。
1.轰隆隆雷声响，厚厚的乌云堆积在一起。
乌云可以用什么样的线条？2.天空划过一道闪电。
可以怎样表现闪电的力量与速度？3.乌云闪电练习4、欣赏小朋友画的乌云闪电。
【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。
，学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。
版湖南美术出版社一年级美术教案
一、教学内容：《湖南美术出版社一年级美术教案》以培养学生的美术兴趣、提高学生的美术造诣为目标，采用体验式的教学方法，通过富有趣味性和实践性的教学活动，引导学生探索美术世界，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标：1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生对美的感知和表达能力；2.培养学生的手眼协调能力和精细操作能力，提高学生的动手能力；3.启发学生的观察力，提高学生的注意力和细致思考能力；4.培养学生的审美意识，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点：1.培养学生的美术兴趣和热爱；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的观察力和细致思考能力；4.培养学生的审美能力和表达能力。
四、教学内容和活动：1.环境感知与色彩感知活动：带领学生在校园中进行环境观察，让他们观察到不同物体的颜色和形状，引导他们用绘画表达出自己对环境的感知。
2.素描基础训练活动：教授学生基础的线条、形状和素描技法，并引导他们观察和描绘静物。
3.色彩基础训练活动：教授学生色彩的基本概念和常用的调色方法，引导他们通过混合颜色来绘制简单的图案和物品。
4.手工制作活动：让学生通过手工制作各种小物件，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
5.主题创作活动：提供一个主题，让学生自由发挥想象力和创造力，创作自己的艺术作品。
五、教学方法：1.观察法：通过观察环境和事物，培养学生的观察力和表达能力。
2.实践法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.示范法：通过教师的示范，提供学生的学习参考和指导。
4.赛事法：通过比赛和活动，激发学生的兴趣和激情。
六、教学评价：1.根据学生的作品进行评价，注重对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。
2.注重对学生的参与度和专注度进行评价，及时发现问题并加以引导和纠正。
3.创设良好的学习环境，让学生愉悦地参与美术学习。
七、教学资源：1.图书：《湖南美术出版社一年级美术教材》2.素材：收集一些适合学生练习的静物和图片。
湘版美术一年级下册 教案
湘版美术一年级下册教案教案标题：湘版美术一年级下册教案教学目标：1. 了解湘版美术一年级下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术技能和审美能力。
教学内容：1. 第一课：认识颜色- 学习基本颜色的名称和特点。
- 进行颜色的辨认和分类练习。
- 进行简单的颜色混合实践。
2. 第二课：认识形状- 学习基本形状的名称和特点。
- 进行形状的辨认和分类练习。
- 利用基本形状进行简单的创作。
3. 第三课：认识线条- 学习基本线条的名称和特点。
- 进行线条的辨认和分类练习。
- 利用线条进行简单的绘画实践。
4. 第四课：认识图案- 学习常见的图案和纹理。
- 进行图案的辨认和分类练习。
- 利用图案进行简单的创作。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察周围的颜色、形状、线条和图案，激发学生对美术的兴趣。
2. 介绍教学内容：简要介绍本节课的教学内容和目标。
3. 知识讲解：通过图片、实物和示范等方式，向学生介绍基本颜色、形状、线条和图案的名称和特点。
4. 练习与实践：组织学生进行颜色、形状、线条和图案的辨认、分类和练习，并引导学生进行简单的创作实践。
5. 总结与展示：总结本节课的学习内容和要点，并展示学生的作品。
6. 拓展活动：提供额外的练习和创作任务，以巩固和拓展学生的美术技能和创造力。
7. 作业布置：布置相关的练习和作业，以巩固学生的学习成果。
教学评估：1. 教师观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和作品表现。
2. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对知识掌握程度和技能提高的认识。
3. 作品评价：对学生的作品进行评价，包括对颜色运用、形状表现、线条运用和图案创作等方面的评价。
教学资源：1. 教材：湘版美术一年级下册教材。
2. 图片和实物：用于示范和辅助讲解的颜色、形状、线条和图案的图片和实物。
3. 绘画工具：颜色笔、铅笔、橡皮擦、画笔等。
4. 绘画纸：用于学生练习和创作的纸张。
湘教版小学美术一年级下册教案
湘教版小学美术一年级下册教案2篇湘教版小学美术一年级下册教案1教学目标：1. 让学生了解和感受各种不同的颜色。
2. 学会使用各种颜色画出简单的图案和形状。
3. 培养学生观察和分辨颜色的能力。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学习颜色的名称，如红色、蓝色、黄色等。
2. 学习用各种颜色画图案和形状。
3. 培养学生对颜色的敏感和感知能力。
教学难点：1. 利用颜色画出简单的图案和形状。
2. 培养学生对颜色的观察和分辨能力。
教学准备：彩色纸、颜料、画笔、毛笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如用画笔画图案等。
2. 师生对话，激发学生的学习兴趣。
二、新课呈现（10分钟）1. 出示红色、蓝色、黄色三张彩色纸，让学生观察颜色并说出颜色的名称。
2. 老师展示使用彩色纸画的简单图案，如红色的圆、蓝色的三角形等，让学生感受不同颜色的美感。
三、达标训练（15分钟）1. 让学生用彩色纸剪出不同形状，并用颜料或水彩笔上色。
2. 学生相互展示自己的作品，欣赏和评论。
四、拓展延伸（15分钟）1. 让学生用所学的颜色画出属于自己的形状，并写上形状的名称。
2. 学生交流并展示自己的作品，发表感想和看法。
五、巩固练习（10分钟）1. 让学生用画笔自由创作，画出自己喜欢的图案和形状，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 学生相互欣赏和评论。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家找出身边不同颜色的物品，或在纸上涂上喜欢的颜色，并写出颜色的名称。
2. 鼓励学生多观察和发现身边的颜色。
七、课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结和点评，肯定学生的表现。
2. 学生可提出问题并进行讨论。
湘教版小学美术一年级下册教案2教学目标：1. 学会使用不同的画笔进行创作。
2. 掌握简单的画线技巧。
3. 培养学生对线条的敏感和表现能力。
4. 借助线条形成不同的图案和形状。
教学重点：1. 学习不同材料画笔的使用方法。
湘版美术一年级下册教案[修改版]
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第一篇：湘版美术一年级下册教案第1课七彩飞虹教学目标：1、本课抓住了彩虹的颜色排列，使学生得以准确辨认并牢牢地记住这几种常用色的名称。
