常州市武进区礼嘉中学高一语文组2019—2019学年度第二学期计划(精选汇编)
【精编范文】礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划-易修改word版 (5页)
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礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划
一、指导思想：
研究性学习活动是一门国家规定的必修课程。
这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。
二、课程活动目标：
1．在教师的指导下，通过学生学习方式的转变，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力；
2．教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，以单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。
3．通过师生共同参与，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。
三、课程设置。
本学期研究性学习的必修学分为3学分，每个学生至少完成1个课题研究，每周安排3个课时，本学期共58课时。
四、研究性课题：。
礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划
礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划一、指导思想：研究性学习活动是一门国家规定的必修课程。
这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。
二、课程活动目标：1．在教师的指导下，通过学生学习方式的转变，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力；2．教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，以单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。
3．通过师生共同参与，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。
三、课程设置。
本学期研究性学习的必修学分为3学分，每个学生至少完成1个课题研究，每周安排3个课时，本学期共58课时。
四、研究性课题：采用教师提供选题与学生自主选题相结合的方式。
其中，教师提供的参考选题有：序号课题名称指导老师1广告与文化陆巧娣、张同江施孝丹、袁莉娜吴燕玉2按揭贷款问题王斌、金立亚顾海燕、吴芬唐儒洁3商业、交通选址与函数最值研究4圆周率“π”的应用5Developinganadcampaign周征、冯双松徐小玲、徐德友6EnteringanewsportintotheOlympics7Designingabooklet8潮汐现象吴业庭、陈利民贾青9能源的开发和利用10能量守恒和能源危机11关于家庭使用太阳能的调查报告吴柯军、史可卫12城镇固体废弃物的污染及处理13有序与无序的政治参与尹建文、丁晓春贾云波14政府的权威从何而来15社会主义政治文明的特点16中国的和平发展17当代经济现代化、全球化、多元化进程章杨、杜宁18东西方传统文化比较19国共合作问题探究20中国社会近代化的进程及特色21气候与生物时常武、毛丽菊史丽萍22生活与环保五、课程的实施按照下列步骤开展研究性学习活动：组建课题组→选择课题→设计方案→开题论证→实施研究→中期评估→结题→成果交流与展示→成绩（学分）评定根据上述步骤，本学期研究性学习活动实施进展为：日期课题研究实施内容进展情况检查人3月13日－3月19日组建课题组、选题，填好“过程用表一”（以班级为单位汇总课题组及选题情况）3月20日－3月26日设计课题研究方案，填写过程用表二3月27日－4月2日开题论证与交流，填写过程用表三4月3日－4月23日研究方案的实施，填写过程用表四4月24日－4月30日中期班级交流，填写过程用表五5月1日－5月7日资料的整理和分析，填写过程用表六5月8日－5月14日形成研究成果，填写过程用表七5月15日－5月21日成果交流与展示，填写过程用表八5月22日－6月4日终期评价与反思，填写过程用表九注：填写的过程用表见“附表”六、课题研究指导委员会：组长：蒋卫山副组长：尹建文组员：陈京疆、庄常澄、陈利民、徐德友、丁晓春、陆巧娣、王斌、周征、吴柯军、时常武、章杨、沈建正、管泽峰、陶瑛。
高一语文第二学期教学计划（精选10篇）
高一语文第二学期教学计划（精选10篇）高一语文第二学期教学计划篇1也是高中三年语文学习的黄金时段。
为让学生掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学习知识还要培养学生素养使其终身受益.为此，本备课组制定以下计划。
