《大雁归来》第二课时教学设计[1]

《大雁归来》第二课时教学设计
重庆市两江中学校初二语文组杨中毅
教学目的
知识与能力
速读课文，筛选、整合文中主要信息，并从这些信息中去认识大雁的习性。

过程与方法
体会文中生动的语言，感受文笔中饱含着的深情的爱。

情感态度与价值观。

分享作者的发现之乐，激励启迪学生去观察野生动物，去爱惜和保护野生动物，懂得生命的珍贵与平等。

教学重点
1.速读课文，筛选、归纳、整合主要信息。

进而认识大雁的特性。

2.品读生动的语言描写，体会作者的爱鸟爱大自然爱生命的情感。

教学难点
速读课文之上筛选、归纳并整合主要信息。

教法：自主合作探究学习和引导教学结合
教学时间：第二课时
教学准备：1.学生收集积累有关大雁的古诗词。

2.PPT课件
教学流程：
一、引入
“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》老师：迎长风，酣高楼，送秋雁。

古往今来，大雁与我
们人类都有不解情缘。

今天我们一起随着美国利奥波德的视野一起去领略吧！
二、活动，探究
活动一：筛选信息识大雁
速读课文，筛选、归纳并整合文中有关大雁的主要信息。

1.快速默读课文，筛选、归纳文中有关大雁的主要信息。

（分小
组分工合作，A组：1—3，B组：4—6，C组：7—9，D组：10
—13。

每组组长安排一人分点写在卡片上，其他同学勾画、旁
注并收集归纳）
2.展示信息，谈信息。

（A+B+C+D=?）
3.将ABCD整合成一段有条理的话，认识大雁的生活习性。

活动二：文字丛中读大雁
1.同桌学生自主寻找文中的饱含情感的语言二处及以上，品味。

如：一只燕子的来临说明不了。

春天就到了。

所有的孤雁都有一种共性：。

这些孤雁是伤心的单身。

2.师：我们的大雁又回来了。

（第1自然段）
我们的春雁每天都要去玉米地做旅行，（第6自然段）
等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少了下来。

（第10自然段）
3.看视频，再进一步认识大雁。

活动三：创设情境，谈感受，护卫大雁！
播放猎杀大雁视频以“我看到了……，感受到……，认识到或会做到……”的句式谈谈。

三、结束语（插播刀郎、黄灿演唱的“雁南飞”歌曲）老师：大雁与人都是这地球上的生灵，没有谁主宰谁？
大雁高空飞过，你可曾驻足仰望？
大雁南飞了，你又可曾多了一份念想？
在春雁的醉人低语中，我们倾听；我们吟唱!
在孤雁的忧郁哀鸣里，我们悲愤，我们不平！
在大雁的野性诗歌里，我们释怀，我们歌唱！！。