2、彩虹的七色源自于太阳光的折射。
这一现象的科学原理，教师可结合自然常识课教学的要求，给学生作简明的解答。
3、对常用色进行清晰地认识和灵活地运用。
教学重点与难点：1、重点：认识彩虹的七种颜色。
2、难点：七种颜色的组合运用。
教具与学具准备：教学幻灯机和三棱镜，七种常用色的色标卡。
学具准备同教材要求。
教学过程：一、导入新课二、讲授新课1、教师分别出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色带，按顺序贴在黑板上。
提问：“黑板上出现的形状象什么？”学生回答：“彩虹”。
2、老师讲解彩虹形成的原因。
3、利用幻灯机的光通过三棱镜做实验。
得出结论：光线通过折射会形成七种色彩，这就是我们平时所见的彩虹的来由。
4、让学生在水彩笔里面寻找彩虹的七种色彩。
注意青是浅蓝，蓝是深蓝，橙是桔黄。
5、彩虹的画法，从一种色彩开始平涂着色。
三、学生练习涂出彩虹七色，并对出七朵小花大胆涂画。
四、作业小结五、课堂学习情况小结画彩虹红、橙、黄、绿、青、蓝、紫教学后记：第2课飞旋的纸条教学目标：1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律。
2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。
3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。
教学重难点：重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。
难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
教学准备：教具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
学具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
教学过程：一、小组活动、交流成果1、导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。
学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。
（自主活动，发现问题。
）二、作品展示、探究问题1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
湘美版美术一年级下册全册教案
湘美版美术一年级下册全册教案第一课小雨沙沙教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。
2.过程目标：采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式，结合表演、欣赏、述说等方法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。
教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。
2.难点：点与线的变化，情感的融合。
课前准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。
一是在“听雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，丰富对雨的认识；三是在“讲雨”中，了解点与线的变化；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；教学过程(一)导入：听雨,说雨体会声音与点线的关系。
1.播放下雨的声音，听自然的雨声，说说自己眼中的雨，让学生体会声音与点、线的关系。
2.听《小雨沙沙》音乐，画出对音乐的感受，体会音乐与点、线的旋律。
引出课题《小雨沙沙》【设计意图】通过听、画使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时，又能拉近师生心理距离。
听听画画练习让学生初步了解雨的不同表现方法。
(二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。
播放小雨沙沙情景的幻灯片，师：雨有什么不同呢?不同的雨给你什么样的感受？用视觉去感受雨的形象和不同的变化，并在纸上画出来。
1.轰隆隆雷声响，厚厚的乌云堆积在一起。
乌云可以用什么样的线条？2.天空划过一道闪电。
可以怎样表现闪电的力量与速度？3.乌云闪电练习4、欣赏小朋友画的乌云闪电。
【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。
，学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。
下雨时，不仅有雨点，还有其他天气变化：乌云、闪电等现象，所以采用老师和学生一起画雨天的天气变化，降低了难度。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版教学目标•了解沙画的基本概念•熟悉基本沙画工具的使用方法•通过沙画创作，提高学生的手工能力和艺术素养教学准备•教科书：湘美版一年级下册美术教材•教具：彩色沙、卡纸、小勺、毛笔等工具•能够播放音乐的设备教学过程1. 导入活动（5分钟）首先，教师可以以小雨沙沙为主题，播放相应的雨声音效，营造出雨后清新的气氛。
接着，教师可以通过图片或实物等展示方式，引导学生自由联想和交流，激发他们对雨水的理解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的基本概念和工具使用方法。
教师可以借助幻灯片或者手绘图解等方式，对沙画的历史、种类、表现形式等进行简要讲解。
随后，教师可以上手示范，让学生一起探究和学习基本的沙画工具使用方法。
3. 沙画创作（30分钟）在沙画创作环节中，教师可以考虑按照以下步骤进行教学：•泼沙准备：教师为每个学生准备一张卡纸和适量的彩色沙，让学生先用毛笔均匀地涂上适量胶水，再通过小勺或手掌等方式泼洒不同颜色的沙。
•描绘图案：学生根据自己提前准备的草图，用手或牙签等工具在泼沙的基础上进行加工和描绘，像搭积木一样逐渐完成自己的作品。
•提示指导：在学生创作过程中，可以通过提问、点拨等方式及时帮助他们解决遇到的困难，指导他们掌握沙画的技法和表现手法。
4. 评价和展示（10分钟）在所有学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示并介绍自己的作品，向其他同学展示自己的创造力和想象力，通过同伴间的互相欣赏和评价，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
5. 总结课程（5分钟）最后，在课程结束前，教师可以带领学生共同总结本节课的学习收获和体会，让他们在轻松愉悦的气氛中收获更多的知识和体验。
教学反思通过本次沙画教学，我发现学生们对这种既有趣味性又有艺术性的创作方式充满了热情和兴趣。
通过沙画创作，学生不仅提高了自己的艺术审美水平，还锤炼了自己的手工能力和创造力。
当然，在教学实践中，也发现部分学生沙画的材料用量过多、纹路不清晰等情况，需要通过更加巧妙的指导和技巧解决，同时也需要加强学生艺术作品的评价和展示，以激发他们更深层次的学习兴趣和潜能。
湘版一年级下册美术教案
湘版一年级下册美术教案教案标题：湘版一年级下册美术教案教学目标：1. 了解湘版一年级下册美术教材的内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生观察、表达和批判性思维的能力。