一、教育教学指导思想1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。
2.以XX大精神为指针，积极落实新课程改革的观念。
培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。
培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。
3.发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。
二、新教材的特点及教学重点新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。
阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段着重培养理解分析能力，高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力，高三阶段着重培养研讨、评价的能力。
呈现出“两大特点”:一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重能力培养。
文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排，但是篇目有所减少，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门非常有好处。
武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-3765-78武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划(完整According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
武进区礼嘉中学2005---2006学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。
二、主要工作（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。
1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。
以新理念研究新教学。
重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。
继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。
2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习心得体会，提高教师自身的理论素养和业务素养。
最新-2019年高一语文组第二学期高一语文教学工作计划
2019年高一语文组第二学期高一语文教学工作计划范文一本期的主要任务完成必修3和必修4的教学任务；2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步；二教育教学指导思想1．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念；2．发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的自学——探究——反思模式新课型并加以完善。
三教学工作1．备课1必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
2教学内容的组织．前半期完成必修3，后半期完成必修4。
．按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。
单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。
每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
．要提倡自主、探究、合作的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
3教材的备课我们坚持每周星期二集体备课。
每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2、教学1现当代诗歌和散文的教学第一、二两个单元的学习过程，是发现和建构作品意义的过程。
应引导学生设身处地去感受体验，注重对作品的个性化解读。
加强诗文的诵读，注重对作品中意境和形象的整体感知与把握，注意作品的多义性和模糊性，充分激发学生的想象力和创造潜能，积极地、富有创意地建构文本意义。
教师提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对作家作品的理解。
对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划礼嘉中学高一班级语文备课组学科教学方案向青春举杯专题一、专题内涵解说本专题分为三个板块。