4. 培养学生的艺术欣赏和审美能力。
教学重点：1. 学习基本的绘画技巧和表现形式。
2. 培养学生的观察和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 湘版一年级下册美术教材。
2. 画笔、颜料、纸张等绘画工具和材料。
3. 艺术作品和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生讨论美术是什么，为什么要学美术。
2. 展示一些艺术作品或图片，引发学生的兴趣和好奇心。
二、学习绘画技巧和表现形式（15分钟）1. 学习基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。
2. 练习使用不同的线条和形状进行绘画，如画一个简单的动物或物品。
3. 学习基本的色彩概念和调色技巧，如红色、蓝色、黄色等。
4. 练习使用不同的颜色进行绘画，如画一个简单的风景或人物。
三、培养观察和表达能力（15分钟）1. 引导学生观察身边的事物和景物，如花朵、树木、动物等。
2. 练习用绘画表达所观察到的事物和景物，如画一朵花、一棵树等。
3. 引导学生描述自己的绘画作品，分享自己的观察和感受。
四、培养创造力和想象力（15分钟）1. 提供一些刺激学生想象力的话题或图片，如未来的城市、奇幻动物等。
2. 引导学生用绘画表达自己的想象和创意，如画一个未来的交通工具、一个奇幻动物等。
3. 引导学生描述自己的绘画作品，分享自己的想象和创意。
五、艺术欣赏和评价（10分钟）1. 展示一些优秀的艺术作品，引导学生欣赏和思考。
2. 引导学生讨论艺术作品的特点和表达方式。
3. 鼓励学生表达自己对艺术作品的感受和评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和活动。
2. 鼓励学生分享自己的收获和体会。
3. 提出问题，引导学生思考和反思。
教学延伸：1. 布置绘画作业，让学生在课后继续练习和创作。
湘教版小学一年级美术下册教案5篇
湘教版小学一年级美术下册教案5篇湘教版小学一年级美术下册教案篇1回忆这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老教师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮忙，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。
固然，自己也存在着很多需要改良的地方。
在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。
一、思想方面一年来我依旧以一名优秀的_中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学力量方面本年度是我教学力量急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。
一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深入而境地犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。
为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与讨论》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。
教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。
总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加力量是天职。
一年来因教学力量的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。
三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生进展的教育教学气氛。
全册(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
湘美版美术一年级下册全册教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能了解并掌握本册美术课程的基本知识和技能，通过绘画、手工制作等方式表现自己的生活体验和情感。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、合作等学习方式，培养美术欣赏能力和创新精神，提高解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：学生在美术学习过程中，培养对美的感知和审美能力，增强对生活的热爱，促进个性发展，提高综合素质。
二、教学内容：本册美术课程包括绘画、手工制作、欣赏等教学内容，涉及线条、形状、颜色、构图等方面的知识。
课程内容丰富，既有基础技能训练，又有创意表现，旨在培养学生的美术素养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术知识和技能，提高审美能力，培养创新精神。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，解决创作过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示课件、提问等方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：教师讲解本节课的教学内容，并进行示范，让学生了解绘画、手工制作的基本技巧和方法。
3. 实践环节：学生根据教师的要求，进行绘画、手工制作等实践活动，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计：本节课板书设计简洁明了，突出教学重点，主要包括课程、教学内容、基本技巧和方法等。
七、作业设计：1. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，完成一幅绘画或手工制作作品，展示自己的学习成果。
2. 家庭作业：家长协助学生记录学习过程，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
八、课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
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第1课大脚丫【教学目标】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
【教学过程】1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价。
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。
同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）6、学生互相欣赏作品。
教学反思：第2课剪刀添画【教学目标】1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看：1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：1.思考：我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