“吟诵青春”萃集了一组不同时代唱歌青春的诗作，指导同学在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春激情、明确青春的使命。
“体悟人生”选择了台湾作家杨子在儿子十八岁生日给儿子的一封信和闻名女作家张洁的《我的四季》两篇文章，分别从父亲的角度和青年人自己的角度来书写对青春的体悟。
“设计将来”板块选择了两篇文章，一篇是马克思中学毕业考试时的文章《青年在选择职业时的考虑》，为青年人在设计将来时点亮了一盏人生指路灯。
它告知青年人：志当存高远。
另一篇是闻名作家毕淑敏的《我的五样》，它告知青年人生命的选择是一个苦痛的经受，生命中最珍贵的东西，肯定是你的真爱，使你找到人生的支点，明确人生的航向和终点，激励你为之奋斗一生。
二、教学目标1、正确解读自我与青春，从而规划好自己的人生2、结合自己的生活经受和情感体验与文本对话3、学会用流畅的一般话和恰当的语气、语调，朗读出文本表达的思想感情和自己的理解、感受4、把握书信体写作，尝试诗歌创作5、阅读一本课外读物6、学会记录要点、倾听别人发言，主动主动地相互沟通、表达三、课时支配：本专题大约10课时，详细支配如下：吟诵青春3课时体悟人生3课时设计将来2课时积累与应用（含写作实践）2课时四、本章设计本专题主要学习方式为“活动体验”，这类似于创设课堂教学情景，也类似于讨论性学习的方式，老师要在教学情景活动中指导同学体验。
教学中应当尝试转变单一的方式，围绕“青春”话题，从“吟诵”、“体悟”、“设计”三个层面缔造性地设计教学活动，使同学结合自我体验，更深入到地与文本对话，并学会与他人相互沟通。
在活动体验中深入到解读青春，迈好青春的第一步。
“吟诵青春”是一组不同时代的诗歌，要组织同学围绕“理解”与“诵读”两个要点绽开活动，在理解、体悟的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解和体悟。
2019年礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划-范文资料
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划向青春举杯专题一、专题内涵解说本专题分为三个板块。
“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春Ji情、明确青春的使命。
“体悟人生”选择了台湾作家杨子在儿子十八岁生日给儿子的一封信和著名女作家张洁的《我的四季》两篇文章，分别从父亲的角度和青年人自己的角度来书写对青春的体悟。
“设计未来”板块选择了两篇文章，一篇是马克思中学毕业考试时的文章《青年在选择职业时的考虑》，为青年人在设计未来时点亮了一盏人生指路灯。
它告诉青年人：志当存高远。
另一篇是著名作家毕淑敏的《我的五样》，它告诉青年人生命的抉择是一个痛苦的经历，生命中最宝贵的东西，一定是你的真爱，使你找到人生的支点，明确人生的航向和终点，Ji励你为之奋斗一生。
二、教学目标1、正确解读自我与青春，从而规划好自己的人生2、结合自己的生活经历和情感体验与文本对话3、学会用流畅的普通话和恰当的语气、语调，朗读出文本表达的思想感情和自己的理解、感受4、掌握书信体写作，尝试诗歌创作5、阅读一本课外读物6、学会记录要点、倾听别人发言，积极主动地交流、表达三、课时安排：本专题大约10课时，具体安排如下：吟诵青春 3课时体悟人生 3课时设计未来 2课时积累与应用（含写作实践）2课时四、本章设计本专题主要学习方式为“活动体验”，这类似于创设课堂教学情景，也类似于研究性学习的方式，教师要在教学情景活动中指导学生体验。
教学中应该尝试改变单一的方式，围绕“青春”话题，从“吟诵”、“体悟”、“设计”三个层面创造性地设计教学活动，使学生结合自我体验，更深入地与文本对话，并学会与他人交流。
在活动体验中深入解读青春，迈好青春的第一步。
“吟诵青春”是一组不同时代的诗歌，要组织学生围绕“理解”与“诵读”两个要点展开活动，在理解、体悟的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解和体悟。
武进区礼嘉中学2019---2019学年度第二学期语文教研组
武进区礼嘉中学2019---2019学年度第二学期语文教研组武进区礼嘉中学2019---2019学年度第二学期语文教研组武进区礼嘉中学2019---2019学年度第二学期语文教研组工作计划武进区礼嘉中学2019---2019学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。
二、主要工作（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。
1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。
以新理念研究新教学。
重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。
继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。
2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习心得体会，提高教师自身的理论素养和业务素养。
我校教研成果。
（四）、加强对毕业班教学工作的研究和指导。
1、组织好初三年级复习教学的公开课研讨活动，学习、落实“中考研讨会”精神。
2、高三年级：做好2019年高考信息的收集工作，组织参加全区的高三备课组长会议，分析高考动态，全面安排好复习备考工作。
认真做好三月、四月两次模考的复习迎考工作，并及时做好考后分析工作。
参加全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校经验，提高复习效率。
三、主要活动1、制订好教研组、各备课组工作计划。
2、学校对高三教学进行调研。
3、高三部分教师参加九县市高三复习研讨活动（张家港）4、校级公开课（华岩、詹志清）三月份1、编写、完善校本教材及深入开展课题活动。
2、高一年级教学调研。
3、校级公开课及评课活动，理论学习。
（推选出对外公开课名单）4、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划向青春举杯专题一、专题内涵解说本专题分为三个板块。
“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春激情、明确青春的使命。
“体悟人生”选择了台湾作家杨子在儿子十八岁生日给儿子的一封信和著名女作家张洁的《我的四季》两篇文章，分别从父亲的角度和青年人自己的角度来书写对青春的体悟。
“设计未来”板块选择了两篇文章，一篇是马克思中学毕业考试时的文章《青年在选择职业时的考虑》，为青年人在设计未来时点亮了一盏人生指路灯。
它告诉青年人：志当存高远。
另一篇是著名作家毕淑敏的《我的五样》，它告诉青年人生命的抉择是一个痛苦的经历，生命中最宝贵的东西，一定是你的真爱，使你找到人生的支点，明确人生的航向和终点，激励你为之奋斗一生。
二、教学目标1、正确解读自我与青春，从而规划好自己的人生2、结合自己的生活经历和情感体验与文本对话3、学会用流畅的普通话和恰当的语气、语调，朗读出文本表达的思想感情和自己的理解、感受4、掌握书信体写作，尝试诗歌创作5、阅读一本课外读物6、学会记录要点、倾听别人发言，积极主动地交流、表达三、课时安排：本专题大约10课时，具体安排如下：吟诵青春3课时体悟人生3课时设计未来2课时积累与应用（含写作实践）2课时四、本章设计本专题主要学习方式为“活动体验”，这类似于创设课堂教学情景，也类似于研究性学习的方式，教师要在教学情景活动中指导学生体验。
教学中应该尝试改变单一的方式，围绕“青春”话题，从“吟诵”、“体悟”、“设计”三个层面创造性地设计教学活动，使学生结合自我体验，更深入地与文本对话，并学会与他人交流。
在活动体验中深入解读青春，迈好青春的第一步。
“吟诵青春”是一组不同时代的诗歌，要组织学生围绕“理解”与“诵读”两个要点展开活动，在理解、体悟的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程当中加深理解和体悟。
2019年常州市武进区礼嘉中学高三语文组05—06学年度第二学期计划
常州市武进区礼嘉中学高三语文组 05—06 学年度第二学期计划常州市武进区礼嘉中学高三语文组05—06 学年度第二学期计划这学期是我们实行新课程的第二学期，在终结上学期教育教课的基础上，我们主要做好以下几方面的工作：一、整体思路：1、仔细展开《新课程标准》的学习和商讨，整体掌握教课要求。
2、仔细参加新教材的培训，领悟课改的精神，落实教课内容，探究讲堂教课新模式，力争表现课改的教课理念。
二、主要活动1、踊跃展开集体备课活动，明确教课的要点难点，对疑难问题进行商讨，制作教课课件。
关于新教材的备课资料和学生学习资料做好采集和整理的工作，提升教课质量。
除了教材教课之外，引进古今中外至文、时文的教课，特别是增强古典诗文的朗读，以适应高考改革的趋向，夯实学生文学功底。
每两周辟出一节课让学生自主、自由的阅读，教师对学生的阅读方法进行指导，并部署每周摘抄不少于 1000 字的任务，帮助学生形成终生得益的阅读习惯。
写作教学，划许多于 6 次讲堂作文及指导。
2、仔细参加学习沟通，观摩校内外的公然课，组内教师的商讨课，争取时机参加商讨课的教课和展现活动。
踊跃参加学校的挂牌听课活动。
3、精心准备和落实拓展型课，研究性课和语文社团活动。
组织学生参加各样与语文有关的比赛活动。
4、踊跃投入教科研，争做学者型教师。
达成学校规定的教课研究任务，争取有省级以上论文获奖或许发布。
5、仔细达成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷剖析工作。
6、与团委结合举行高一年级的演讲比赛。
三、教课安排：第一专题：祖领土，总课时9 课时，初版块三课时，《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》各一课时。
第二版块四课时，《北方》《祖国啊，我亲爱的祖国》各两课时。
作文 2 课时。