教学反思：第3课小老虎【教学目标】1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。
并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。
然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
教学反思：第4课动物聚会【教学目标】1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。
3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。
【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
【教学准备】 1、牧场的背景图。
2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。
【教学过程】（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜语的形式一一出示范例。
1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。
（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。
（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。
（牛：梯形头型）2.学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
（三）引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。
（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。
1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。
2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物五官。
3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同的动物。
（五）赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
2.谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
（六）展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。
请学生说说哪个小动物最神气?为什么？欣赏完作品后，自然结束教学活动。
教学反思：第5课左邻右舍【教学目标】1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
【教学重难点】引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。
【教学过程】一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ 2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 1、看看内容。
2、画面的构图。
四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素： 1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
2、示范写生要点，强调构图的安排。
3、深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）五、学习要求：1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
教学反思：第6课六面怪脸【教学目标】1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
3、情感态度与价值观：充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。
【教学重点】六面怪脸的折法，装饰的想象发挥【教学难点】想象大胆，奇特【教学准备】课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。
【教学过程】一、导入1.教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。
师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具——六面怪脸。
2.揭示课题：六面怪脸3.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？学生回答，教师总结。
(课件揭示课题：六面怪脸)二、探究制作方法1.小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品） (1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。
(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。
想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。
三、观察思考1.欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。
【百度知道】查找什么是祭祀。
小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。
接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。
3.课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。
4.对比欣赏作品。
（课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比）。
提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书：（1）五官突出（2）夸张变形（3）色彩鲜艳5.说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。
你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？四、创作表现1.要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。
2.学生作业，教师辅导。
（播放欢快的音乐）五、交流评价说说谁的最有趣？为什么？六、游戏每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。
（播放音乐组织学生跳舞）教学反思：第7课快乐的舞蹈【教学目标】1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
【教学重点】感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。