第二专题：军号，为你长鸣，总课时9 课时，初版块“殉道者之歌” 3 课时，此中《离骚》花的时间多一点，两首外国诗适用一节课，第二版块“烈士的决断” 3—4 课时，作文 2 课时。
第三版块底层的光辉放到课外达成。
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“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春激情、明确青春的使命。
“体悟人生”选择了台湾作家杨子在儿子十八岁生日给儿子的一封信和著名女作家张洁的《我的四季》两篇文章，分别从父亲的角度和青年人自己的角度来书写对青春的体悟。
“设计未来”板块选择了两篇文章，一篇是马克思中学毕业考试时的文章《青年在选择职业时的考虑》，为青年人在设计未来时点亮了一盏人生指路灯。
它告诉青年人：志当存高远。
另一篇是著名作家毕淑敏的《我的五样》，它告诉青年人生命的抉择是一个痛苦的经历，生命中最宝贵的东西，一定是你的真爱，使你找到人生的支点，明确人生的航向和终点，激励你为之奋斗一生。
二、教学目标1、正确解读自我与青春，从而规划好自己的人生2、结合自己的生活经历和情感体验与文本对话3、学会用流畅的普通话和恰当的语气、语调，朗读出文本表达的思想感情和自己的理解、感受4、掌握书信体写作，尝试诗歌创作5、阅读一本课外读物6、学会记录要点、倾听别人发言，积极主动地交流、表达三、课时安排：本专题大约10课时，具体安排如下：吟诵青春3课时体悟人生3课时设计未来2课时积累与应用（含写作实践）2课时四、本章设计本专题主要学习方式为“活动体验”，这类似于创设课堂教学情景，也类似于研究性学习的方式，教师要在教学情景活动中指导学生体验。
教学中应该尝试改变单一的方式，围绕“青春”话题，从“吟诵”、“体悟”、“设计”三个层面创造性地设计教学活动，使学生结合自我体验，更深入地与文本对话，并学会与他人交流。
在活动体验中深入解读青春，迈好青春的第一步。
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划向青春举杯专题一、专题内涵解说本专题分为三个板块。
“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春激情、明确青春的使命。
“体悟人生”选择了台湾作家杨子在儿子十八岁生日给儿子的一封信和著名女作家张洁的《我的四季》两篇文章，分别从父亲的角度和自己的角度来书写对青春的体悟。
“设计未来”板块选择了两篇文章，一篇是马克思中学毕业考试时的文章《青年在选择职业时的考虑》，为在设计未来时点亮了一盏人生指路灯。
它告诉：志当存高远。
另一篇是著名作家毕淑敏的《我的五样》，它告诉生命的抉择是一个痛苦的经历，生命中最宝贵的东西，一定是你的真爱，使你找到人生的支点，明确人生的航向和终点，激励你为之奋斗一生。
二、教学目标1、正确解读自我与青春，从而规划好自己的人生2、结合自己的生活经历和情感体验与文本对话3、学会用流畅的普通话和恰当的语气、语调，朗读出文本表达的思想感情和自己的理解、感受4、掌握书信体写作，尝试诗歌创作5、阅读一本课外读物6、学会记录要点、倾听别人发言，积极主动地交流、表达三、课时安排：本专题大约10课时，具体安排吟诵青春3课时体悟人生3课时设计未来2课时积累与应用2课时四、本章设计本专题主要学习方式为“活动体验”，这类似于创设课堂教学情景，也类似于研究性学习的方式，教师要在教学情景活动中指导学生体验。
教学中应该尝试改变单一的方式，围绕“青春”话题，从“吟诵”、“体悟”、“设计”三个层面创造性地设计教学活动，使学生结合自我体验，更深入地与文本对话，并学会与他人交流。
在活动体验中深入解读青春，迈好青春的第一步。
“吟诵青春”是一组不同时代的诗歌，要组织学生围绕“理解”与“诵读”两个要点展开活动，在理解、体悟的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解和体悟。
要点：1、初步领会四首诗的主旨2、掌握有关诗词的基本常识3、初步学会朗诵诗歌本板块提供了两个学习方案，要求学生根据自己的实际情况选择一种方案学习，教师不应该要求全班学生统一选择导言：这一板块提供了两个活动方案。
礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划
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“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春激情、明确青春的使命。
“体悟人生”选择了台湾作家杨子在儿子十八岁生日给儿子的一封信和著名女作家张洁的《我的四季》两篇文章，分别从父亲的角度和青年人自己的角度来书写对青春的体悟。
“设计未来”板块选择了两篇文章，一篇是马克思中学毕业考试时的文章《青年在选择职业时的考虑》，为青年人在设计未来时点亮了一盏人生指路灯。
它告诉青年人：志当存高远。
另一篇是著名作家毕淑敏的《我的五样》，它告诉青年人生命的抉择是一个痛苦的经历，生命中最宝贵的东西，一定是你的真爱，使你找到人生的支点，明确人生的航向和终点，激励你为之奋斗一生。
二、教学目标1、正确解读自我与青春，从而规划好自己的人生2、结合自己的生活经历和情感体验与文本对话3、学会用流畅的普通话和恰当的语气、语调，朗读出文本表达的思想感情和自己的理解、感受4、掌握书信体写作，尝试诗歌创作5、阅读一本课外读物6、学会记录要点、倾听别人发言，积极主动地交流、表达三、课时安排：本专题大约10课时，具体安排如下：吟诵青春3课时体悟人生3课时设计未来2课时积累与应用（含写作实践）2课时四、本章设计本专题主要学习方式为“活动体验”，这类似于创设课堂教学情景，也类似于研究性学习的方式，教师要在教学情景活动中指导学生体验。
教学中应该尝试改变单一的方式，围绕“青春”话题，从“吟诵”、“体悟”、“设计”三个层面创造性地设计教学活动，使学生结合自我体验，更深入地与文本对话，并学会与他人交流。
在活动体验中深入解读青春，迈好青春的第一步。
“吟诵青春”是一组不同时代的诗歌，要组织学生围绕“理解”与“诵读”两个要点展开活动，在理解、体悟的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解和体悟。
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常州市武进区礼嘉中学高一语文组2019—2019学年度第二学期计划(精选
汇编)
第一篇：常州市武进区礼嘉中学高一语文组2019—2019学年度第二学期计划
常州市武进区礼嘉中学高一语文组2019—2019学年度第二学期计划
这学期是我们实施新课程的第二学期，在终结上学期教育教学的基础上，我们主要做好以下几方面的工作：
一、整体思路：
1、认真开展《新课程标准》的学习和研讨，整体把握教学要求。
2、认真参加新教材的培训，领会课改的精神，落实教学内容，探索课堂教学新模式，力求体现课改的教学理念。
二、主要活动
1、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。
对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。
除了教材教学以外，引进古今中外至文、时文的教学，尤其是加强古典诗文的诵读，以适应高考改革的趋势，夯实学生文学功底。
每两周辟出一
节课让学生自主、自由的阅读，教师对学生的阅读方法进行指导，并布置每周摘抄不少于201900字的任务，帮助学生形成终身受益
的阅读习惯。
写作教学，划不少于6次课堂作文及指导。
2、认真参加学习交流，观摩校内外的公开课，组内教师的
研讨课，争取机会参加研讨课的教学和展示活动。
积极参加学校
的挂牌听课活动。
3、精心准备和落实拓展型课，研究性课和语文社团活动。
组织学生参加各种与语文相关的竞赛活动。
4、积极投入教科研，争做学者型教师。
完成学校规定的教
学研究任务，争取有省级以上论文获奖或者发表。
5、认真完成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷分析工作。
6、与团委联合举行高一年级的演讲比赛。
三、教学安排：
第一专题：祖国土，总课时9课时，第一版块三课时，《祖
国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》各一课时。
第二版块四课时，《北方》《祖国啊，我亲爱的祖国》各两课时。
作文2课时。
第二专题：号角，为你长鸣，总课时9课时，第一版块“殉
道者之歌”3课时，其中《离骚》花的时间多一点，两首外国诗合用一节课，第二版块“烈士的抉择”3—4课时，作文2课时。
第
三版块底层的光芒放到课外完成。
第三专题：文明的对话，总课时8课时，“审视传统”3课时，“碰撞与融合”2课时，“拿来与拒绝”3课时。
第四专题：寻觅文言津梁，总课时2019课时，第一板块4
课时，第二板块3课时，第三板块3课时。
根据我校的实际情况，学生的文言文基础较差，因此在教学
过程中，我们将加强文言文的教学，因此有可能加大文言文的教
学时数。
四、教学新举措：加强阅读教学
只有切实认真地抓好对学生阅读能力的培养，才可能全面推
动听、说、写能力的提高。
因此，阅读在语文教学中是一种更为
基础的能力训练和培养，在语文教学中占有更为重要的地位，发
挥着更大的作用。
第二篇：武进区礼嘉中学2019---2019学年度第二学期语文
教研组工作计划
武进区礼嘉中学2019---2019学年度第二学期语文教研组工
作计划
一、指导思想
根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作
将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习
新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大
教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强
对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。
二、主要工作
（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师。